262 KB0 KB201420252021Meglič, Rokštevilka:1letnik:8str. 75-89ISSN:2350-384XCOBISSID_HOST:67037699URN:URN:NBN:SI:doc-WQIWY3XSslFakulteta za ekonomijo in informatiko Univerze v Novem mestuFakulteta za poslovne in upravne vede Univerze v Novem mestuRevija za ekonomske in poslovne vedeknowledge managementknowledge transferlearninglearning organizationmenedžment znanjaprenos znanjaučeča se organizacijaučenjePrenos znanja v učeči se organizaciji|Vsakodnevni boj za obstanek na trgu je razlog za razvoj učeče se organizacije. Hitremu tempu življenja in spremembam lahko sledijo le najbolj vzdržljive organizacije. Sprememba klasične organizacije v učečo se organizacijo je dolgotrajni postopek, ki traja več let. Učeča se podjetja se zavedajo, kaj pomeni intelektualni kapital, se pravi znanje zaposlenih, zato iščejo nove načine, kako ravnati z znanjem, ki je tako pomembno kot racionalno razpolaganje z denarjem, človeškimi viri in surovinami. Glavni vir vrednosti podjetja pa predstavljajo zaposleni. S svojo ustvarjalnostjo in mišljenjem delujejo v različnih timih, ki se inovativno prilagajajo spremembam okolja, v katerem delujejo, in omogočajo nenehno učenje ter razvoj. V prispevku smo opredelili pojem učeča se organizacija, predstavili njene značilnosti ter opisali učenje. V nadaljevanju smo predstavili menedžment znanja, znotraj katerega poteka tudi proces menedžmenta znanja, tj. pridobivanja in shranjevanja znanja. V naslednjem poglavju pa je dan poudarek prenosu in uporabi znanja v podjetju. Opisali smo tudi pet načinov prenosa znanja. Ti so: serijski prenos, bližnji prenos, oddaljeni prenos, strateški prenos in strokovni prenos. Nato pa sledijo še spremembe, ki se pojavljajo pri prenosu znanja v učečih se organizacijahTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Novem mestu, Fakulteta za ekonomijo in informatiko