244 KB40 KB200820262020Karnjuš, IgorLičen, SabinaProsen, Mirkoletnik:13številka:posebnastr. 9-23ISSN:1855-4431COBISSID_HOST:25247491URN:URN:NBN:SI:doc-WPA301CZslPedagoška fakultetaRevija za elementarno izobraževanjeexperiential learningizkustveno učenjenursingpatient simulatorsimulacijesimulationsimulator pacientastudentsštudentizdravstvena negaVpeljava simulacij kot sodobne metode učenja in poučevanja na dodiplomskem študiju zdravstvene nege| opisna raziskava|Namen raziskave je bil ugotoviti izkušnje študentov dodiplomskega študija zdravstvene nege, vključenih v simulacijski tečaj dodatnih postopkov oživljanja (DPO) z učenjem, ki vključuje uporabo simulatorja pacienta. Tečaj je ocenilo 73 študentov tretjega letnika dodiplomskega študija zdravstvene nege, in sicer s pomočjo trditev na podlagi 5-stopenjske Likertove lestvice in treh odprtih vprašanj. Študenti menijo, da so simulacije učinkovita metoda učenja, ki olajša prenos teoretičnega znanja v vsakodnevno klinično prakso. Čeprav je 16 študentov izjavilo, da je bila ta izkušnja za njih rahlo stresna, so vsi študentje menili, da bi radi imeli več priložnosti za učenje na podlagi simulacijTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta