4094 KB902 KB2025Aberšek, BorisAvsec, StanislavFerk Savec, VesnaFlogie, AndrejKurent, Brina1 spletni vir (1 datoteka PDF (291 str.))COBISSID:259510787ISBN:978-961-253-355-7URN:URN:NBN:SI:doc-OQ14TXNAslPedagoška fakultetaknjigeIzobraževanjekompetencenaravoslovjetehniško izobraževanjeTrajnostni razvojučni programiZbornikiStrategije vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj ob uporabi inovativnih na učečega osredinjenih izobraževalnih pristopov|Monografija prinaša celovit vpogled v vzgojo in izobraževanje za trajnostni razvoj (VITR) v slovenskem šolskem prostoru in jo umešča v kontekst zelenega prehoda ter družbenih, okoljskih in gospodarskih izzivov sodobnega časa. Avtorji najprej analizirajo učne načrte in učbenike s področij kemije, fizike, tehnike in tehnologije ter naravoslovja, pri čemer pokažejo, kje in kako so koncepti trajnostnega razvoja že prisotni ter kje so potrebne posodobitve in jasnejše konceptualne utemeljitve. Poseben poudarek je na kompetencah za pospeševanje trajnostnih preobrazb – od sistemskega razmišljanja in razmišljanja o prihodnosti do vrednot, strateškega delovanja ter učiteljevih in dijakovih kompetenc. V drugem sklopu monografija predstavi primere inovativnih, na učečega osredinjenih pristopov: od profesionalnega usposabljanja vzgojiteljev za zeleni prehod do uvajanja zelene in trajnostne kemije v osnovne in srednje šole ter raziskovanja agentnosti dijakov v srednjem tehniškem izobraževanju. Zaključno poglavje s terminološkim slovarčkom področja VITR in sorodnih konceptov ponudi skupno referenčno točko za bolj poenoteno in strokovno rabo terminologije, kar podpira nadaljnje raziskovalno, praktično in razvojno delo na področju VITR v SlovenijiTEXTknjigebooksSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia