340 KB39 KB200820262017Herzog, Jernejaletnik:10številka:4str. 349-364ISSN:1855-4431COBISSID:23586312URN:URN:NBN:SI:doc-NL26Y6Y9slPedagoška fakultetaRevija za elementarno izobraževanjelikovna umetnostlikovna vzgojamotivacijamotivationosnovne šolerazlike med spolomaustvarjalnostvisual artsSpremljava likovnega razvoja učencev v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole - analiza stanja z vidika spola| Monitoring the artistic development of students in the third education cycle of primary school - analysis of the current situation from a gender perspective|Modern trends in education tend toward promoting autonomy, the creation of an integrated personality, and%last but not least%creativity. From this perspective, the question emerges to what extent our education system supports the development of a child%s personality, and to what extent attention is genuinely paid to the development of creativity, in practice. The article presents the results of a study that monitored the level of artistic creativity and the level of artistic formative ability among seventh-grade students in Slovenian primary schools. At the age of the second education cycle, boys and girls develop differently; consequently, in the selection of art-educational procedures and methods different approaches must be adopted, and as a result, the emphasis in this study was on the examination of differences between the gendersSodobni trendi v vzgoji in izobraževanju težijo k spodbujanju samostojnosti, k izoblikovanju celostne osebnosti in ne nazadnje tudi k ustvarjalnosti. V tem pogledu se nam pojavlja vprašanje, koliko je naš izobraževalni sistem podprt za razvijanje otrokove ustvarjalnosti in koliko se resnično posveča pozornosti razvijanju ustvarjalnosti, ko govorimo o praksi. V prispevku predstavljamo rezultate raziskave, v kateri smo spremljali nivo likovnoustvarjalnih in nivo likovnooblikovnih sposobnosti pri sedmošolcih v slovenskih osnovnih šolah. Poudarek je bil na preverjanju razlik med spoloma, ker vemo, da se dečki in deklice v starostnem obdobju drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja razvijajo drugače, zato je treba tudi drugače postopati pri izbiri likovnopedagoških postopkov in metodTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Mariboru, Pedagoška fakulteta