{"?xml":{"@version":"1.0"},"edm:RDF":{"@xmlns:dc":"http://purl.org/dc/elements/1.1/","@xmlns:edm":"http://www.europeana.eu/schemas/edm/","@xmlns:wgs84_pos":"http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos","@xmlns:foaf":"http://xmlns.com/foaf/0.1/","@xmlns:rdaGr2":"http://rdvocab.info/ElementsGr2","@xmlns:oai":"http://www.openarchives.org/OAI/2.0/","@xmlns:owl":"http://www.w3.org/2002/07/owl#","@xmlns:rdf":"http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#","@xmlns:ore":"http://www.openarchives.org/ore/terms/","@xmlns:skos":"http://www.w3.org/2004/02/skos/core#","@xmlns:dcterms":"http://purl.org/dc/terms/","edm:WebResource":[{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO/25baed6c-b81a-409b-be72-87d711b948ff/PDF","dcterms:extent":"4132 KB"},{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO/de677ced-fafd-47ac-858b-565b6eb408a0/TEXT","dcterms:extent":"304 KB"}],"edm:ProvidedCHO":{"@rdf:about":"URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO","dcterms:issued":"2019","dc:creator":["Cotič, Mara","Kozel, Lea","Žakelj, Amalija"],"dc:contributor":"Ježovnik, Alen","dc:identifier":["COBISSID:299730944","ISBN:978-961-7055-59-7","URN:URN:NBN:SI:doc-LLSZLPPO"],"dc:language":"sl","dc:publisher":{"@xml:lang":"sl","#text":"Založba Univerze na Primorskem"},"dc:source":{"@xml:lang":"sl","#text":"knjige"},"dc:subject":[{"@xml:lang":"sl","#text":"aktivne metode dela"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Matematika"},{"@xml:lang":"en","#text":"mathematics"},{"@xml:lang":"sl","#text":"motivacija učencev"},{"@xml:lang":"sl","#text":"oblikovanje eksperimentalnega kognitivno-konstruktivističnega modela pouka"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Osnovne šole"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Pouk"},{"@xml:lang":"sl","#text":"pouk matematike"},{"@xml:lang":"sl","#text":"prvo triletje"},{"@xml:lang":"sl","#text":"učni načrti"},{"@xml:lang":"sl","#text":"znanje učencev"}],"dc:title":{"@xml:lang":"sl","#text":"Kognitivno-konstruktivistični model pouka matematike v 1. triletju osnovne šole|"},"dc:description":{"@xml:lang":"sl","#text":"Naša družba prihodnosti naj bi bila \"družba znanja\", glavni pogoj in pot do tega cilja pa sta kakovostni izobraževalni sistem, ki temelji na dobro usposobljenih - kompetentnih učiteljih. Učinki slabe kakovosti učenja in poučevanja se pokažejo šele čez vrsto let, ko hitri in učinkoviti ukrepi za spremembe niso več mogoči. Zlasti to dejstvo nas opozarja, kako pomembno je ukvarjanje s kakovostjo dela naših šol: zamujanje s prilagajanjem hitro spreminjajočemu se svetu je lahko zelo drago. Procesi posodabljanja morajo teči pri vseh predmetih, na vseh področjih, tako na ravni vsebin kot pristopov k učenju in poučevanju. Pri tem upoštevamo razlike, ki izvirajo iz predmeta preučevanja, metodologije, filozofije in dinamike razvoja strok. V šolski praksi se to odraža tudi v različnih pristopih, metodikah in specialnih didaktikah ter razvojnih potrebah po posodabljanju vsebinske strukture predmetov"},"edm:type":"TEXT","dc:type":[{"@xml:lang":"sl","#text":"knjige"},{"@xml:lang":"en","#text":"books"},{"@rdf:resource":"http://www.wikidata.org/entity/Q571"}]},"ore:Aggregation":{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO","edm:aggregatedCHO":{"@rdf:resource":"URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO"},"edm:isShownBy":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO/25baed6c-b81a-409b-be72-87d711b948ff/PDF"},"edm:rights":{"@rdf:resource":"http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"},"edm:provider":"Slovenian National E-content Aggregator","edm:dataProvider":{"@xml:lang":"en","#text":"National and University Library of Slovenia"},"edm:object":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/streamdb/URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO/maxi/edm"},"edm:isShownAt":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-LLSZLPPO"}}}}