786 KB23 KB2019Antič, SuzanaKomljanc, NatalijaCOBISSID:298400000ISBN:978-961-94611-2-9URN:URN:NBN:SI:doc-GDZA9HDXslVrtec TrnovoknjigeIgraLutkePedagogikapedagogyPedagoški vidikPredšolska vzgojaStrategija razumevanja odraščanja in učenja najmlajših| strategija učnega stičišča| Theatre Lab Trnovo (TLT)|Na osnovi dolgoletne razvojno-raziskovalne študije vzgoje in izobraževanja otrok v vrtcu Trnovo smo ugotovili, da je treba za radostno in radovedno življenje oz. za celovit samorazvoj v instituciji preiti iz varstva otrok in skrbi zanje v čim bolj odprt razvoj prostora in pogojev za prostovoljno/osvobajajoče se učenje v socialni učni skupnosti. Institucija, ki je v zgodovini varovala otroke namesto staršev, mora v svoji filozofiji, viziji in dejavnosti preoblikovati njen temeljni pomen in zato namen institucije, da otroci brez znakov hospitalizma/skrbi ob odtujitvi od staršev odraščajo in se učijo, vživljajo in razvijajo v skupnosti. Duševne obremenitve otroka ne minejo le s krepitvijo njegove osebnosti, temveč predvsem z razbremenitvijo organizacije vzgojno-izobraževalnega dela, z vodenjem institucije in skupine otrok z etičnimi kvalitetami in vedno boljšim strokovnim znanjem ter s čutenjem ljubezni v sodoživljanju z ljudmi, ki jih sprejemamo in zato spoštujemo. V Vrtcu Trnovo nam je z dolgoletnim razvojno-raziskovalnim in inovativnim pristopom uspelo najti ključ do razumevanja odraščanja in učenja najmlajših otrok, ki je temelj oblikovanja strategije na naslednjih stranehTEXTknjigebooksSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia