85 KB301 KB40 KB2023Lobnik, Miha1 spletni vir (1 datoteka PDF (13 str.))COBISSID:145137155ISBN:978-961-95995-4-9URN:URN:NBN:SI:doc-DGHHXQA8itDifensore del Principio di UguaglianzaknjigedijakidiskriminacijaDostopnostenakopravnostfinanciranjeFunkcionalno ovirani ljudjeinvaliizobraževanjeosebe s posebnimi potrebamiPoročilapravna ureditevSrednje šoleAccessibilita delle scuole secondarie di secondo grado per persone con difficolta motorie| relazione speciale - sintesi|Ai sensi dell’Articolo 22 della Legge sulla tutela contro la discriminazione (di seguito: ZVarD), il Difensore del Principio di Uguaglianza (di seguito: Difensore) riferisce all’Assemblea Nazionale della Repubblica di Slovenia (di seguito: DZ) con relazioni speciali sul proprio operato e sulle osservazioni in merito all’esistenza di discriminazione verso specifici gruppi di persone con una determinata circostanza personale. L’Articolo 1 della ZVarD afferma che la tutela contro la discriminazione e garantita alle persone indipendentemente dalle loro circostanze personali, inclusa la disabilita. All’Articolo 2, la ZVarD cita anzitutto tutti i soggetti responsabili della tutela contro la discriminazione o la parita di trattamento nel settore pubblico e privato, comprese le autorita statali, i titolari di poteri pubblici e le persone giuridiche, dichiarando inoltre che la tutela contro la discriminazione e garantita in diversi settori della vita sociale, tra cui istruzione e formazione. Nel 2019, al Difensore si e rivolta la madre di un alunno di scuola secondaria di primo grado con disabilita motoria, che voleva iscriversi a una delle scuole secondarie di secondo grado, ma poi ha deciso di non farlo a causa dell’inaccessibilita dell’istituto scolastico per studenti con mobilita ridotta. Ha pertanto chiesto consulenza al Difensore. Il Difensore ha presentato alla parte richiedente la possibilita di depositare un’istanza di riesame contro l’istituto scolastico e avviare la procedura per l’accertamento della discriminazione al fine di confermare la discriminazione per disabilita nell’accedere all’istruzione. In seguito, la richiedente ha deciso di non presentare un’istanza di esame, ma il caso ha mostrato la necessita di un approccio sistematico all’argomentoTEXTknjigebooksSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia