13031 KB378 KB2025Japelj Pavešić, BarbaraVeldin, Manja1 spletni vir (1 datoteka PDF (157 str.))DOI:10.32320/978-961-270-407-0COBISSID:259336195ISBN:978-961-270-407-0URN:URN:NBN:SI:doc-BGCF2MZCslPedagoški inštitut, Založba Pedagoškega inštitutaknjigeMatematikamednarodne raziskaveNaravoslovjeOsnovne šolePreverjanje znanjaSlovenijaTIMSSUčencivrednotenje znanjaZnanjeLongitudinalna raziskava TIMSS 2023-2024| rast znanja matematike in naravoslovja iz četrtega v peti razred|Longitudinalna raziskava TIMSS 2023-2024 je prva razširitev raziskave TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study, Mednarodne raziskave trendov znanja matematike in naravoslovja), ki raziskovalcem z vpogledom v podatke omogoča, da preučijo različne načine razvijanja znanja matematike in naravoslovja med učenci določenih populacij. Redne izvedbe raziskave TIMSS vsaka štiri leta merijo znanje in okoliščine učenja, vsakič na vzorcih populacij, rojenih v različnih letih, in ne zasledujejo ali ponovno ocenjujejo istih učencev. Devet držav pa je v longitudinalni raziskavi sprejelo izziv in ponovno izmerilo znanje istih učencev, ki so že sodelovali v raziskavi TIMSS 2023. Vse so sodelovale z merjenjem znanja med učenci 5. razreda (po 4. razredu v raziskavi TIMSS 2023), tri države pa so dodatno sodelovale tudi z učenci 9. razreda (po 8. razredu v raziskavi TIMSS 2023). Slovenija se je v longitudinalno raziskavo vključila po izvedbi raziskave TIMSS 2023 v 4. razreduTEXTknjigebooksSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of Slovenia