848 KB0 KB201120252025Ameseder, ChristianDevetak, IztokSkubic, Darijaštevilka:1 spletni vir (1 datoteka PDF (34 str.))letnik:15DOI:10.26529/cepsj.1899ISSN:2232-2647COBISSID_HOST:223814403URN:URN:NBN:SI:doc-AWXM51AJen= University of Ljubljana PressCEPS journalkognitivna obremenitevnaključno učenjenarativno znanstveno novinarstvoNovinarstvorazumevanjeZnanostIncidental learning from science journalism| the effects of a narrative writing style on the comprehension and situational interest of Austrian non-experts in health sciences| Naključno učenje iz znanstvenega novinarstva| učinki pripovednega sloga pisanja na razumevanje in situacijsko zanimanje avstrijskih nestrokovnjakov na področju zdravstvenih ved|CEPS Journal, Revija za študij edukacijskih strategij izhaja štirikrat na leto. Izdaja jo Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani. Vsebinsko se nanaša na izobraževanje učiteljev in edukacijske vede. Izhaja v slovenskem in angleškem jeziku kot elektronski časopisTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta