269 KB51 KB200620202017Žagar, Igor Ž.številka:1/2letnik:28str. 151-171, 193-194ISSN:1581-6036COBISSID_HOST:3112791URN:URN:NBN:SI:doc-81XQU2UKenPedagoški inštitutSlovensko društvo raziskovalcev šolskega poljaŠolsko polje"Fallacies"analiza diskurzaargumentacijaargumentationdiscourse analysisdiscourse-historical approachdiskurzivno-zgodovinski pristopfallacies (logic)Hamblin, Charles Leonard, 1922-1985logične napakepragmaticspragmatikaFallacies| do we "employ" them or "commit" them?| the case of discourse-historical approach|Šolsko polje je znanstvena revija za teorijo ter raziskave vzgoje in izobraževanja z mednarodnim uredniškim odborom. Objavlja znanstvene in strokovne članke s širšega področja vzgoje in izobraževanja ter edukacijskih raziskav (filozofija vzgoje, sociologija izobraževanja, uporabna epistemologija, razvojna psihologija, pedagogika, andragogika, pedagoška metodologija itd.), pregledne članke z omenjenih področij ter recenzije tako domačih kot tujih monografij s področja vzgoje in izobraževanja. Revija izhaja trikrat letno. Izdaja jo Slovensko društvo raziskovalcev šolskega poljaTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaSlovensko društvo raziskovalcev šolskega polja