{"?xml":{"@version":"1.0"},"edm:RDF":{"@xmlns:dc":"http://purl.org/dc/elements/1.1/","@xmlns:edm":"http://www.europeana.eu/schemas/edm/","@xmlns:wgs84_pos":"http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos","@xmlns:foaf":"http://xmlns.com/foaf/0.1/","@xmlns:rdaGr2":"http://rdvocab.info/ElementsGr2","@xmlns:oai":"http://www.openarchives.org/OAI/2.0/","@xmlns:owl":"http://www.w3.org/2002/07/owl#","@xmlns:rdf":"http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#","@xmlns:ore":"http://www.openarchives.org/ore/terms/","@xmlns:skos":"http://www.w3.org/2004/02/skos/core#","@xmlns:dcterms":"http://purl.org/dc/terms/","edm:WebResource":[{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ/538fed03-9c3c-4ded-bdae-7b37371c00f8/PDF","dcterms:extent":"2414 KB"},{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ/cd9cb19a-d005-4007-acb2-820900352790/TEXT","dcterms:extent":"252 KB"}],"edm:ProvidedCHO":{"@rdf:about":"URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ","dcterms:issued":"2019","dc:creator":["Cotič, Mara","Mešinović, Sanela","Žakelj, Amalija"],"dc:contributor":"Ježovnik, Alen","dc:identifier":["COBISSID:299731456","ISBN:978-961-7055-61-0","URN:URN:NBN:SI:doc-6WMYHTMQ"],"dc:language":"sl","dc:publisher":{"@xml:lang":"sl","#text":"Založba Univerze na Primorskem"},"dc:source":{"@xml:lang":"sl","#text":"knjige"},"dc:subject":[{"@xml:lang":"sl","#text":"didaktična sredstva"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Geometrija"},{"@xml:lang":"en","#text":"learning"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Osnovne šole"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Pouk"},{"@xml:lang":"sl","#text":"pouk geometrije"},{"@xml:lang":"sl","#text":"Učenje"},{"@xml:lang":"sl","#text":"učenje geometrije"},{"@xml:lang":"sl","#text":"vizualizacija"}],"dc:title":{"@xml:lang":"sl","#text":"Učenje in poučevanje geometrije v osnovni šoli|"},"dc:description":{"@xml:lang":"sl","#text":"Pouk geometrije v osnovni šoli naj bi temeljil predvsem na opazovanju in razvijanju prostorskih predstav ter sposobnosti vizualizacije. Izhodišče za usvajanje geometrijskih pojmov je vedno najprej opazovanje, raziskovanje in praktično delo s konkretnimi predmeti. Z raziskovanjem geometrijskih konceptov lahko učenci razvijejo sposobnost reševanja geometrijskih problemov, kar pa je temeljni cilj učenja matematike. Pouk matematike, ki je naravnan k iskanju poti in strategij reševanja problemov, pripomore k učinkovitemu učenju. Pri tem se poudarja predvsem aktivna vloga učencev. Konkretno-izkustvena dejavnost je dobra osnova za prehod na simbolno raven razumevanja. Ta način poučevanja in učenja je še posebej zaželen na področju geometrije, ki za razliko od ostalih matematičnih področij zahteva specifičen način mišljenja"},"edm:type":"TEXT","dc:type":[{"@xml:lang":"sl","#text":"knjige"},{"@xml:lang":"en","#text":"books"},{"@rdf:resource":"http://www.wikidata.org/entity/Q571"}]},"ore:Aggregation":{"@rdf:about":"http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ","edm:aggregatedCHO":{"@rdf:resource":"URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ"},"edm:isShownBy":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ/538fed03-9c3c-4ded-bdae-7b37371c00f8/PDF"},"edm:rights":{"@rdf:resource":"http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"},"edm:provider":"Slovenian National E-content Aggregator","edm:dataProvider":{"@xml:lang":"en","#text":"National and University Library of Slovenia"},"edm:object":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/streamdb/URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ/maxi/edm"},"edm:isShownAt":{"@rdf:resource":"http://www.dlib.si/details/URN:NBN:SI:DOC-6WMYHTMQ"}}}}