807 KB31 KB195520252014Kosevski Puljić, Brigitaštevilka:letn. 54str. 47-59ISSN:0024-3922COBISSID:56728674URN:URN:NBN:SI:doc-3IM9RQCIdeZnanstvena založba Filozofske fakulteteLinguistica (Ljubljana)allemandCadre européen commun de référence pour les languesCECRLenseignement des languesévaluationexpression écriteGermannemščinaocenjevanjepisno izražanjepoučevanje jezikapreverjanjeSEJOSkupni evropski jezikovni okvirtuji jezikivérificationWie tief greift der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) in die aktuelle Leistungsmessung der Schreibkompetenz im Deutschen als Fremdsprache?| zum Stand in Slowenien|CEFR is a didactic framework used to describe foreign language competencies. All foreign language curricula in Slovenia refer to this framework. CEFR language proficiency levels have an influence on the testing and assessment of writing competence. In order to quantify this impact, a study using a questionnaire was conducted among teachers of German as a foreign language. It comprised questions about the usefulness of the CEFR in teaching students how to improve their writing ability and in setting the criteria for the evaluation of writing assignments. Furthermore, questions were asked about the importance of selected categories for the evaluation of writing assignments at levels A1-B1 as well as about an appropriate classification of various text types at levels A1-B2 in the context of using the CEFR to teach German. The results of the study showed that German language teachers do not consider the CEFR to be an important teaching aid when setting the criteria for the evaluation of written assignments. The teachers may have reached this conclusion on the basis of the existing criteria used in the external evaluation of writing assignments, on the basis of personal criteria as well as of other circumstancesDer Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen wurde auch in Slowenien innerhalb des letzten Jahrzehnts als eines der bestimmenden Kompetenzmodelle für den Fremdsprachenunterricht etabliert. Da sich in slowenischen Schulen auch die Curricula für den DaF-Unterricht darauf beziehen, hatten folglich die Niveaustufen des GER Einfluss auf die Art und Weise der Qualitätskontrolle im Fremdsprachenunterricht. Im vorliegenden Beitrag wurde anhand einer Befragung der DaF-Lehrkräfte der aktuelle Einfluss des GER auf die Leistungsmessung der Fertigkeit Schreiben im Unterricht untersucht. Die befragten Lehrenden haben sich unter anderem zur Nützlichkeit des GER bei der Förderung der Schreibfertigkeit geäußert und haben die Wichtigkeit einzelner Kategorien und der Textsorten bei der Leistungsmessung der schriftlichen Kompetenz auf den Niveaustufen von A1 bis B1 bewertet. Die Ergebnisse der Befragung zeigen, dass der GER als Stütze bei der Leistungsmessung der Schreibfertigkeit im Bereich des Deutschen als Fremdsprache eher einen geringeren Einfluss ausübt. Die Gründe dafür könnte man in den bereits existierenden Kriterien für die Bewertung der Schreibprodukte beim Abitur, eigenen Kriterien oder in verschiedenen persönlichen Gründen findenSEJO je okvirni didaktični dokument za opisovanje tujejezičnih kompetenc. Nanj se sklicujejo vsi učni načrti za tuje jezike. Tako imajo tudi stopnje znanja po SEJO vpliv na način preverjanja in vrednotenja znanja pisne zmožnosti. Da bi ugotovili, kakšen je ta vpliv, smo med učitelji in učiteljicami nemščine izvedli raziskavo v obliki vprašalnika. Vprašalnik je vseboval vprašanja o koristnosti SEJO pri poučevanju pisne zmožnosti in pri sestavljanju kriterijev za ocenjevanje pisnih izdelkov, o pomembnosti posameznih kategorij za ocenjevanje pisnih izdelkov na stopnjah od A1 do B1 in o ustreznem razvrščanju besedilnih vrst glede na stopnje od A1 do B2 po SEJO pri pouku nemščine. Iz rezultatov je razvidno, da učitelji in učiteljice nemščine ocenjujejo SEJO kot nepomemben pripomoček pri sestavljanju kriterijev za vrednotenje pisnih izdelkov. Vzroki za to so lahko obstoječi kriteriji za zunanje ocenjevanje pisnih izdelkov na maturi, lastni kriteriji in drugi razlogiTEXTznanstveno časopisjejournalsSlovenian National E-content AggregatorNational and University Library of SloveniaUniverza v Ljubljani, Filozofska fakulteta