URN:NBN:SI:DOC-0YQFVWJI2015Kroflič, RobiSmrtnik Vitulić, Helenadocuments/doc/0/URN_NBN_SI_doc-0YQFVWJI_001.pdfdocuments/doc/0/URN_NBN_SI_doc-0YQFVWJI_001.txt15articlestr. 53-69105357531855-9719URN:NBN:SI:doc-0YQFVWJIengPedagoška fakulteta Univerze v LjubljaniCEPS journalInCchildhoodearly childhoodinductive educational approachkindergartenotroški vrtcipredšolska vzgojapredšolski otrocipredšolski otrokpre-school childsocial behavioursocialno vedenjeThe effects of the comprehensive inductive educational approach on the social behaviour of preschool children in kindergartenUčinki celovitega induktivnega vzgojnega pristopa na socialno vedenje predšolskih otrok v vrtcu