mAlI IN VelIKI ODmeV
44 Gregor Škrlj: Poročilo s strokovnega usposabljanja z naslovom Uporaba prilagojenih gradiv v šolskih knjižnicah
V petek, 25. 1. 2019, je v prostorih Centra IRIS 
v Ljubljani potekalo strokovno usposabljan- 
je z naslovom Uporaba prilagojenih gradiv 
v šolskih knjižnicah. Najprej je mag. Nina 
Čelesnik Kozamernik predavala o skotopič-
nem sindromu, podala nekaj informacij o 
ustanoviteljici in o kliniki v Sloveniji ter na 
kratko razložila potek testiranja. Udeležen-
cem je prikazala vizualne znake, simptome, 
težave ter s kratkim videoposnetkom prika-
zala izkušnje in napredek pri branju deklice 
(pred uporabo pripomočkov za branje in z 
njihovo uporabo). Janja Hrastovšek je 
v predavanju Bralno napisovalne 
motnje govorila o delu z upo-
rabniki dislektiki. Predstavila 
je teoretične osnove ter jih 
podkrepila s praktičnimi 
izkušnjami in materiali. 
Udeleženci so sode-
lovali tudi pri vajah, 
kjer so začutili stisko 
osebe, ki ima določe-
no težavo z branjem, 
pisanjem (udeleženci 
so preizkusili, kako 
funkcionalnost branja 
in pisanja ter motnje 
zaznavanja časa vpli-
vajo tudi na samozavest 
posameznika). Peter Rot je 
predstavil avdiodeskripcijo kot 
možnost dostopa do kulturnih in 
drugih vsebin, osebam s slepoto in 
slabovidnostjo kot tudi vsem pre- 
ostalim. Predstavil je dva različna načina, kako 
lahko izvajamo avdiodeskripcijo (na mestu do-
godka – gre za neposredno opisovanje vsebin 
uporabniku – ter oddaljena avdiodeskripcija, 
pri kateri posameznik informacije prejme s 
pomočjo uporabe tehnologije). Udeležencem 
je razložil še druge podrobnosti v povezavi z 
avdiodeskripcijo (slišnost glasu, komu in kaj 
opisujemo itd.). Nato je navzoče razdelil v tri 
Gregor Škrlj
Poročilo s strokovnega 
usposabljanja z naslovom  
Uporaba prilagojenih gradiv  
v šolskih knjižnicah

45 Šolska knjižnica, ljubljana, 28 (2019), 1, 44-45
skupine; vsaka je morala pripraviti opis oz. 
avdiodeskripcijo določenega prostora. Zatem 
je Sara Češarek predstavila bralne pripomočke, 
njihovo uporabnost in delo z njimi. Različne 
pripomočke so udeleženci lahko preverili in 
uporabili, nato pa so v specialni učilnici preiz-
kusili tudi namizne elektronske lupe (predsta-
vitev programske opreme za povečanje slike 
ter uporabnih programskih paketov – Daisy in 
drugi bralniki). 
Nato je knjižničarka Nina Schmidt predsta-
vila pravljico tipanko, ki se razprostira čez 
celotno stopnišče in po hodnikih (mimoidoči 
lahko slišijo, tipajo in si predstavljajo naravo 
in vsebino pravljice). Potem jih je odpeljala 
v knjižnico, kjer je predstavila svoje delo in 
gradiva. Knjižničarka za lažje učenje uporab-
nikov s posebnimi potrebami izdeluje knjige 
tipanke, taktilno gradivo, škatle za pravljice, 
uporablja bralnike, računalniške tablice, bra-
jico itd. Udeleženci so si ogledali tudi knjige 
s povečanim tiskom, knjige v brajici kot tudi 
prilagojene učbenike. Na usposabljanju je 
bilo mogoče pridobiti osnovne informacije o 
različnosti bralno-napisovalnih težav, katerih 
vzrok so okvare vidne funkcije, motnje vidnega 
zaznavanja. Udeleženci so se seznanili z načini 
uporabe prilagojenih gradiv v šolskih knjižni-
cah glede na vrsto bralno-napisovalnih težav 
ter tudi praktično preizkusili pripomočke in 
gradivo.