Damnjan Rašič, pretsednik J. u. u.: Dve ideologije Koliko mnogo zadovoljstva oscčamo, kad slušamo pohvale o radu koga našeg druga ili drugarice — pohvale od meštana gde oni služe — jer znamo da nije lako steči priznanje! Puno lepih osobina treba da ima narodni učitelj, pa da budc zapažen i cenjen njegov rad. Sem dobrih intclektualnih osobina, njega treba da krase i sve vrline čoveka i vaspitača. Voljen od svojih daka, cenjen od dačkih roditelja i ostalih stanovnika, učitelj dobija potsticaj za nova pregnuča i za istrajnost u svom mučnom ali uzvišenom poslu. Samo radom u školi i van nje učitelj se polako ali sigurno ističe i postaje voda svih kulturnih poduhvata. Kad takav učitelj hoče da promeni mesto službovanja zbog školovanja svoje dece, onda su meštani zabrinuti i žao im je što ih ostavlja prosvetni radnik koga poznaju i sa kojim su se nekako srodili radeči zajedno, pod njegovim vodstvom, na opštim poslovima. Učitelj je u našem narodu ličnost koja je po svome poslu, jer radi na obrazovanju i vaspitanju dece. odredena da vodi. I zbog toga je sasvim razumljivo, što je narod radostan kad ima dobrog učitelja, jer to znači da mu je obezbeden, bar u izvesnoj meri, svestrani kulturni napredak. O procentu učitelja i učiteljica koji su osvojili Ijubav naroda svajim svestranim radom — najbolje bi bilo kad se ne bi moglo govoriti, a mi se nadamo da to vreme nije daleko. Naš narod voli da se o njegovom učitelju lepo govori, kao i o svakom njegovom poslu, pa mu je nerazumljivo kad sluša da su učiteljske skupštine mesta gde se učitelji skupljaju u velikom broju, ali da na njima vladaju nered i svadi. Čudnovato im je to, da pametni ljudi ne znaju za meru i red. Pa ne samo da je to čudnovato svima izvan našega reda. nego je to zagonetno i za veliki broj učitelja i učiteljica, skromnih školskih radnika, koji po svojoj individualnosti ne vole žučne diskusije, dugačke govore bez sadržine, bučne ispade i prepade, zajedanje i ruženje svojih drugova. Medutim, stvari drukčije izgledaju za sve koji dobro poznaju unutrašnja ideološka razmimoilaženja u učiteljskom redu. Te razlike u pogledima na osnovna nacionalna i socialna pitanja jesu takve, da uverenja jedne gru- pacije isključuju uverenja druge grupacije; naime, ideologija nacionalističke grupe u potpunoj je suprotnosti sa ideologijom nenacionalističke grupe. Ideologije koje se is'ključuju dovode do sudara i te sudare prate sve one pojave koje se zbivaju na učiteljskim skupštinama i koje im daju ružan izgled. Svojom agresivnošču grupa nenacionalista nametnula se bila da ideološki vodi jugoslovenske učitelje. Ova je grupa dovodila do nereda i nerada na našim glavnim skupštinama: u Skoplju, u Subotiči, i na posletku u Beogradu, prošle godine. Ona sada nije sama. U sprezi sa njom su i neke druge grupe nacionalno orijentisane, koje su u prošlosti, u Udruženju, imale vodstvo — ali ne idejno nego formalno. Da je od stvaranja Udruženja jugoslovenskog učiteljstva 1920 godine do 1931 g., do dolaska današnje uprave, internacionalistička grupa gospodarila svojom ideologijom u našem Udruženju — dokaz je knjiga »Osnovi za reorganizaciju Udruženja jugoslovenskog učiteljstva« i tu je izdalo bivše Povereništvo — Beograd. U toj se knjizi kaže: »Stvarati kult nacionalizma znači u pogledu evolucije i progresa čist minus«. — Suprotno ovom pogrešnom tvrdenju, učitelji nacionalisti su ubedenja da je stvaranje kulta nacionalizma temelj celokupnog rada jugoslovenskihučitelja. Ideolozi opozicije u toj knjizi zahtevaju: ». ..Da se stvara učitelj novog mentaliteta, koji se neče više saplitati o nacionalne dogme. niti če državi pridavati moralne i pravne atribute, koje ona nema, nego če se upravljati prema svojim pogledima«. — Ovako učenje učitelji nacionalisti potpuno odbacuju i zbog toga izmedu današnje uprave Udruženja i opozicije koja do danas nije napustila ideologiju iznetu u knjizi »Osnovi.. .« — na toj osnovi ne može biti sporazuma. Ove ideologije se isključuju i zbog toga na toj osnovi ne može biti sporazum izmedu grupa koje je ispovedaju. Može biti samo jedno: ili u Udruženju da vlada nacionalistička ideologija ili ideologija nenacionalista. Kada se zna da je Povereništvo — Beograd, koje je tada imalo više od polovine učlanjenih učitelja, primilo na svojoj skupštini ideologiju iznetu u ovoj knjizi, to je značilo: kad je večina učlanjenih učitelja primila ovu tudinsku nenacionalnu ideologiju — onda je ta nenacionalna ideologija zagospodarila i celim Udruženjem, shvačenim u celini. Ova ideološka borba prožimače i ceo rad XIII glavne učiteljske skupštine u Ljubljani. S jedne strane jugoslovenski učitelji nacionalisti, kojima je nacionalizam i sve ono što je naše nacionalno SVETINJA, na čelu sa današnjom Upravom Jugoslovenskog učiteljskog udruženja, vodiče borbu sa drugom grup_acijom, današnjom opozicijom koja je primila za svoju ideologiju koja je izneta u napred pomenutoj knjizi »Osnovi za reorganizaciju Udruženja...« Prema ovome, jugoslovenski učitelji nacionalisti odbacuju proporcionalni izborni sistem, koji omogučava kompromise. Oni zastupaju izborni sistem večine. se. Oni zastupaju izborni sistem večine. Zatim, jugoslovenski učitelji nacionalisti odbacuju tajno glasanje, jer delegati ne glasaju u ime svoje, več u ime sreskih društava, — i zbog toga je pošteno da glasaju javno, da bi njihova sreska društva znala kako su glasali. Današnja ideološki šarena opoziciona grupacija u kojoj idejno gospodari grupa nenacionalista beži sa ovog terena ideološke borbe i istura napred lična pitanja, služeči se nedokumentovanim tvrdenjima i trikovima, da bi zavela nedovoljno upučene učitelje u suštinu stvari. Onako isto kao što je grupa nenacionalista doživela triumf — kada joj je skupština Povcreništva —- Beograd primila i oštampala njihova ideološka izlaganja, kojima se negira sve što čini atribute nacionalnosti i nacionalne države, tako i mi jugoslovenski učitelji nacionalisti očekujemo da naša nacionalna ideologija doživi ponovo triumf na XIII glavnoj učiteljskoj skupštini u Ljubljani. Od pre dve godine postavljene su pravilno stvari u našem Udruženju. Ovako kako danas stoje one treba još jedanput da dobiju sjajnu sankciju jugoslovenskih učitelja. Mi ne sumnjamo da če jugoslovenski nacionalni učitelji javnim glasanjem suzbiti za uvek sve one koji ne ispovedaju nacionalističku ideologiju, kao i sve njihove saveznike, koji su radi svojih položaja u Udruženju pristali da ideologija u knjizi »Osnovi.. .« bude proglašena kao zvanična ideologija Učiteljskog udruženja, čime su učinili težak greih, prema svome Udruženjii i svome redu, kao i prema svima učiteljima nacionalne ideologije koje su tada pretstavljali. Jugoslovenski nacionalni učitelji moraju biti svesni, da se radi o najkrupnijem pitanju u životu naše organizacije i našeg reda. Iz obzira drugarske tolerancije, jugoslovenski nacionalni učitelji strpljivo če saslušati sve neosnovane napade današnje opozicije i uporno braniti svoja uverenja. Jedna ili druga ideolo gija odneče pobedu, a u veži sa tim doči ce: procvat ili nazadak naše organizacije. Damnjan Rašič, pretsednik Jugoslov. učiteljskog udruženja.