Članek naniza nekaj predlogov za poučevanje književnosti in literarne zgodovine v obdobju interneta. Opozarja na dejstvo, da v dobi, ko primarni in sekundarni viri postajajo iz dneva v dan dostopnejši, učitelj v veliki meri izgublja vlogo posredovalca gradiv in osnovnih podatkov. Po drugi strani pa ga obilica informacij postavlja pred novo nalogo: učencu oziroma študentu mora pomagati pri časovni orientaciji in iskanju bistvenega. V tem kontekstu se zdi smiselno, da poleg avtorjev, ki sodijo v literarni kanon, pri pouku literarne zgodovine obravnavamo tudi (relativno) manj pomembne, a ilustrativne avtorje (kot primer iz francoske literarne zgodovine navajamo Théophila Gautiera).

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-X0OIQMZ0

COBISSID

50924130

Objavljeno

09.05.2016

Metapodatki

Citiranje

APA:

Marinčič, Katarina (2012). Od najpomembnejših k najbolj ilustrativnim avtorjem. Vestnik za tuje jezike, letnik 4, številka 1/2, str. 121-127. URN:NBN:SI:DOC-X0OIQMZ0 from http://www.dlib.si

MLA:

Marinčič, Katarina. "Od najpomembnejših k najbolj ilustrativnim avtorjem." Vestnik za tuje jezike letnik 4. številka 1/2 (2012) str. 121-127.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-X0OIQMZ0>

Vestnik za tuje jezike
2009-
(Zbirni zapis)