PR JETNIDEIAVEC GL ASILO P R ./O SVETNIH IN ZNANSTVENIH DELAVCEV SLOVENIJE LJUBLJANA, 22. APRILA 1964 LETO XV. ST. 8 Nekatere pomanjkljivosti »proizvodnega dela« učencev Tehnični pouk naj seznanja trebne teoretične osnove in prak-učence z naravo in pomenom pro- tične izkušnje v šolskih delavni-izvodnega dela ter z organizira- cah ali učnih delavnicah podjetij, nim procesom proizvodnje. To Predvideva predmetnik in učni Nezainteresiranost gospodarskih načrt za osnovne šole, v resnici organizacij Pa je praktično delo (kot sestav- V primerih, ko je bilo delo ni del tehničnega pouka) marsikje organizirano v skladu z navodili oživelo po svoje. Ponekod so ga v učnih načrtih, je dosedanja iz različnih vzrokov dopolnjevali praksa pri uvajanju dela v proiz-še z delom učencev v proizvod- vodnji pokazala precej oblik, nji, ki so v tem okviru oprav- osvetila pa je tudi določene prob- materialnega položaja oziroma Ijali razna kvalificirana dela. leme in pomanjkljivosti. Na nri- SosP°darske moči komune kot osnovne družbeno-politične skupnosti. Urediti materialne pogoje dela Razprava tov. Geze čahuka na občnem zboru republiškega sveta Zveze sindikatov Slovenije V predkongresni aktivnosti, po ja — šolstvo. Spričo naglega go- smo uresničili, razen 1962. leta, ko vijo povečal od 1,965.000 na tri materialih za kongres ZSJ je zelo spodarskega razvoja smo v pre- smo plan nekoliko presegli. Plan milijarde sto milijonov, to je za veliko razprave o materialnem teklem času posvečali premalo položaju družbenih služb in us- skrbi prav tej družbeni dejavno- klajevanju njihovega razvoja z razvojem in potrebami gospodarstva in komune. V celotnem družbenem sistemu je razvoj družbenih služb vse bolj odvisen od leme in pomanjkljivosti. Na primer: nezainteresiranost ali celo odklonilna stališča posameznih gospodarskih organizacij za delo učencev v proizvodnji, neprimerna izbira delovnih mest za učence, pomanjkljivo uvajanje in nezadosten nadzor nad delom, pre- Naloga družbenih služb je čimbolj uspešno zadovoljevati potrebe občanov in s svojim delovanjem prispevati k dvigu družbenega standarda. V praksi je še Ob delavskem prazniku 1. maju čestitamo k delovnim uspehom Učni načrt, ki poudarja načelo, da mora biti pouk čimbolj povezan z gospodarstvom in pro-izvodnjo, sicer navaja oblike, v katerih naj se razrašča tehnični Pouk, vendar nikjer ne omenja neposrednega vključevanja učencev osnovnih šol na delovna mesta v proizvodnem procesu. Kljub temu pa so v posameznih osnovnih šolah začeli uveljavljati tako Prakso za učence sedmih in osmih razredov, pri tem pa so izhajali iz nalog, ki naj jih uresničuje tehnični pouk. Za širše in sistematično vključevanje v proizvodnjo so poskrbeli doslej predvsem v Ravnah na Koroškem, v Radljah, Dravogradu in Slovenjem Gradcu. Mariborski zavod za prosvetno pedagoško službo je uvedel tako obliko, da so bili vsi učenci osmih razredov osnovnih šol po več dni v posameznih delovnih organizacijah in javnih službah, kjer so se seznanjali z delovnim skromni ukrepi za zdravstveno in vedno večkrat zmotno mnenje, da — Ptočesom. Tako je v šolskem le- telesno varnost pri delu, neure- je dvig standarda samo večji tu 1962 63 opravilo v maribor- jena vprašanja v zvezi z zdrav- osebni dohodek in večja kupna skem okraju enotedensko proiz- stvenim, in socialnim zavarova-, moč posameznika, premalo pa se vodno delo blizu 7000 učencev 150 njem, pomanjkljiva načrtnost pri poudarja pomen sodobnega in sol- tv, <=» delu itd kvalitetnega zadovoljevanja sku- V zvezi s tem so na posvetu poudarili, da veljajo ugotovitve glede učnega načrta za tehnično ______________ vzgojo na osnovni šoli v precejš- v proizvodnji (za učence višjih rneri tudi za gimnazije. Opo- kultura itd. je eden izmed razredov osnovnih šol in gim- zorili s<>. da mora gimnazijec, če osnovnih elementov družbenega nazij), ki ga je v začetku 'aprila hoče delati na delovnem mestu v standarda. Prav temu elementu organiziral republiški sekretariat tovarni, dobiti najprej trdno zna- pa smo doslej posvečali premalo za šolstvo, je predvsem opo- nie v dobro opremljenih šolskih pozornosti. V družbenih službah delavnicah. Za tehnični pouk na gimnazijah za zdaj še sploh ni programa, tako da je le-ta prepuščen občinam, ki vsaka po svoje vključujejo učence v proizvodno delo. Treba pa je poudariti: v gimnazijah, kjer je pošiljanje _________________________ učencev v proizvodnjo obvezno, lovna mesta, vendar le tam, kjer •nora biti teža odgovornosti po- oo dovolj poskrbljeno za varnost razdeljena med šolo in delovno ločeno bd vrha navzdol, učencev pri delu da ne bi prišlo organizacijo, v kateri odgovarja Ko smo decentralizirali druž--> - ’ za delo učencev tisti, ki je odgo- voren za varnost pri delu. sti. V šolstvo smo vlagali relativno malo sredstev in je zaradi tega precej zaostalo za razvojem in potrebami gospodarstva. Čeprav je bil delež narodnega dohodka za potrebe šolstva v zadnjih petih letih v porastu, razen v preteklem letu, ko je padel za 0.1 Vo, je problem šolstva v veči- v.,' 1___ ______3_____1 . __ _ Y n- investicij za osnovne šole, šole druge stopnje, zlasti strokovne, dijaške domove in posebne šole smo uresničili 1959 s 95 'Vo, 1960. leta s 77%, 1961 s 60 Vo in 1963. leta z 62 %. Neizpolnjevanje planskih predvidevanj se je “močno poznalo zlasti na področju osnovnega šolstva, kjer se še danes nismo povsem znebili tretje izmene. Seveda pa tu ni samo 1.065.000 oziroma za 53 Vo več. Ta sredstva so porasla zaradi porasta osebnih dohodkov in števila zaposlenih. Opravičeno bi pričakovali, da se bo vsaj za toliko izboljšal materialni položaj šolstva. Vendar so se skupni dohodki skladov povečali le za 465.000 ali za 3Vo. To nam jasno kaže, da so se na račun porasta sredstev iz proračunskega pri- šol; leto kasneje pa se je razvila podobna oblika še v dveh občinah celjskega okraji. Razprava na prvem posvetovanju o problemih uvajanji dela zorila, da je treba osvetliti pojem ‘proizvodnega dela«. Le-to naj bi ?e uveljavilo v osnovnih šolah kot >*praktično delo v šolskih delavnicah«. V prihodnje naj bi Predvsem uveljavljali delo v takih delavnicah, šele v drugi fazi pa tudi vključevanje na de- pnih potreb. Kvalitetno zadovoljevanje skupnih potreb občanov, kar bi morale zagotoviti družbene službe — šolstvo, zdravstvo, se je vse predolgo obdržalo centralno upravljanje in, posledice tega čutimo še danes. V času centralnega upravljanja oziroma usmerjanja družbenih služb se politično teritorialne enote — komune niso dosti zanimale za njihov razvoj, ker so pač smatrale, da je v teh službah že vse do- do nesreče. Na tem posvetovanju, ki so Se ga udeležili predstavniki republiškega sekretariata za delo, Zavoda za napredek šolstva SRS, oddelka za pedagogiko filozofske fakultete v Ljubljani ter še nekateri drugi, so sklenili, naj bi bile šolske delavnice in proizvod- bene službe oziroma upravljanje v družbenih službah; smo se v Da bi tudi na tem področju marsikateri komuni znašli pred izboljšali stanje, bo republiški težkimi problemi. Decentralizaci-sekretariat za delo (in drugi ja je namreč potegnila za sabo ustrezni republiški sekretariati) tudi vprašanje zagotavljanja ma-priporočil vsem delovnim organi- terialnih sredstev. Gospodarsko zacijam, naj določijo stalna de- manj razvite komune so se zna-lovna mesta za učence in najbolj- šle v položaju, da ne morejo za-še inštruktorje, obenem pa, naj dovoljiti vseh potreb svojih obča- na dejavnost učencev obvezna za poskrbe za primerne ukrepe gle- nov po družbenih službah, zlasti sicer poskušali uskladiti razvoj ^se osnovne šole. Za to govore de varnosti pri delu. Treba bo' ne morejo zagotoviti njihove de-dosedanji ugodni rezultati na tem urediti tudi invalidsko in socialno javnosti na kvalitetni ravni. Področju in pa dejstvo, da lahko zavarovanje učencev, ki so v pro- V sedanjem položaju povzroča Proizvodno delo mnogo prispeva izvodnem delu, ter določiti njihov največ težav in problemov delovni čas. M. K. radi slabega materialnega položa- k moralni in estetski vzgoji učenca. Le-ta bo namreč ob pravilni organizaciji takega dela »poznal in znal ceniti pravo Vrednost dela. Šolske delavnice, za katere bo treba postaviti minimalne norme ut tipizirati opremo, bodo morale kiti seveda primemo opremljene, Proizvodna dejavnost učencev v ujih pa vključena v tehnični po- V dneh od 20. do 25. aprila — MateriaJjH položaj ustanov, nih principov glede pomoči ne-Pk kot njegov sestavni del. Iz 1964 zaseda v Beogradu V, kon- — To so, grobo vzeto, vpraša- razvitim področjem. V materialu šolskih delavnic bo treba pregna- greš Zveze sindikatov Jugoslavi- nja, ki jih bo obravnaval kongres komisije, ki bo obravnavala tudi P rokodelsko proizvodno dejav- je. Kongres sindikatov sovpada s s področja družbenih služb. Prav problematiko vzgojno-izobraže- Uost in noskrbeti za primerno časom, ko so na vidiku določene gotovo bo zaradi položaja, v valnih ustanov, je nakazana vrsta OB KONGRESU ZVEZE SINDIKATOV JUGOSLAVIJE ni komun še vedno zelo pereč. To vprašanje investicij za novograd- spevka pred delitvijo občutno nam govori, da je porast narod- nje, vsaj toliko, če ne še bolj, je zmanjšala. sredstva za šolstvo iz občinskih proračunov, v preteklem letu konkretno za 1,558 milijonov, iz dela občinskih doklad pa za 834 milijonov. To nam potrjuje že znano politiko občinskih skupščin, da zagotavljajo šolam le najnujnejše materialne in osebne izdatke. Razlog, ki vodi občinske skupščine na zniževanje sredstev iz lastnih virov, je predvsem usmerjenost vlaganja v gospodarstvo, ker pričakujejo, da bo ta sredstva v prihodnosti vračalo, ne vidijo pa potrebe po skladnem razvijanju družbenih služb, predvsem tudi šolstva, brez katerega tudi gospodarstvo ne bo moglo dajati tistega, kar bi od njega upravičeno pričakovali. Danes že vedno bolj čutimo posledice pomanjkanja kadrov v gospodarstvu in družbenih službah, o čemer je bilo govora tudi že na tem občnem zboru. Šole druge in tretje stopnje se pritožujejo nad neustreznostjo znanja učencev iz šol prve stopnje itd., to je torej verižna reakcija, ki se v končni fazi odraža v produktivnosti dela. Kljub temu, da nihče ne ugovarja utemeljenim potrebam po večjih materialnih sredstvih za potrebe šolstva, se vendarle zelo počasi orientiramo na investiranje v kadre. Dostikrat ne razmišljamo veliko o utemeljenosti investiranja v objekte, stroje itd., zelo težko pa se odločimo za investiranje v kadre. Vprašanje izobraževanja kadrov se pri nas še vedno rešuje kot drugorazredno vprašanje. Tudi gospodarsko šibkejšim komunam omogočiti razvoj Zaradi slabega materialnega položaja šolstva, ki je v pretežni meri odvisen od gospodarske moči komune (kar velja predvsem za šole prve in druge stopnje), se pojavljajo težnje po centraliziranju finaciranja šolstva. Te težnje se pojavljajo predvsem zaradi tega, ker zaradi skromnih sredstev, s katerimi razpolagajo komune, ne vidijo rešitve problema v komuni. Mislim, da je na eni strani treba jasno podčrtati smer našega družbenega razvoja, ki nujno vodi k decentralizaciji družbenih sredstev in krepitvi samoupravljanja.. Po drugi strani pa moramo omočočiti komunam, z drugačno strukturo delitve narodnega dohodka, da bodo sposobne zagotoviti sredstva za primerno in kvalitetno dejavnost družbenih služb. Dejstvo je namreč, da v sedanjih pogojih delitve narodnega dohodka v nekaterih komunah sploh ni ustreznih materialnih pogojev in možnosti za razsoj družbenih služb, zlasti šolstva in kulture. Po novi ustavi je položaj delavcev v družbenih službah izenačen s položajem delavcev v drugih delovnih organizacijah. Lesorez Šebenika Mica na temo »Porušeno Skopje« — z razstave likovnega oddelka Pionirskega doma v Ljubljani. (Več o razstavi poročamo na 10. strani) nega dohodka za potrebe šolstva bil občutnejši v tisti vrsti šol, za katere je skrbela republika, in da je ostalo najbolj problematično tisto šolstvo, za katerega skrbi komuna, predvsem osnovno in strokovno šolstvo. Vsakoletni družbeni plani pereče vprašanje sodobne opremljenosti in modernizacije učnega procesa. Problem investicij v, šolstvo je pereč predvsem zaradi tega, ker zakon o financiranju šolstva ni predvidel posebnih investicijskih fondov, niti v občinskem, niti v okrajnem merilu. Najemanje dolgoročnih kreditov za investicije v šolstvo pa sploh ni mogoče, ker splošni kreditni šolstva z razvojem in jpotrebami gospodarstva, vendar teh planov zlasti glede planskih investicij- sistem tega ne predvideva, skih vlaganj v zadnjih petih letih prav na področju šolstva ni- Problem financiranja šolstva smo skušali rešiti s temeljnim zakonom o financiranju šolstva. In-tencija zakona je bila v tem, da se omogoči komunam usmerjanje sredstev v sklade za šolstvo po potrebah na osnovi lastne presoje, to se pravi, da zakon ni omejil niti virov, niti višine sredstev iz posameznega vira. Vendar prav ta deklarativno zelo demokratična rešitev nj prinesla šolstvu v materialnem pogledu tistega napredka, ki smo ga pričakovali. Nasprotno, v financiranje šolstva je v določenem pogledu vnesla "ost in poskrbeti _ . , _ . . v„calt, fehnično in tehnološko izobraz- spremembe v naši gospodarski katerem je danes naše šolstvo, problemov, na katere je treba od- negotovost in občutek odvisnosti Postavlja se princip dohodka po oeno vsebino ter organsko pove- politiki, ki bi naj na eni strani posvečeno precej pozornosti prav govoriti. V prvi vrsti so material- od razumevanja posameznih čini- delu tu in si_ v tem je per- cer ^ proračunskega prispevka na osebni dohodek, kar se parcel°- Le-to bi obdelovan problematiko družbenih služb in ga standarda. Da bi družbene nci v okviru tehnološke vzgo- sjcer naslednja vprašanja: službe, zlasti šolstvo, lahko dovolj SnnnH Č \ j k mora odvajati v sklade za šol- aruzbene magati se vrsto težav, med dru- ___, , — ko dovolj gim tudi določiti minimalne po- r-°rl!o'?, i^ ok .---jv—o- ------------ --- ■ — Osnovni problemi nadalj- kvalitetno izvršile svojo nalogo, goje, v katerih neka ustanova še aonoana je v preiemem letu dp.^ru Pouka kemije. Proizvodna njega razvijanja demokratičnega je nujno tem službam zagotoviti lahko zadovoljuje družbene po- n.ii učencev osnovne sole sodelovanja občanov o gospodar- ustrezen materialni položaj. trebe. Določiti bo treba, kaj vse- . , , ^1 oi bila fakultativna. Sole, ki in družbenih odnosih v ko- Kongresno gradivo poudarja buje in kako se določa cena uslu- sf p “a s° .vsa °st a° organizirale tako dejavnost, muni. kot pomembno, da samo dosledni 'ge, kakšno naj bo merilo za viši- v, „?7 i01®*-! izpolnjene ustre- — Formiranje sredstev komu- prehod družbenih služb iz admi- no cene, kako ovrednotiti živo Pogoje — pedagoške, zdrav- ne v skladu z delovnimi uspehi nistrativnega načina financiranja delo itd. Za vzgojno-ižobraževal- in ostvarjeno produktivnostjo na sistem samostojnega formira- ne ustanove smatra kot najbolj dela na območju lokalne skup- nja in delitve dohodka lahko primerno, da je cena odvisna od nosti. predstavlja pot in pogoj za ob- vrste programa in kako se pro- — Problemi ugotavljanja ma- vladovanje cele vrste deformacij gram uresničuje. Če izobraževal- terialnega položaja družbenih in napredek v teh dejavnostih, ne ustanove postavimo v takšen služb in usklajevanje njihovega Ob tem nadalje ugotavlja, da je položaj, potem se ne bo več fi- razvoja z možnostmi gospodar- poseben problem predvsem v go- nancirala šola, pač pa delo — stva in potrebami občanov v ko- spodarsko manj razvitih komu- učenje. Sele takrat, ko se ne bo muni. nah, ki ne morejo zagotoviti po- več financirala ustanova, pač pa dov za šolstvo v letu 1963 z le- — Delitev v delovnih organi- trebnih sredstev za opravljanje efekt dela kolektiva ustanove, tom 1962, ram ta struktura kaže, . . . . . . , , , zacijah z negospodarsko dejav- svoje funkcije. Rešitev tega pro- lahko govorimo o dohodku v pra- da se je v 1963. letu delež pro- 111 em sisternu lormiranja donoa-nostjo. blema pa vidi v uresničitvi sploš- vem pomenu besede. računskega prispevka pred delit- /’‘T“ -1~’;-----;----" " i®- gospodinjskega pouka ter *t:v en e in varstvene, ki bodo za-gotovili uspeh. : tkel* gimnazijcev proizvodnji kontinuirano nadaljevanje ennične vzgoje, ki daje teoretič-o m praktično osnovo. jUoni načrt za gimnazije do-vV?> daj ae začne delo v proiz-odnji v drugem razredu gim-— torej tedaj, ko so si uc*nci v prvem letu pridobili po- predstavljal od skupnih dohodkov skladov za šolstvo le 16 %, to vsa ostala sred-fakulta- tivnih virov oziroma od občinskega proračuna. Občinski proračuni in materialno vprašanje šolstva Kako je v občinskih proračunih z materialnim vprašanjem, šolstva nam najbolj zgovorno kažejo podatki: če primerjamo strukturo virov družbenih skla- mom dohodka po delu, pač pa se to dejavnost še vedno obravnava kot potrošnjo. Nasprotno principu dohodka po delu se sredstva za potrebe šolstva določajo po razpoložljivih sredstvih, namesto da bi se formirala na osnovi programa in družbene vrednosti dola, ki ga opravljajo. Prav gotovo, da na ta način v vzgojno-izobraže-valnih ustanovah še sploh ne moremo govoriti o ustvarjenih pogojih za samoupravljanje. Danes še vedno upravni odbori družbenih skladov za šolstvo, kot distributerji sredstev, ki jih določi v' sklad skupščina, na osnovi razpoložljivih sredstev, presojajo potrebe šole In ji določajo sredstva na osnovi povprečnih plač učiteljev, ki so mimogrede rečeno odvisne od kategorizacije šol, ki je prav tako odvisna od višine sredstev sklada. V seda- (Nadaljevanje na 2. strani) OBČNI ZBOR DRUŠTVA LIKOVNIH PEDAGOGOV SLOVENIJE Skupnost gimnazij SRS Ustanovni občni zbor je bil 18. aprila v Ljubljani V šoli Prežihovega Voranca v Ljubljani je imelo DLPS 12. aprila ^voj občni zbor. Od petih referatov pomenita izvajanji znanih pedagogov prof. Karlavarisa iz Novega Sada in prof. Ružiča iz Zagreba, prvega o pomenu likovnega pouka kot estetskega predmeta in drugega o organizacijskih problemih kadrovskih šol, vreden prispevek pedagoškim prizadeva- predmet. Oglejmo si pozitivne likovni pedagogiji. V 3. in 4. letniku imajo dijaki sociologijo, psihologijo, filozofijo, mar ne bi smela tudi umetnostna problematika biti obravnavana na nivoju teh ved? Zal tu ni prostora za temeljitejše analize raznih netočnihtpo-gledov na upodabljajoče in oblikovalne umetnosti kot vzgojni skupnost. Brez te vzgoje pa pogojujemo neenakopravnost, neop-timističnost, kar je značilnost buržoaznih odnosov. Likovno estetska vzgoja zagotavlja razvi- cija za 50 %>, dočim je glasba pridobila 100 Vo! Kot odgovorni družbeni ljudje smatramo, da to ni prav, zato moramo vztrajati na povečanju fonda ur s poveča- Potreba po skupnosti gimnazij v Sloveniji, organu, ki naj bi povezoval gimnazije kot šole druge stopnje in pomagal reševati številne probleme, na katere na- ju, v katerem deluje. V današnjih pogojih razvoja socialistične družbe postaja gimnazija sestavni del okolja in komune, v kateri dobiva vedno pomembnejšo letimo vsak v svoji šoli, se ka- vlogo. Zavest, da posamezni obči-že že od leta 1961, ko je Ljudska ni ni dovolj samo osnovno šol-skupščina LRS sprejela resoluci- stvo, ampak so potrebne tudi je intelektualistična šola pretek- dela, potrebno dokumentacijo, da j0 0 vlogi in nalogah gimnazije v srednje šole, med njimi zlasti janje tudi onih sposobnosti, ki jih nim prizadevanjem, s kvaliteto njem na področju optično estetske vzgoje. V izvajanjih slovenskih referatov je bilo čutiti nepovezanost in subjektivnost v odnosu do problemov ter že več let opažano pristranskost. Društvo likovnih pedagogov skuša usmerjati kot strokovni in družbeni organ pedagoške probleme svojih članov. losti zanemarjala — notranje ne bomo nepripravljeni izključe- vzgojno-izobraževalnem sistemu, ravnovesje in zanesljivost so nje- ni i/. procesa in da ne bodo naši To potrebo pa potrjujejo še pre-ni pozitivni vplivi. Znaten pri- napori brez pomena. Šele, če bo- n0,š ustanoviteljskih pravic do spevek pomenja etično in delov- mo rešili ta vprašanja, bodo na- gimnazij z okrajev na občine, re-no tehnično vzporedno vplivanje, stali novi specifični problemi. organizacija prosvetno pedagoške Skozi proces dela pri likovni p, sja. pHm-nvlia sp reforma službe, uveljavljanje družbenega vzgoji dosežemo vztrajnost, z vrstc šoj m -a se delovni sj. samoupravljanja, uvajanje nove- gimnazija, kjer ni pogojev za delovanje drugih srednjih, strokovnih šol, je pogosto zlasti v manj razvitih občinah oziroma predelih Slovenije. Ker pa je položaj gimnazij prav tu večkrat težak, ker kljub moralni pa tudi mate- prišpevke za osvetlitev konkretnih problemov in nalog likovnih pedagogov, kot sta jih začrtala prof. Karlavaris in prof. Ružič. pred vsemi učenci razvijamo va- ste™’ menla vioga naseg« pieu- “.e reforme z novim predmetni- tinuitete in urejenih pogojev za 'gsrsvssvs&si agMsas«! FtVfivs-si “Je sasugMa*1 "T »‘asrssssrss ocenjevanjem dela z ocenami ’ ■ nrM, ga sistema finansiranja, uvaja- rialni pomoči družbe nimajo kon- TTcomi nppnri rar.viiamo viugci iid&egd pitru vofrar-mo »7 ta/vi n m rvrprlmptni- +imiifp+p in nt-pipnih nocfrnpv in prosvetne službe Brez likov- zdravi ljudje. Toda omeniti je drovskih šolah. Ukinja se učite- " Na .j direktorjev gimnazij, meri kot doslej pa se bodo mo- posameznih dejavnosti družbe, rano delo, toda ugotovimo lahko, dvopredmetni skupini (primer li- skupnost kot posvetovalni organ eni strani svojo pripadnost koda so likovni pedagogi vedno ori- kovni pouk in kemija), v dveh le- republiškega sekretariata za šol- muni, na drugi strani f>a mestu meril do svojih članov, kar lahko privede do enostranskega usmerjanja in slabitve vloge posameznih prizadevanj na vrsti stopenj in šol. Posebno neopredeljeno je stališče do prosvetno pedagoške službe, ki naj bi bila po izjavi enega od referentov, prof. M. K., le izvajalec društvenih 'sugestij, to pa vsekakor presega vlogo društva, ki nima zakonitega vpliva niti na kadrovske šole. Opredeljenost odnosov bi bila vsekakor članom društva v pravilno informacijo in korist. Od takega stališča ni daleč pomanijkanje vsakršnega priznavanja subjektivnih slabosti, ampak vedno le zvračanje vse krivde za pomanjkljivosti na objektivne prepreke. Taka orientacija vsekakor ni v prid likovni pedagogiji in iz tega izvirajo pogrošna startanja in nepretehtana pristajanja na reformiranje reform in korektur reformno reformnih prizadevanj. Izkoristim izjavo M. Ružiča, ki je dejal na občnem zboru, da so nas našle reforme vedno in po pravilu brez argumentacije in nepripravljene, ter imamo to, kar smo sami pogojili. gralno vrednost naše Človek, likovno estetsko pravilno t:h oblikovati pedagoga, da bi bil kos osemletnemu poučevanju na osemletki. To je nesmisel! Kadrovske šole vpišejo vsako leto isto število slušateljev. Kaj pa ootrebe? ... Daleč prekašajo ka-oacitete teh šol! Rabimo 2000, do- stvo. Na sejah aktiva direktorjev gimnazij v ljubljanskem okraju 15: februarja in 4. aprila je bilo odprtih toliko vprašanj, pobud, mnenj in stališč, da jih v okviru aktiva ni bilo mogoče rešiti. Zato je prevladalo stališče, da je CmTie 600 Pedakošk7od"delek”na ustanovitev skupnosti nujna in da vzgoji novih strokovnih kadrov. 2SSS “Af-ars-Kz ”dallnia” kot celoti. Vse gimnazije pa bodo morale stremeti za tem, da bodo ne glede na sedanje stanje čim bolj skladno izobraževale učence/ jim omogočale nadaljnji razvoj in študij in prispevale kar največ k __*• ____- 1— —n uresničiti. V soglasju z republi- razvoju naše družbe. , daje en profil pedagoga, Peda- sekretariatom za šolstvo je goska akacienuia drugi, kakšna je aj^v predel iniciativo za sklica-razlika? Obstoji le v količini de- .e ustanovnega občnega zbora in la! Ti pedagogi so usposobljeni le iz informacij in v mnogem napačnih. Toda še kritičnejše je, da prirejajo te šole tečaje, kjer podeljujejo titule. Toda kriterij mora biti! Kdo dobi titel?! Odločilno mora biti poznavanje materije. Diplomanti ped. akademi- v kratkem času skušal pripraviti osnovne materiale, ki naj omogočijo začetek dela skupnosti, kasneje pa sprejem takih sklepov, ki bodo zagotovili kar najbolj uspešno delo in kvaliteto sprejetih sklepov in stališč. Gimnazija kot splošno izobra- Občni zbor, ki se ga je udeležilo le nekaj nad 30 članov, je tako' potrdil, da se društvo še ni vživelo v svojo pedagoško sredino in da je njegovo delovanje bolj odvisno od sugestij nekaj članov. To pa je vsekakor nevarnost za naprej, da ne bi znova odobrili svojemu predmetu po šolah take vloge, na katero bodo pristali le nekateri. V dokaz temu naj navedem subjektivnost in nesmisel izjave prof. G. A., ki se napačno sklicuje na marksizem in pravi, da je bila prva ustvarjalnost in nato estetika in zato si najpreje uredimo stanovanja... itd. Vse preveč je podobna ta iz- ........ _ . T i java oni o jajcu in kokoši. Toda Zavod za prosvetno pedagoško službo Ljubljana I. je pripravil teu-zanimiva je njena konsekvenca: movanje matematikov 5., 6., J. in. 8, razredov vseh osnovn h s ... zato pa je sedanji predmet ljubljanskih občin (razen viških, ki so imele podobno tekmovanje estetske vzgoje na gimnazijah — že prej), zraven pa še Kamnika in Domžal. Na_ tekmovanj e, ki je bilo osnove umetnostne vzgoje — ne- 12. aprila v osnovni šoli Toneta Čufarja v Ljubljani, je vsaka so a Smisel in zahtevamo (kdo?, ne da poslala po enega učenca ža vsak razred. Organizatorji pravijo, da je bi bili vsaj enkrat pri tem po- razveseljivo, kako vestno so tekmovalci vzeli to prireditev in se pomerili v svojem znanju. Praktične nagrade najboljšim bodo razdeljene te dni je nimajo dovolj znanja, diplo- ževalna sola druge stopnje 3® v ss.TSrsr; nn%i —£ ustvarjalo, ^rav s. oSJ šolani za pedagoško prosvetno doi0jeno zakliučenost in mož- delo. Važno je pripraviti dovolj nost prehajanja na redna delov-veliko število resničnih strokov- na mesta. Pri izvrševanju in iz-njakov, saj je pedagoško delo ne- popolnjevanju svojih nalog pase kje sreča, kar nam mora biti vo- mora gimnazija vedno bolj opi-dilo. Igor Pleško rati na prilike in razmere v kra- Opomin naročnikom Solarn in ustanovam, ki kljub prošnjam in opominom še vedno niso poravnale naročnine za pretekla leta, je uprava prenehala pošiljati »-Prosvetnega delavca«. Kolikor ne bodo tega storile v bližnji prihodnosti, jih bo morala uprava sodno izterjati. Prav isto velja tudi za individualne naročnike. Sedaj je uprava razposlala opomine z natančnimi podatki na vse_ šole. Zato prosi prizadete naročnike, naj ji čimprej nakažejo zaostalo naročnino, naročnino za tekoče leto pa vsaj v dveh obrokih po 300 dinarjev. V nasprotnem primeru jim bo prenehala dostavljati časopis. uku), da zamenja ta historici-zem (!?) ponovno risanje, kot smo ga imeli v rajnki Avstriji! Komentar je tu odveč. Marx celo za novinarje pravi: Kdor ni seznanjen z vsemi problemi zgodovi- vzgojen, bo nešablonski,, brez pravljeni s tehniškimi sodelovati, predsodkov, sposoben lastne u- dočim obratno iie! Tudi mi likov-stvarjalnosti, sposoben pravilnega niki imamo predvsem v repro- ne, filozofije, znanosti, umetnosti, emocionalnega kontaktiranja med dukci j ski h ^tehnikah jn^ obdelavah lit:, j.ia.uz.uaijtr, ---------------------------------*• ' . , . e-i t j /.-i ta nima pravice pisati članka za ljudmi, sposoben zbliževanja in kot so_grafika, les, dotik z indu jutri...! Kdor dela ne pozna, naj postavljanja skupnih perspektiv; sirijskim izdelovanjem m temu ga ne sodi. Izgubiti strokovni ni- z emocionalnim kontaktiranjem koristimo z razvijanjem okusa, vo v odnosu do drugih predmetov kot pravilno družbeno emocional- tehničnih sposobnosti, grafičnim gimnazije, bi bila čudna usluga no bazo se širi in dopolnjuje prikazovanjem misli 90°/o pokU- (Nadaljevanje s 1. strani) ka šolam je naloga samoupravnih organov v šolah samo v tem, da več ali manj pravično razdelijo povprečja, ki so jih dobili za osebne dohodke, medtem ko o materialnih izdatkih že nimajo kaj razpravljati, ker so komaj tolikšni, da pokrijejo najnujnejše materialne potrebe šole. Le cev: fotograf, graver, arhitekt, dekorater, itd. nadaljujejo z našim delom. Važno ni samo prenašanje misli v sliko, ampak tudi čitanje te slike, čitanje misli! Toda zgodovina likovnega pouka je šla v škodo tega učnega (3 ure in 1 P i s e j o nam stva za potrebe šolstva ne bodo odvisna od fakulitatfivnih virov oziroma razumevanja posameznih činiteljev v komuni. — Z drugačno delitvijo narod- predmet'aTLeta 1924 ______ nega dohodka je treba omogoči- pisanja)j 1947 (2 uri), 1958 (5. r. po ti_ družbeno političnim skupno- 2 uri, 6., 7., 8. razred po 1 uro!)-stim, da bodo lahko zagotovile se je zmanjšala naša pozi- dovolj kvaliteten razvoj družbenih služb, zlasti šolstva in kul- drugače: vrednotiti UČITELJEVO DELO! V ‘začetku aprila je bil na škofjeloški osemletki sestanek članov sindikalne podružnice, ki so se ga udeležili učitelji centralne osemletne šole v Škofji Loki, učitelji s Trate, Bukovice, Rateč, gimnazije, vajenske in posebne šole. Poseben problem, ki postaja iz leta v leto večji, je pomanjkanje učnih prostorov v vseh petih centralnih šolah v občini. Samo za gradnjo novih Šol in dijaškega doma v Škofji Loki bi občina potrebovala — ob sedanjih cenah gradbenih storitev — okrog milijardo in pol dinarjev. Občina bo v prihodnje skušala reševati šolske probleme (po svoji zmogljivosti) tako, da bo začela z gradnjo tistih šol, ki so najbolj obremenjene. Večjo skrb je posvetila škofjeloška občinska skupščina tudi posebnemu šolstvu. Doslej so namreč govorili le o novogradnjah osemletk, sedaj pa je predvidena v sedemletnem planu tudi gradnja posebne osnovne šole, kar je prav gotovo edinstven primer v Sloveniji. V razpravi so govorili še o problemu nagrajevanja po o- »Pregled zgodovinskih dogodkov po drugi svetovni vojni« 634 študentov — štipendistov ture. . ... Vse to in pomanjkanje kadrov - Sredstva vzgojno-izobraze-v šolstvu se nujno odraža tudi na valmh ustanov se morajo fomu-kvaliteti dela vzgojno-izohraže- Fatl na osnovi dejanskih potreb valnih ustanov. Dovolite mi, da ne na osnovi -razpoložljivih« sorocovorim še psi* toeseid gle^ie sredstev v Komuni. štipendiranja kadrov za potrebe Vsaka vzgojno-izobraževalna Zavod za prosvetno pedagoško M. Mikuž začel s knjižico o dru-šolstva V decembru 1963. leta ustanova mora imeti delovni pro- službo v Kopru je pravkar izdal gi svetovni vojni. Obžalujemo smo imeli v vseh šolah, ki izo- gram in na osnovi tega postav- 94 strani obsegajočo knjigo večje- lahko samo to, da se knjiga m bražujejo kadre za potrebe šol- tjati zahteve po sredstvih, ki jih ga fomiata: dr. Metoda Mikuža pojavila na našem knjižnem tr-stva le 634 študentov štipendi- ie družbeno politična skupnost »pregled zgodovinskih dogodkov gu v tiskani obliki (marveč le v stov’- na VPŠ 158, na višji gospo- dolžna zagotoviti,, če zahteva od po drugi svetovni vojni«. ciklostilu), saj podobnih aktual- dinjski šoli 24, na pedagoški aka- delovne organizačfje, da v celoti Ta oris zgodovinskih dogod- priročnikov nikoli ne more demiji 83, na visoki šoli za tele- in kvalitetno izvaja svojo nalo- kov od ieta 1945 do najnovejših bjti preveč, sno kulturo 56 in na filozofski §°- „ . , . ’ . dogajanj (poglavja: razdobje hla- fakulteti 313. Ce k temu dodamo, “ Da si ne hi vsaka vzgojno- dne vojne, 1945 do 1952/53, od da nam v SRS manjka preko 1500 izobraževalna ustanova sama iz- 1952/53 do Kennedyjeve smrti) je predmetnih učiteljev oziroma nosljala, kaj in kako vkalkuli- b;i sestavljen z namenom, da b' profesorjev samo za osnovne šo- rati v ceno pedagoške ure, bi s; z njim pomagali učitelji' v šole nam ie jasno, da potrebam po morale republiške strokovne sluz- iab( kjer učni načrt zahteva ob- teh kadrih najbrze ne bomo kma- lu zadostili. Za hitrejše reševanje kadrovskega vprašanja v šolstvu bi nujno morali zagotoviti sredstva posameznim vzgojno-izobra-ževalnim ustanovam, da same be izdelati elemente pedagoške ravnavo najnovejše zgodovine' ure in določiti minimum potreb, tM.e;j ni nikak učbenik. Avtor je ki bi jim vsaka vzgojno-izobra- slcušal dati nekakšen sistem do-ževalna ustanova morala zado- godkov, se pa sam zaveda (ko1 stiti. V ceno storitev v vzgojno- praVi v uvodu), da tak sistem ni ......... ............. __ ______ izobraževalnih ustanovah je po- ti periodizacija ne moreta biti po- štipendirajo kadre, oziroma, da leg osnovne dejavnosti treba prav pojma, tem manj, kadar gre W omogočijo pridobivanje višje tako kot v drugih delovnih orga- dogajanje, ki je še vse vroče pred strokovne izobrazbe tistim učite- nizacijah vkalkulirati še enostav- nam^ za vrenja v današnjem Ijem, ki z neustrezno kvalifikaci- no in razširjeno reprodukcijo. svetu, ki jim včasi le s težavo jo poučujejo na višji stopnji Mislim, do bomo le na osnovi moremo najti vzroke in izhodišča osnovnih šol. urejenih materialnih pogojev lah- Ne moremo pa mimo tega, da b — Za rešitev materialnega ko upravičeno — ne samo priča- dali vse priznanje tako avtorji položaja šolstva je predvsem nuj- kovali, pač pa tudi zahtevali, da kakor tudi Zavodu za PPS ' na potrebno spremeniti temeljni vzgojno-izobraževalne ustanove Kopru, ki sta pripravila za jav-zakon o financiranju šolstva. v celoti in kvalitetno opravljajo nost ta priročnik; z njim sm( Financiranje šolstva moramo svojo družbeno funkcijo in za- dobili zaključek zgodovinskega postaviti na tak princip, da sred- dostijo družbenim potrebam. pregleda dogodkov, ki ga je dr. pregleit dogodkov po drogi svetovni m ■ pravi j enem delu v razredu In opozorili, da je sedanji način nagrajevanja še vedno nestimulativen — posebej pa še na neenakopravno vrednotenje učiteljevega dela v primerjavi z delom uslužbencev v gospodarskih in drugih javnih službah. Siedikat prosvetnih delavcev v Škofji Loki se bo sicer zavzel za reševanje tega problema, o njem pa bo morala razpravljati tudi občinska skupščina. Vlado Rozman RAZGIBANO ŠPORTNO ŽIVLJENJE V LOGAŠKI OBČINI Športno življenje v logaški občini se je razmahnilo v glavnem v okviru treh šolskih športnih društev (SŠD Tabor Žiri, ŠŠD Dol. Logatec in ŠŠD Gor. Logatec), ki so precej aktivna in dobro povezana med seboj. Vsako društvo ima program dela po sekcijah, pa tudi program medsebojnih tekmovanj za posamezna četrtletja (v skladu z učnim načrtom). Na jesen organizirajo tekmovanja v športnih igrah, pozimi v orodni telovadbi in smučanju, na pomlad pa v krosu, ter povratno tekmovanje v športnih igrah, poleti pa tekmovanje v atletiki. Na izredno razgibano športno dejavnost v tej zimi so prav gotovo vplivali ugodni pogoji za razvoj smučarskega športa, kot primerni tereni za smučanje idr. V preteklih mesecih so organizirala vsa tri šolska športna društva tri smučarske tečaje, ki se jih je udeležilo okrog 200 članov teh društev. Eno najbolje organiziranih tekmovanj je bilo na Gorope-kah. Udeležilo se ga je blizu 120 učencev in učiteljev osemletke Žiri, vodilo pa ga je deset spretnih smučarjev — nekdanjih učencev osemletk, študentov in delavcev ie »Alpine« (Žiri). Ob zaključku tečaja so bili izpiti za smučarske vaditelje, ki se iih je udeležilo deset članov ŠŠD. V šol. šport, društvu Žiri imajo sedaj dva smučarska učitelja in deset vaditeljev za 200 učencev. B. Urbančič MRTVILO V SINDIKALNEM ŽIVLJENJU PROSVETNIH DELAVCEV? Ce kritično osvetlimo delo naših sindikatov vse od njihove ustanovitve (1. 1945), lahko opazimo vrsto sprememb. O nekdanjih sindikalnih društvih prosvetnih delavcev lahko povemo precej pohvalnega: organizirala so mesečne sestanke, zborovanja (združena z vzornimi nastopi in strokovnimi predavanji). obiske vidnih političnih delavcev itd. Nemalo aktualnih problemov smo obravnaval na teh zborovanjih in mnogokrat smo prav pri tem dobili vzpodbudo za nadaljnje delo. Se posebno veseli so jih bili tisti tovariši, ki delajo na oddaljenih šolah. Organizirali smo tudi študijske grupe, v njihovem okviru pa smo preštudirali vse obvezne teme. Sredi tega živahnega delovanja pa je prišla sprememba: ukinitev naših sindikalnih društev in združevanje z ostalimi kulturno znanstvenimi delavci. Razliko med življenjem v nekdanjih društvih in sedanjimi sindikalnimi organizacijami smo živo občutili: zborovanj je bilo vedno manj, dokler niso dokončno izginila iz dnevnega reda ... Prosvetni delavci imamo sedaj svoje podružnice, omejene na eno aii dve šoli. Ce živi kolektiv na šoli v sožitju, poteka delo še kolikor tdliko v redu in bi se lahko ponovno formirale nekdanje študijske skupine. Zal pa je na mnogih šolah prav nasprotno. In vendar bi si prosvetni delavci danes bolj kot kdajkoli želeli takšnih skupnih zborovanj. Menim, da je nujno, da se to sfanje spremeni, da poživimo sindikalno življenje prosvetnih delavcev. Pred nedavnim je končal svoje delo republiški plenum sindikatov Slovenije. Brali smo sicer poročila s plenuma, zanima pa nas — prosvetne delavce še prav posebno — ali bodo rezultati letošnjega zasedanja prinesli v naše sindikalno življenje pozitivne spremembe. — N. V. Mladinski pevski zbor gostoval v Gradcu Mladinski pevski zbor osnovne šole Toneta Okrogarja iz Zagorja je na povabilo Kinder! anda gostoval 11. t. m. v Gradcu. Gostje so priredili celovečerni koncert, na katerem so izvajali domače, umetne, narodne in delavske pesmi. Zbor, ki šteje sto Članov in ga vodi Rihard Beuerman, se od uspelega mladinskega festivala, ki je bil lani v Celju, vse bolj uveljavlja. Obenem s pevci so se udeležili obiska tudi pedagogi omenjene šole, predstavnik občinskega odbora SZDL Zagorje, predstavnika mladinskega festivala iz Celja in znani pevovodja Avgust Šuligoj. Po koncertu so priredili družabni večer, na katerem so se zbližali naši in graški otroci, udeležil pa se ga j® med drugimi tudi jugoslovanski zastopnik konzulata v Gradcu. N' REDNI RAZPIS prostih delovnih mest za učno in vzgojno osebje na šolah in drugih vzgojnih in izobraževalnih zavodih v SR Sloveniji Na podlagi 10. člena pravilnika o izvajanju razpisa delovnih mest za učno in vzgojno osebje (Uradni list LRS, št. 13-66/58 in Objave IX, št. 2/58) in po zbirnikih rednega razpisa delovnih mest, ki so jih sestavili za šolstvo pristojni upravni organi občinskih skupščin, objavlja republiški sekretariat za šolstvo redni, razpis delovnih mest za učno in vzgojno osebje na šolah in drugih vzgojnih in izobraževalnih zavodih v SR Sloveniji. Kandidati morajo vložiti prijave najpozneje do 5. maja 1964. Prijava mora vsebovati: — osebne podatke (pri poročenih ženah tudi dekliško ime), rojstno ime, leto rojstva in stan; — strokovno izobrazbo: dovršene šole, usposobljenost za pouk, strokovni izpit, službeno dobo, posebno prakso in — življenjepis: osnovne podatke, potek službovanja, izvenšolsko udejstvovanje ter morebitne pogoje iz 14. člena cit. pravilnika. Vsak kandidat vloži svojo prijavo neposredno šoli oziroma zavodu, kamor prosi. Pri podružni- OKRAJ Občina Brežice Otroški vrtec Brežice-mesto — 2 vzgojiteljici* VZG, samsko stanovanje: Osnovna šola Artiče — 2 učitelja, U, samsko stanovanje; 1 učitelj za matematiko, PRU, samsko stanovanje. Osnovna šola Brežice II — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali STU. samsko stanovanje. Osnovna šola Bizeljsko — 1 učitelj za glasbeni pouk, STU ali PRU, samsko stanovanje. Osnovna šola Cerklje ob Krki — 1 učitelj, U, samsko stanovanje; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU, samsko stanovanje. Osnovna šola Globoko — 1 učitelj, U, samsko stanovanje; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje. Osnovna šola Pišece — 1 učitelj za slovenščino, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU, samsko stanovanje. Osnovna šola Skopice — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Sromlje — 2 učitelja, U, družinsko in samsko stanovanje. Gimnazija Brežice — 1 učitelj za slovenščino, P, družinsko stanovanje; 2 učitelja za angleščino, P, družinsko stanovanje; 2 učitelja za biologijo in kemijo, P, samsko stanovanje; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P, samsko stanovanje; 1 učitelj za zgodovino, P, samsko stanovanje; 1 učitelj za filozofijo s psihologijo in sociologijo, P, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojp (ženska), P, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno in predvoja-ško vzgojo (moški), P, samsko stanovanje. Šolski center za blagovni promet Brežice — 1 svetovalec za praktični pouk, trgovski delavec z večletno prakso, samsko stanovanje. Občina Celje Vzgojno varstvena ustanova »Otona Župančiča« Celje — 1 vzgojiteljica za šolsko skupino, VZG ali U. Otroški vrtec Vojnik — 1 upravnica, VZG, petletna praksa. v I. Osnovna šola Celje — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnično vzgojo, PRU; 1 učitelj za likovno' vzgojo, PRU. II. osnovna šola Celje — 1 učitelj, U, najmgnj petletna praksa; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU. III. osnovna šola Celje — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo , (moški), PRU ali P. IV. osnovna šola Celje — I učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino ali ruščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo. PRU ali P. Osnovna šola Frana Vrunča Hudinja pri Celju — 1 učitelj, U, petletna praksa; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU. Osnovna šola Dobrna — 1 učitelj, PRU ali U; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P, samska soba in družinsko stanovanje. Osnovna šola Polule pri Cetju — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Osnovna šola Frankolovo — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Svetina — 1 upravitelj, U, samska soba. Osnovna šola Štore — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali STU. Osnovna šola Vojnik — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P. Zavod Ivanke Uranjekove (posebna osnovna šola) Celje — 2 defektologa, PRU ali U, petletna praksa; 1 logoped, P; 1 učitelj za gospodinjski pouk, UPP; 1 učitelj za mizarstvo, „ UPP. *avod Ivanke Uranjek Celje, oddelek v Vojniku — 2 defektologa, PRU ali U s petletno prakso. Zavod Ivanke Uranjek Celje, oddelek v Dobrni — 5 defektologov, PRU ali U s petletno prak-*o> samske sobe. cah oziroma oddelčnih šolah naj kandidati vložijo prijavo na matično šolo. O svoji prijavi mora takoj obvestiti neposrednega starešino, le-ta pa za imenovanje pristojnega organa. Na razpis se lahko prijavijo tudi kandidati, ki prvikrat stopajo v prosvetno službo. Vse roke, ki jih predpisuje zgoraj citirani pravilnik, je treba točno upoštevati. Razpis je sestavljen po okrajih in občinah. V razpisu se uporabljajo kratice z naslednjim pomenom : VZG = vzgojitelj z diplomo vzgojiteljske šole U = učitelj z diplomo učiteljišča, STU = strokovni učitelj z ustrezno strokovno izobrazbo, UPP = učitelj praktičnega pouka z ustrezno izobrazbo, PRU = predmetni učitelj z diplomo ustrezne skupine višje šole, P = profesor, inženir, ekonomist, pravnik, zdravnik itd. z diplomo ustreznega visokošolskega zavoda. CELJE Zavod Ivanke Uranjek Celje, oddelek v Žalcu — 2 defektologa, PRU ali U s petletno prakso. Zavod Ivanke Učanjek, internat Golovec Celje — 3 defektologi, PRU ali U s petletno prakso; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali STU. Zavod Ivanke Uranjek Celje, internat Dobrna — 2 defektologa, PRU ali U s petletno prakso, samske sobe. Gimnazija Celje — 1 učitelj za slovenščino, P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, P; 2 učitelja za kemijo, P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), P; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), P; 1 učitelj za osnove umetniške vzgoje, P; 1 učitelj za predvojaško vzgojo, STU; 1 učitelj za tehnično vzgojo, PRU. Učiteljišče Celje — 1 učitelj za pedagogiko, P; 1 učitelj za zgodovino, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; I učitelj za tehnični pouk, P ali PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), P ali PRU. Tehniška šola Celje — 1 učitelj za predvojaško vzgojo, STU; 1 učitelj za matematiko, P; 5 učiteljev za strokovne predmete iz gradbeništva, P, diplomiran inženir; 5 učiteljev za strokovne predmete iz strojništva, P, diplomiran inženir; 5 učiteljev (livarna, modelar-na, rezkalni stroji, obratni električar, avtomehanik), UPP; 1 strojni tehnik za pripravo dela. Ekonomska šola Celje — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, P; 1 učitelj, P, diplomiran ekonomist, kdor ima prakso v gospodarskih organizacijah (dodatek za ločeno življenje). Šola za zdravstvene delavce Celje — 3 učiteljice za teoretični in praktični pouk splošne in specialne nege bolnika, PRU, medicinske sestre. Administrativna šola Celje — 1 učitelj za angleščino, P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, P. Gostinska šola Celje — 1 učitelj za teoretični in praktični pouk kuharstva in strežbe, PRU ali P, večletna praksa. Samska soba, v letu 1965 družinsko stanovanje. Šolski center za blagovni promet Celje — 2 učitelja za ekonomsko komercialne predmete, P, diplomiran ekonomist; 1 učitelj za blagoznan-stvo, P, diplomiran ekonomist ali diplomiran biolog; 1 učitelj za družbene vede, uzance in zakonodajo, P, diplomiran ekonomist ali pravnik. Šolski center Borisa Kidriča Celje — 1 učitelj za slovenščino in estetsko vzgojo, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko za kovinarje in avtomehanike, PRU; 2 učitelja za strokovno teorijo kovinarske smeri, STU; 1 učitelj za tehnologijo obdelave in praktičen pouk kovinarske smeri, UPP; 1 učitelj za avtomehani-ško stroko, STU, tehnik z najmanj triletno prakso; 1 učitelj za oblačilno stroko, šiviljska smer, UPP, mojster z najmanj desetletno prakso. Šolski industrijsko kovinarski center Štore — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 4 učitelji za strokovne predmete za kovinarske poklice, PRU ali P, diplomiran inženir ali tehnik s petletno prakso; 1 učitelj kontrolor praktičnega pouka, UPP; 1 vzgojitelj, VZG ali Uj 1 medicinska sestra, STU, samske sobe. Kmetijski izobraževalni center Celje— 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za vrtnarstvo, UPP, kmetijski tehnik ali poklicni delavec z večletno prakso, samska soba. Kmetijski izobraževalni center Celje, sadjarska šola Videm-Krško — 1 učitelj za sadjarstvo, P, diplomiran inženir agronomije, družinsko stanovanje; 1 učitelj za sadjarstvo, UPP, kmetijski tehnik ali poklicni delavec z večletno prakso, samska soba. Glasbena šola Celje — 3 učitelji za klavir, 2 P, 1 STU; 1 učitelj za violino, PRU; 1 učitelj za trobila, PRU; 1 učitelj za teoretični pouk, P ali PRU. Kajuhov dijaški dom Celje — 1 vzgojitelj, PRU ali P s petletno prakso, opremljena soba; 1 upravnik, P z desetletno prakso. Dom Dušana Finžgarja Celje — 1 vzgojitelji, PRU s petletno prakso; 1 upravnik, P z desetletno prakso. Občina Laško Osnovna šola Breze — 1 ravnatelj, U; 4 učitelji, U; 1 družinsko stanovanje in samske sobe, zaželen zakonski par, dodatek na težko delovno mesto. Osnovna šola Rečica — 1 učitelj, U. Osnovna šola Beka — 1 učitelj, U. Osnovna šola Svibno — 1 učitelj, U. Osnovna šola Vrh nad Laškim — 1 učitelj, U. Posebna osnovna šola Laško — 1 defektolog, PRU. Občina Mozirje Osnovna šola Gornji grad — 1 učitelj za nemščino, PRU, samska soba. Osnovna šola Gornji grad, podružnica Lenart — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Luče — 1 učitelj za nemščino in slovenščino, PRU, samska soba. Osnovna šola Ljubno ob Savinji — 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU, samska soba. Osnovna šola Mozirje, podružnica Nazarje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Mozirje, podružnica Šmihel — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Rečica ob Savinji — 1 učitelj za nemščino in slovenščino, PRU, manjše družinsko stanovanje; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU, samska soba; 1 učitelj za razredni pouk na nižji stopnji, U, manjše družinsko stanovanje. Osnovna šola Rečica ob Savinji, podružnica Gorica ob Dreti — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Solčava — 1 upravitelj, U, družinsko stanovanje. Občina Sevnica Osnovna šola Blanca — I učitelj za pouk kemije in biologije, PRU. Osnovna šola Boštanj — 1 upravitelj, PRU ali P ali U z večletno prakso; 2 učitelja za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P. Osnovna šola Sevnica — 1 učitelj za fiziko in tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, P ali PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU; 2 učitelja, U. Osnovna šola Šentjanž — 1 upravitelj,-PRU ali U z večletno prakso, družinsko stanovanje. Osnovna šola Šentjanž, podružnica Kal — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Telče — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Tržišče — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU; 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU, samske sobe. Občina Slovenjske Konjice Osnovna šola Loče — 1 upravitelj, PRU ali P z najmanj petletno prakso; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali STU, samsko stanovanje: 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje. Osnovna šola Resnik — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Rakovec — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. II. osnovna šola Slovenske Konjice — 1 učitelj za V. razred, U ali PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za zgodovino, PRU, samsko stanovanje. Osnovna šola Stranice — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Skomarje — 2 učitelja, U, družinsko in samsko stanovanje. Osnovna šola Špitalič — 2 učitelja, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Vitanje — 2 učitelja, U, samsko stanovanje; 1 učitelj za slovenščino, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za nemščino, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU, samsko stanovanje. S Osnovna šola Zreče — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU, družinsko tsanovanje; I učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Žiče — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Občina Šentjur pri Celju Osnovna šola Dobje pri Planini — 1 učitelj, U; V učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj ia angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja so. Osnovna šola Dramlje — 1 učitelj za angleščino, PRU; 1 učitelj za slovenščino, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU. Stanovanja so. Osnovna šola Kalobje — 3 učitelje, U. Stanovanja so. Osnovna šola Loka pri Zusmu — 1 upravitelj, PRU ali U z daljšo prakso, 2 učitelja, U; stanovanja so. Osnovna šola Planina pri Sevnici — 1 učitelj za zemljepis in zgodovino, PRU, 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU. Osnovna Šola Prevorje — 3 učitelje, U, stanovanje zagotovljeno. Osnovna šola Slivnica — 2 učitelja, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Šentjur pri Celju — 1 upravitelj, PRU ali P z desetletno prakso, 1 učitelj za angleščino, PRU ali P. Osnovna šola Šentvid pri Planini — 1 učitelj, U, samska soba. Občina Šmarje pri Jelšah Osnovna šola Bistrica ob Sotli — 1 učitelj, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU; 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU. Samske sobe. Osnovna šola Dobovec pri Rogatcu — 2 učitelja, U, dodatek za težko delovno mesto, samska soba. Osnovna šola Kostrivnica — 2 učitelja, U; 1 učitelj za matematiko, PRU. Družinsko stanovanje in garsonjera. Osnovna šola Kozje — 1 učitelj, U; 1 učitelj za kamijo in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU ali P. Stanovanja so. Osnovna šola Lesično — 1 učitelj, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU. Samske sobe. Osnovna šola Podčetrtek — 1 učitelj za slovenščino in nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Podsreda — 1 učitelj, U. Osnovna šola Rogaška Slatina — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU, samske sobe. . Osnovna šola Sladka gora — 1 učitelj, U. Osnovna šola Šmarje pri Jelšah — 3 učitelji, U; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; I defektolog, PRU. Osnovna šola Vinski vrh — 2 učitelja, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Zibika — 2 učitelja, U. Občina Velenje Osnovna šola Gustava Šiliha Velenje — 1 učitelj, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, dvosobno družinsko stanovanje; 1 učitelj za glasbeni pouk, STU, U, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU, samska soba; 1 pomočnik upravitelja, U ali PRU ali diplomant višje pravne ali višje komercialne šole, dvosobno družinsko stanovanje; 1 tajnik šole, U ali diplomant srednje ekonomske šole, zaželena praksa v šolski administraciji. Osnovna šola Gustava Šiliha Velenje, podružnica Pesje — 1 učitelj, U, samska soba, dodatek za stanovanje in kurjavo ter posebni dodatek. Osnovna šola Miha Pintar-Toledo Velenje — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 pomočnik upravitelja, U ali PRU ali diplomant višje pravne ali višje komercialne šole, stanovanje bo v letu 1965. I. osnovna šola v Šoštanju — 1 učitelj, U, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU, enosobno stanovanje; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali STU, samska soba. II. osnovna šola v Šoštanju — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali STU. Osnovna šola Jožeta Letonje-Kmeta Šmartno ob Paki — 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU; 1 učitelj za nemščino in srbohrvaščino, PRU ali P. Posebna osnovna šola Velenje — 2 defektologa, PRU. Rudarski šolski center Velenje — 12 učiteljev — rudarjev inštruktorjev, UPP, 12 družinskih stanovanj; 1 učitelj elektro tehnike, UPP z večletno prakso, družinsko stanovanje; 2 učitelja za slovenščino, P, eno družinsko stanovanje in ena samska soba; 2 učitelja za zgodovino in zemljepis (družbene vede), P z večletno prakso, dve samski sobi; 1 učitelj za matematiko, P z večletno prakso, družinsko stanovanje; 1 učitelj za pouk tehnične fizike, P, diplomiran inženir, družinsko stanovanje; 1 tehnolog, P ali PRU z večletno prakso v industriji oziroma v rudniku, družinsko stanovanje; 1 učitelj, vodja mladinske godbe na pihala, družinsko stanovanje; 1 učitelj za predvojaško vzgojo, P ali PRU, rezervni oficir, samsko stanovanje. Družinska stanovanja bodo vseljiva konec leta 1964 ali v začetku leta 1965. Nižja glasbena šola Šoštanj — 1 učitelj za klavir, STU, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za glasbeni pouk, STU, PRU ali P, samsko stanovanje. Občina Videm-Krško Osnovna šola Brestanica — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P, stanovanje po dogovoru; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P, družinsko stanovanje, 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P, stanovanje po dogovoru; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za razredni pouk, U, samska soba; 1 učitelj za delo s pionirsko orgatnizacijo, U, samska soba. Osnovna šola Koprivnica — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za razredni pouk, U. Za vsa mesta so zagotovljena samska stanovanja in posebni dodatek. Osnovna šola Kostanjevica na Krki — 1 učitelj pa angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Leskovec pri Krškem — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; stanovanja za vse učitelje preskrbljena. Osnovna šola Raka — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Senovo — 3 učitelje, U, samske sobe; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; I učitelj za srbohrvaščino in slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učiteljica za gospodinjski pouk, PRU, samska soba; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU, samska soba. Osnovna šola Senovo, oddelek v Gornjem Leskovcu — 1 učitelj, U, samska soba, posebni dodatek za težko mesto. Osnovna šola Videm-Krško — 3 učitelje, U z daljšo prakso; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P. Osnovna šola Veliki Trn — 1 učitelj, U, opremljena samska soba s souporabo kopalnice in in sanitarij. Tehniška srednja šola Videm-Krško — 1 učitelj za strokovne predmete strojne stroke, P, diplomiran strojni inženir; 2 učitelja za strokovne predmete elektro stroke, P, diplomiran elektro inženir — šibki tok; 1 učitelj za matematiko, P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, P; 1 učitelj za strokovne predmete elektro stroke, STU, tehnik elektrostroke, šibki tok; 1 učitelj livarske stroke, UPP, ustrezna izobrazba s prakso. Gbuina Ždeč Varstveno vzgojna ustanova Žalec, oddelek Liboje — 1 vzgojiteljica, VZG, samska soba Varstveno vzgojna ustanova Žalec, oddelek Zov-nek — 1 vzgojiteljica, VZG, samska soba. OKRAJ Občimi Sfdovščina Otroški vrtec Ajdovščina — 1 vzgojiteljica, VZG. Osnovna šola Ajdovščina — 1 učitelj, U; 1 učitelj za 5. razred, U ali PRU, samska soba; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 Učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, STU, PRU ali P, samska soba; 1 Učitelj za tehnični pouk, PRU; 1. učitelj za psihologijo, P. Osnovna šola Col — 2 učitelja, U, samske sobe; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali'P, samska soba. Osnovna šola Dobravlje — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in liziko, PRU ali'P.» Osnovna šola Dobravlje, oddelek Šmarje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Goče — I učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Otlica — 2 Učitelja, U, družinsko stanovanje in samska soba. Osnovna šola Podkraj — 2 učitelja, U, samski sobi. Osnovna šola Podnanos — 3 učitelje, U, dve samski sobi in eno družinsko stanovanje; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba. Osnovna šola Predmeja — 1 Upravitelj, U, samska soba; 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Vipava — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRU ali P, družinsko stanovanje;1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU, samska soba. Osnovna šola Vipava, oddelek Budanje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Vipava, oddelek Vrhpolje — 1 učitelj, U, samska soba. Ekonomska šola Ajdovščina — 2 učitelja za ekonomijo, P, družinsko stanovanje; 1 profesor za zgodovino in geografijo, P, družinsko stanovanje; 1 profesor za slovenščino, P, družinsko stanovanje; 1 profesor za angleški jezik, P, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU'ali P, samska soba. Nižja glasbena šola Ajdovščina — 1 učitelj za pouk klavirja, STU ali P; 1 učitelj za pouk harmonike, STU, samska soba. Dijaški dom Ajdovščina — 1 vzgojitelj, U s prakso v vzgojnem delu. Občina Idrija Otroški vrtec Idrija — 2 vzgojiteljici, VZG. Osnovna šola Cerkno — 1 učitelj za glasbeni pouk, STU ali PRU; 1 učitelj za tehnični'in likovni pouk, PRU; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU, Osnovna šola Cerkno, oddelek Novaki — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Cerkno, oddelek Podlanišče — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Čekovnik — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Črni vrh — 1 učitelj za matematiko, PRU, samska soba. Osnovna šola Idrija — 1 upravitelj, PRU P z najmanj osemletno prakso; 1 pedagoški vodja, PRU ali P z najmanj osemletno prakso; 2 učitelja za telesno vzgojo, STU ali PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 socialni delavec, Višja šola za socialne delavce. Osnovna šola Kanji dol — 1 učitelj, U, stanovanje. Osnovna šola Spodnja Idrija — 1 učitelj za slovenščino, PR.U. Osnovna šola Vrsnlk — 1 učitelj, U, stanovanje. Posebna osnovna šola Idrija — 1 upravnik defektolog, PRU z najmanj petletno prakso; 2 vzgojiteljici defektologinji, U ali PRU s triletno prakso. Čipkarska šola Idrija — 1 Učitelj za čipkarski pouk, STU. Nižja glasbena šola Idrija — I učitelj za klavir in teorijo, STU. Gimnazija »Jurija Vege« Idrija — 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za angleščino in nemščino, p; 2 učitelja za matematiko In fiziko, P; 1 učitelj'za telesno vzgojo (ženska), P; I učitelj za tehnični pouk (kovinska stroka), PRU; 1 laborant za kemijski in fizikalni laboratorij, PRU ali P; 1 knjižničar, najmanj srednja izobrazba s knjižničarskim izpitom; 1 sslcrcjtcir P. Dijaški dom Idrija — 1 upravnik, U, PRU ali P Z najmanj osemletno prakso, družinsko stanovanje; 1 pomočnik upravnika-ekonom, srednja strokovna izobrazba, samska soba; 1 vzgo* jitelj, U ali STU, samska soba; 1 vzgojitelj, PRU ali P, samska soba. Občina Ilirska Bistrica Osnovna Šola Ilirska Bistrica — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in matematiko, PRU ali P; 1 Učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Osnovna šola Ilirska Bistrica, oddelek Harije — 1 učitelj, U. * \ Osnovna šola Braslovče — 1 učitelj za fiziko In tehnični ali likovni pouk, PRU; 1 učitelj za nemščino, PRU, samska soba. ^snovna šola Polzela — 1 učitelj za slovenščino, PRU; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU; 1 učitelj Za angleščino, PRU; 1 učitelj za zgodovino, PRU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU. Osnovna šola Prebold — 1 pomočnik upravitelja, PRU s petletno prakso; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU. Osnovna šola Tabor — 3 učitelje, U; 1 učitelj za slovenščino, PRU. Samske sobe. Osnovna šola Vransko — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU, samska soba; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU; 1 učitelj za nemščino, PRU; 1 učitelj, U. Osnovna šola Žalec — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 2 učitelja za zgodovino in zemljepis, PRU ali P. KOPER Osnovna šola Jelšane — 1 učitelj za slovenščino, In srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in kemijo, PRU ali P. Osnovna šola Knežak — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; I učitelj, U. Osnovna šola Kuteževo — 1 upravitelj, PRU ali U; 1 učitelj za slovenščino in tuj jezik, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj, U. Osnovna šola Podgrad — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk ter telesno vzgojo, PRU ali STU; 1 učitelj za nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Osnovna šola Pregarje — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU. Osnovna šola Prem — 2 učitelja, U. Na razpolago so samska stanovanja, družinska pa po dogovoru. Občina Izola Varstveno vzgojna ustanova Izola — 2 vzgojiteljici, VZG. Osnovna šola Izola — 2 učitelja za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za italijanščino, PRU ali P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino In zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 3 učitelje, U; 1 učitelj za psihologijo, P. Italijanska osnovna šola Izola (Scuola elemen-tare itallana Isola) — 1 učitelj, U, samska soba. Gostinski šolski center Izola — 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za nemščino, P; 1 učitelj za italijanščino in francoščino, P; 1 učitelj za pouk organizacije in tehnike gostinstva, P, diplomiran ekonomist; 1 učitelj za kuharstvo, PRU; 1 vzgojitelj, U; 1 Vzgojiteljica, U; 1 učitelj za pouk strežbe, STU ali UPP z ustrezno prakso; 1 vodja šolskega obrata, STU z ustrezno prakso. Za vzgojitelja in vzgojiteljico sta zagotovljeni garsonieri, za ostala delovna mesta ni stanovanj. Občina Koper Vzgojno varstveni zavod Koper — 1 upravnik, PRU ali U z večletno prakso in strokovnim izpitom; 1 učitelj, U; 1 vzgojiteljica, VZG. Vzgojno varstveni zavod Šmarje pri Kopru — 2 vzgojiteljici, VZG. Mladinsko naravno zdravilišče RKS Debeli rtič pri Kopru — 3 vzgojiteljice, VZG; 1 klinični psiholog. - Osnovna šola Dekani — 1 upravitelj, PRU ali P, opravljen strokovni izpit; 1 učitelj, U; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 Učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P. Stanovanja po dogovoru. Osnovna šola Dekani, podružnica Loka — 1 učitelj, U, enosobno stanovanje. Osnovna šola Dekani, podružnica Črnotiče — 1 Učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Hrvatini pri Ankaranu — 1 upravitelj, PRU ali P z večletno prakso in strokovnim izpitom, družinsko stanovanje; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj Za angleščino, PRU, družinsko stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za italijanščino, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali STU; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU ali STU s prakso; 1 učitelj za glasbeni pouk, STU; 1 učitelj za gospodinjski pouk, PRU ali STU ali U s prakso. Stanovanja po dogovoru. Osnovna šola Gračišče — 1 upravitelj, PRU ali U z Večletno prakso; 2 učitelja, U; 1 učitelj za tehnični pouk in telesno vzgojo, PRU ali U; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, STU ali PRU; 1 učitelj za glasbeni in likovni pouk, STU ali PRU; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Stanovanja po dogovoru. Osnovna šola Gračišče, podružnica Movraž — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Gračišče, Podružnica Hrvoji — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Gračišče, podružnica Pregara — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Gračišče, podružnica Gradin — 2 učitelja, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Janka Premrla-Vojka Koper — 1 učitelj, U; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis ali zemljepis in telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in kemijo ali fiziko in tehnični pouk ali fiziko in matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za italijanščino, PRU ali P. Na razpolago so samske sobe; 1 psiholog, P; 1 socialni delavec, PRU. Osnovna šola Pinka Tomažiča Koper — 1 defektolog, PRU; 1 psiholog, p; 1 socialni delavec, PRU. Osnovna šola Marezige — 1 učitelj, U, samska soba, dodatek za kurivo in stanarino; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU. Osnovna šola Marezige, podružnica Boršt — I učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Marezige, podružnica Truške — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola »Elvire Vatovec« Prade pri Kopru — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za italijanščino, PRU ali P; 1 tajnik, srednješolska izobrazba. Osnovna šola Škofije — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in italijanščino, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali STU, samska soba. Osnovna šola Šmarje pri Kopru — 1 učitelj, U, samska soba; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za kemijo In biologijo (gospodinjstvo), PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za tehnični pouk in telesno vzgojo, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za zgodovino In zemljepis, PRU ali P. Osnovna šola Šmarje pri Kopru, podružnica Pomjan — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola pri bolnici Valdoltra — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P. / Gimnazija Koper — 1 učitelj za kemijo in biologijo, P; I učitelj za fiziko in matematiko, P; 1 učitelj za telesno vzgojo, P. Učiteljišče Koper — 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za pedagoško skupino predmetov, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P, družinsko stanovanje bo v jeseni; 1 učitelj za telesno vzgojo, P; 1 učitelj za angleščino, P. Ekonomska srednja šola Koper — 1 pomočnik ravnatelja, P, diplomiran ekonomist s 15-let-no prakso; 1 učitelj za matematiko, P; 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za italijanščino, P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, P; 5 učiteljev za ekonomske predmete (knjigovodstvo, gospodarsko poslovanje, politična ekonomija, blagoznanstvo), P, diplomiran ekonomist; I učitelj za telesno vzgojo, P. Šolski center kovinske stroke Koper —- 1 učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za strokovne predmete, P, strojni inženir; 1 strojni tphnik s prakso v konstrukciji, STU; 1 učitelj za strojno obdelavo, PRU, diploma na višji strokovni šoli na Reki. Glasbena šola Koper — 1 učitelj za violino, STU ali P; 1 učitelj za pihala in trobila, STU ali P. Dijaški dom Koper — 1 učitelj (ženska), U s prakso. Zavod za prosvetno pedagoško službo Koper — 1 svetovalec za slovenščino, PRU ali P, strokovni izpit In najmanj pet let pedagoške prakse; 1 svetovalec za matematiko In fiziko, PRU ali P, strokovni izpit in najmanj pet let pedagoške prakse; 1 svetovalec za biologijo in kemijo, PRU ali P, strokovni izpit; 1 svetovalec za zgodovino in zemljepis ter družbene vede, PRU ali P, strokovni izpit In najmanj pet let prakse; 1 svetovalec za izobraževalne centre in delavske univerze, PRU ali P, strokovni izpit in najmanj 5 let prakse; 1 svetovalec za vzgojno varstvene ustanove, PRU, najmanj pet let prakse; 4 svetovalce za osnovne šole (od tega eden za občino Ilirska Bistrica, eden za občino Postojna-, eden za občino Sežana z bivanjem v občini in eden za obalno območje), PRU ali P, strokovni izpit in 5 do 10 let pedagoške prakse. Občina Nova Gorica Otroški vrtec Nova Gorica — 2 vzgojiteljici, VZG. Osnovna šola Dobrovo — 1 Učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, samska soba; 1 učitelj za glasbeni pouk (dopolnjuje na podružnični šoli Kojsko), PRU ali P; 1 učitelj za 5. razred in gospodinjstvo, U ali PRU, samska soba. Osnovna šola Dobrovo, podružnica Kojsko — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P, samski sobi. Osnovna Šola Dornberk — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, družinsko stanovanje ali samska soba; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P, družinsko stanovanje ali samska soba; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba. Osnovna šola Kanal — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRU ali P (prednost ima moški). Osnovna šola Nova Gorica — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 Učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj ža zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; i učitelj za gospodinjstvo, STU ali PRU. .Osnovna šola Miren — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P. Samski sobi. Osnovna šola Renče — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje. Osnovna šola Solkan — 1 Upravitelj, PRU ali P s prakso, družinsko stanovanje; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za 5. razred, U ali PRU. Osnovna šola Šempas — 1 učitelj; za slovenščino, PRU ali P, samsko ali družinško stanovanje; 1 Učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU, samsko stanovanje; 1 učitelj za gospodinjstvo in glasbeni pouk, PRU, samsko stanovanje. Osnovna šola Šempeter — 1 Učitelj za Slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 2 učitelja za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj Za zgodovino, PRU ali P; i učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRu ali P (ženska). posebna osnovna šola Nova Gorica — 2 defek-tologa, Pru. Gimnazija Nova Gorica — 1 učitelj za nemščino in angleščino, P; 1 učitelj za zgodovino, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za slovenščino in ruščino, P; 1 učitelj za bio-logijo in kemijo, F. Sola za zdravstvene (delavce Šempeter — 1 medicinska sestra, STO ali PRU. Elektrogospodarski šolski center Nova Gorica — 1 učitelj za gospodarski zemljepis, zgodovino m državno ureditev, PRU; 1 učitelj za teles-no vzgojo, P; l učitelj za matematiko in fi-* »’i.P’ Osnovanje; 1 učitelj za osnove elektrotehnike, pru ali P (inženir); 5 učiteljev za teoretični in praktični pouk kovinske stroke (1 strugar, 3 strojni ključavničarji, 1 orodjar), UPP, končana poklicna šola s triletno prakso ali VSPŠ ali druga ustrezna šola; 3 učitelje za strokovne predmete kovinske stroke, PRU, končana VSPŠ ali druga ustrezna šola. Izobraževalno središče pohištvene industrije Nova Gorica — 1 učitelj za strokovne predmete pohištvene Stroke, P, diplomiran inženir lesne ali gozdarske stroke, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU. Šolski center za blagovni promet Nova Gorica — 1 učitelj za slovenščino, P; 2 učitelja za ekonomske predmete, P, diplomiran ekonomist* družinski stanovanji; I učitelj za angleščino, PRU ali P. Nižja glasbena Šola Solkan - Nova Gorica — 1 učitelj za pihala in trobila, STU ali PRU ali P. Nižja glasbena šola Šempeter — 1 učitelj za pihala in trobila, STU, PRU ali P. Dom šolskih centrov Nova Gorica — 1 vzgojitelj, U, samska soba. Zavod za prosvetno pedagoško službo Gorica, Nova Gorica — 1 svetovalec za angleščino in slovenščino, P; 1 svetovalec za matematiko in fiziko, P, družinsko stanovanje; 1 svetovalec za biologijo in kemijo, P; 1 svetovalec za strokovno šolstvo, P; 1 svetovalec za telesno vzgojo, P; 1 svetovalec za osnovne šole, U ali PRU z ustrezno prakso; 1 svetovalec za vzgojno varstvene ustanove, VZG z daljšo prakso; 1 svetovalec za pedagoško dokumentacijo, U ali PRU ali P. Občina Piran Vzgojni zavod Elvire Vatovec Strunjan — 1 ravnatelj ortopedagog, PRU s prakso na vodilnem mestu; 1 psiholog, P; I socialni delavec, PRU; 3 ortopedagoge, PRU; 4 vzgojiteljice, VZG ali U. Zavod za gluho mladino Portorož — 2 vzgojitelja, VZG. Osnovna šola Piran — 1 pomočnik ravnatelja, PRU ali P (pedagogika in psihologija); 3 učitelje, U; 1 učitelj za zgodovino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali STU. psnovna šola Lucija — 1 učitelj za slovenščino, zgodovino in zemljepis, PRU ali P; I učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Osnovna šola Sečovlje — 2 učitelja, U, samska soba; 1 učitelj za gospodinjstvo, biologijo In kemijo, PRU, samska soba. Osnovna šola Sečovlje, oddelek v Ravnu — 1 vzgojiteljica, VZG, samsko ali družinsko stanovanje; 1 učitelj, U, samsko ali družinsko stanovanje. Gimnazija Piran — 1 učitelj za matematiko In fiziko, P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za angleščino, P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, P ali PRU, družinsko stanovanje; 1 učitelj za zgodovino in filozofijo, P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za italijanščino in francoščino, P. Pomorska srednja šola Piran — 1 učitelj za slovenščino, P; I učitelj za slovenščino In angleščino, P; 1 učitelj za angleščino, P; 1 učitelj za pravne, ekonomske in družbene vede, P, pravnik ali ekonomist; 1 učitelj za strojništvo, P, diplomiran strojni inženir:. 1 učitelj za ladijsko strojništvo, P, diplomiran ladijski strojni inženir; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za predvojaško vzgojo, PRU; 1 učitelj za splošne strojne predmete, P, diplomiran strojni inženir. Nižja glasbena šola Piran — 1 .učitelj za harmoniko, STU. Občina Postojna Osnovna šola Hruševje — 1 učitelj za angleščino, zemljepis in zgodovino, PRU ali P, samska soba, Osnovna šola Košana — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Postojna — 1 pomočnik ravnatelja, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 2 učitelja za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za gospodinjski pouk, PRU; 3 učitelje za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 socialni delavec, PRU, višja šola za socialne delavce; 1 učitelj za psihologijo, P. Stanovanje po dogovoru. Osnovna šola Pivka — 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Pivka, podružnica Trnje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Prestranek — 1 učitelj za likovni in tehnični pouk ter telesno vzgojo, UPP ali STU ali . PRU;, 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P. Samski sobi. Posebna osnovna šola Deškem vzgajališču Planina pri Rakeku — 9 defektologov ali učite-Ijuv, PRU ali U. Stanovanja so na razpolago, hrana v zavodu. Gimnazija Postojna — 1 pomočnik ravnatelja, P 2 najrhahj desetletno prakso; 1 učitelj za nemščino, P; 3 učitelje za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za filozofijo in psihologijo, P; 1 Učitelj za tehnično vzgojo, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za francoščino, P. Stanovanja po dogovoru. Občina Sežana Osnovna šola Divača — 1 učitelj za telesno vzgojo, STU, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 Učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P. Stanovanja predvidoma v letu 1964. Osnovna šola Dutovlje, podružnica Tomaj — 1 učitelj, U, brezplačna soba in kurjava. Osnovna šola Hrpelje — 3 učitelje, U, samske sobe; 1 Učitelj za angleščino, PRU ali P, družinsko stanovanje; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P, samska soba. Osnovna šola Hrpelje, podružnica Zazid — 1 učitelj, U, samsko stanovanje in posebni dodatek. Osnovna šola Komen — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU aliP. Na razpolago so samske sobe in ena garsonjera. Osnovna šola Sežana — 1 pomočnik ravnatelja, PRU ali U, strokovni izpit in 10 let prakse; 2 učitelja za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 2 učitelja za matematiko in fi-ziko, PRU ali U; 1 učitelj za tehnično vzgojo, PRU; 1 učitelj za zgodovino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Na razpolago so samske sobe, v letu 1964 predvidena gradnja družinskih stanovanj. Občina Tolmin Osnovna šola Bovec — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Bukovski Vrh — 1 učitelj, U, samsko.stanovanje v šoli. Osnovna šola Kanalski Lom — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Kobarid — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samske sobe, v začetku leta 1965 zagotovljeno enodružinsko stanovanje. Osnovna šola Most na Soči — 1 ravnatelj, U, PRU ali P z najmanj petletno prakso; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za'glas- Občina Cerknica Osnovna šola Cerknica — 1 ravnatelj, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU ali STU. Eno družinsko stanovanje in samske sobe. Osnovna šola Cerknica, podružnica Begunje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Grahovo — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 5 učiteljev, U. Osnovna šola Nova vas — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU ali STU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 2 učitelja, U. Družinska stanovanja ali samske sobe. Osnovna šola Rakek — 1 ravnatelj, P, PRU ali U; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj, U. Dve samski sobi. Osnovna šola Rakek, podružnica Unec — 1 učitelj, U. Osnovna šola Stari trg — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnično vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, STU ali P; 3 učitelji, U. Osnovna šola Stari trg, podružnica Iga vas — 1 učitelj, U, stanovanje. Notranjski zavod za glasbeno vzgojo Rakek — 2 učitelja za klavir, P ali STU; 2 učitelja za nauk o glasbi, P ali STU; 2 učitelja za harmoniko, STU ali PRU. Občina Črnomelj Osnovna šola Adlešiči — 1 učitelj, U; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za nemščino, PRU ali P. Na razpolago so samske spbe. I Osnovna šola Črnomelj — 2 učitelja, U; 3 učitelje za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za likovni kouk, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU. Na razpolago je nekaj družinskih in samskih stanovanj. Osnovna šola Črnomelj, oddelek Griblje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Črnomelj, oddelek Talčji vrh — 2 učitelja, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Črnomelj, oddelek Tribuše — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Semič — 3 učitelje, U; X učitelj za nemščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Stanovanja so. Osnovna šola Semič, podružnica Strekljevec — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Vinica — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; I učitelj za ruščino. PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za. glasbeni pouk, PRU ali U s prakso. Samske sobe, dodatek na težko delovne mesto, stanarino in n kurjavo. / '-'snovna šola Dragatuš — 2 učitelja, U, samski sobi; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU, samska soba; 1 učitelj za glasbeno vzgojo, PRU, samska soba; 1 učitelj za slovenščino in ruščino, PRU, samska soba; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, STU, samska soba; 1 ravnatelj, P, PRU ali U z večletno prakso _ vodenja šole. družinsko stanovanje, snovna šola Sinji vrh — I učitelj vodja oddel-ka, U; 1 učitelj za razredni pouk, U. snovna šola Stari trg ob Kolpi — 1 učitelj za telesno vzgojo, glasbeni pouk in likovni pouk, PRU ali P; 1 hčitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P; X učitelj za matematiko, fiziko in tehnični pouk, PRU ali P; 1 učitelj, U; 1 ravnatelj, PRU ali P z diplomo in strokovnim q. 12Pitom. Itr>nazija Črnomelj — 1 učitelj za angleščino, P; 1 učitelj za nemščino, P; 1 učitelj za bio-togijo, P; 1 učitelj za kemijo, P, diplomiran 'nženir; 1 učitelj za telesno in predvojaško Vzgojo, P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU, strojni tehnik ali inženir. Na razpolago je jv.^nkaj družinskih in samskih stanovanj. 'laški dorri Črnomelj — 1 vzgojitelj, U, PRU aR P. samsko stanovanje. beni pouk, STU ali PRU; 1 vzgojitelj, VZG. Samska soba in družinska stanovanja na razpolago. Osnovna šola »Simona Kosa« Podbrdo — 3 učitelje, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samske sobe. Osnovna šola Šentviška gora — 1 učitelj, U, enosobno stanovanje v šoli. Osnovna šola'Tolmin — 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P. Eno družinsko stanovanje in samske sobe. Posebni vzgojni in izobraževalni zavod Tolmin — 1 ravnatelj, U, PRU ali P z osemletno prakso, enosobno stanovanje. Učiteljišče Tolmin — 1 ravnatelj, P, najmanj 5 let prakse v prosvetni stroki, opravljen strokovni izpit; 1 učitelj za pedagogiko in psihologijo, P; 1 učitelj za filizofijo in psihologijo, P; 1 učitelj -za metodiko in šolsko delo, P; 1 učitelj za angleščino in nemščino, P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za kemijo, P; 2 učitelja za telesno vzgojo (1 moški in 1 ženska), P; 1 učitelj za slovenščino, P. Za vsa delovna mesta bo na razpolago konec leta 1964 eno družinsko stanovanje. Nižja glasbena šola Tolmin — 1 ravnatelj, STU ali P, ki bi hkrati poučeval pihala in trobila, ali STU, ki bi poučeval klavir ali nauk o glasbi, samska soba. Dijaški dom »Petra Skalarja« Tolmin — 1 vzgojitelj, U ali PRU, samska soba v domu. Občina Domžale Osnovna šola Brdo-Sentvid — 1 ravnatelj, U s strokovnim izpitom in najmanj 12 let pedagoške prakse ali PRU ali P s strokovnim izpitom in najmanj 8 let pedagoške prakse; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za tehnični pouk in telesno vzgojo ter likovni pouk, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Brdo-Sentvid, podružnica Češnjice — 1 učitelj, U, samska soba, poseben dodatek za . težko delovno mesto. Za vsa navedena mesta se izplačuje dodatek za stanarino in -kurivo. Osnovna šola Dob — 1 učitelj, U, samska soba; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P, samska soba. Vsem pripada tudi dodatek za stanarino in kurivo. I. osnovna šola Domžale — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P, družinsko stanovanjfe bo januarja 1965; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU; 1 učitelj za likovni pouk in matematiko, PRU. II. osnovna šola Domžale — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbo, PRU. Osnovna šola Mengeš — 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnično vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 2 učitelja, U. Osnovna šola Mengeš, podružnica Trzin — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Moravče — 1 pomočnik ravnatelja, P, PRU ali U z vsaj petletno službo v prosvetni službi; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali P; 1 učiteljica za gospodinjstvo, PRU; 3 učitelj^, U. Stanovanja v izgradnji. Osnovna šola Radomlje — 1 ravnatelj, U, PRU ali P z vsaj 10 let pedagoške prakse; 1 vzgojitelj za varstveni oddelek, U. Osnovna šola Radomlje, podružnica Rova — 1 učitelj, U, dodatek za težje delovno mesto. Posebna šola Homec — 1 ravnatelj, U, PRU ali P z vsaj 10 let pedagoške prakse; 2 defektologa, PRU; 1 tajnica šole, ESS in znanje strojepisja. Zavod za glasbeno izobraževanje Domžale — 1 učitelj za glasbo, PRU ali STU. Zavod za glasbeno izobraževanje Domžale, oddelek Mengeš — 1 učitelj za pihala in trobila, PRU ali STU. Zavod za glasbeno izobraževanje Domžale, oddelek Moravče — 1 učitelj za nauk o glasbi in klavir. Otroški vrtec Mengeš — 1 vzgojiteljica, VZG. Tehniška srednja usnjarsko-galanterijska šola Domžale — 1 učitelj za tehnologijo usnja, P, inženir kemije s petletno prakso v usnjarstvu; 1 vzgojitelj, P ali ali PRU ali U, stanovanje zagotovljeno. Občina Grosuplje Osnovna šola Ambrus — 2 učitelja, U, samski sobi. Osnovna šola Dobrepolje — 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; X učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P. Na razpolago eno družinsko in eno samsko stano-vanje. Osnovna šola Grosuplje — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU. Osnovna šola Kopanj — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Krka — 1 učitelj, U, stanova/ije in kurivo. Osnovna šola Polica — 2 učitelja, U, samski sobi. Osnovna šola Stična — 1 ravnatelj, PRU s petletno prakso ali U z desetletno prakso, družinsko stanovanje in kurivo; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P, samsko stanovanje; 1 učitelj za zgodovino, PRU ali P; brezplačno kurivo in denarno, nadomestilo za stanovanje; 1 učitelj za likovni in glasbeni pouk ali učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU ali P, samsko stanovanje in kurivo. Osnovna šola Šentvid — 2 učitelja, U; 2 učitelja za angleščino in nemščino, PRU ali P; 1 učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU. Osnovna šola Skocijan — 1 učitelj, U, samsko stanovanje. Osnovna šola Šmarje — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, stanovanje; X učitelj za kemijo in biologijo, PRU ali P, stanovanje. Osnovna šola Višnja gora — 2 učitelja, U; 1 učitelj za zemljepis in zgodovino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Osnovna šola Zagradec — 2 učitelja za razredni pouk, U, stanovanje. Gimnazija Stična — X ravnatelj,' P s petletno prakso, stanovanje; X učitelj za matematiko in fiziko, P, stanovanje; X učitelj za nemščino, P, stanovanje; 1 učitelj za francoščino, P, stanovanje; 1 učitelj za biologijo in kemijo, P, stanovanje; 1 učitelj za telesno vzgojo, P, stanovanje. Dekliško vzgajališče Višnja gora — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P, samska soba;, 1 učitelj za pouk šiviljstva, PRU, samska soba; X učitelj za telesno vzgojo, PRU, samska soba; 1 defektolog, samska soba; 1 tajnik, U, PRU ali P, samska soba; 1 vzgojiteljica, VZG, samska soba; 1 socialni delavec, PRU, višja šola za socialne delavce, samska soba. Občina Hrastnik Vzgojno varstvena ustanova pri stanovanjski skupnosti Hrastnik-Rudnik — X vzgojiteljica, VZG. Vzgojno varstvena ustanova pri stanovanjski skupnosti Hrastnik-Spodnji del — 2 vzgojiteljici, VZG. Osnovna šola Dol pri Hrastniku — 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; X učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo in tehnični pouk, STU ali PRU; 1 učitelj za glasbo in likovni pouk, STU ali PRU. Na šoli je na razpolago ena samska soba. Osnovna šola Ivan Cankar Hrastnik — 1 učitelj, U; X učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; X učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; X ravnatelj, U, PRU ali P, strokovni izpiti in najmanj 10 let prakse. Osnovna šola Narodnega heroja Rajka Hrastnik — 3 učitelje, U; X učitelj za srbohrvaščino in angleščino, PRU ali P; X učitelj za zgodovino in likovgi pouk, PRU ali P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 2 učitelja za telesno vzgojo, PRU ali STU (1 moški, X ženska); 1 učitelj za tehnični pouk in osnove fizike, PRU; X ravnatelj, U, PRU ali P, strokovni izpit in najmanj 10 let prakse. Posebna osnovna šola Hrastnik — 1 defektolog, PRU; 1 ravnatelj, PRU, strokovni izpit. Nižja glasbena šola Hrastnik — 1 ^učitelj za harmoniko, STU; 1 ravnatelj, STU, PRU ali P, strokovni izpit. Občina Jesenice Osnovna šola Dovje — 1 učitelj, U, samska soba; 1 učitelj za tehnični pouk, STU, samska soba; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P, družinsko stanovanje. Osnovna šola Kranjska gora — 1 učitelj za glasbo, STU ali PRU, samska soba; 1 učitelj, za biologijo, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, samska soba. Osnovna šola Koroška Bela — 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 ravnatelj, PRU ali P z najmanj 5 let prakse ali U z najmanj 10 let prakse. Osnovna šola Prežihov Voranc Jesenice — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P; 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali STU. Osnovna šola Tone Čufar Jesenice — 2 učitelja za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbo, STU ali PRU; X učitelj za zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino, PRU ali P; 1 učitelj za gospodarsko-tehnični pouk, STU ali PRU; X učitelj za telesno vzgojo (ženska), STU, PRU ali P; 2 učitelja za matematiko, PRU ali P; 1 X učitelj za pouk v 5. razredu, U z 8 let prakse ali PRU skupine biologija. Osnovna šola Žirovnica — X učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; X učitelj za pouk v 5. razredu, PRU skupine biologija in kemija; X ravnatelj, PRU ali P s prakso. Posebna šola Jesenice — 3 učitelje defektologe,. PRU, stanovanja po dogovoru. Gimnazija Jesenice — 1 učitelj za kemijo, P s strokovnim izpitom; X učitelj za kemijo in biologijo, P s strokovnim izpitom; 1 učitelj za francoščino, P s strokovnim izpitom; 1 učitelj za psihologijo, filozofijo in sociologijo, P, strokovni izpit; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), P, strokovni izpit; 1 učitelj za tetesno vzgojp (ženska), P, strokovni izpit. Železarsko izobraževalni center Železarne Jesenice — 1 učitelj za angleščino, P; l'učitelj za strojništvo, P, diplomiran strojni inženir; 1 učitelj za strojništvo, TSS strojne stroke s prakso; 3 učitelji ža praktični pouk, UPP, tehnik s poklicem ključavničarstva; 1 učitelj za praktični pouk, UPP, tehnik s poklicem orodjarja; X učitelj za praktični pouk, UPP, tehnik s poklicem varilca; 1 učitelj za praktični pouk, UPP, tehnik s poklicem kovača; 1 učitelj za praktični pouk, UPP, metalurški tehnik s prakso. Nekaj stanovanj bo na razpolago v novozgrajenem bloku. Občina Kamnik Otroški vrtec »Antona Medveda« Kamnik — 1 vzgojiteljica, VZG, samska soba. Dijaški dom Kamnik — X vzgojitelj, PRU, slavist ali matematik; X vzgojitelj, U z daljšo prakso. Na razpolago samski sobi. I osnovna šola Kamnik — X učitelj, U; 2 učitelja za telesno vzgojo (moški ali ženska), PRU ali P; X učitelj za tehnični ijouk, PRU. Osnovna šola »Toma Brejca« Kamnik — 1 ravnatelj, U, PRU ali P;2 učitelja za fiziko in matematiko, PRU ali Pj ^ Scltelj za tehnični pouk, PRU Osnovna šola Gozd — 1 učitelj, U, samska soba Osnovna šola Motnik — X učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Nevlje — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Stranje — X učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P; X učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Osnovna šola Šmartno — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Špitalič — X učitelj, U. samska soba. Osnovna šola Zgornji Tuhinj — X učitelj, U, soba . in kuhinja v šoli, posebni dodatek za težko delovno mesto 8000 din. Gimnazija Kamnik — X učitelj za matematiko in fiziko, P, samsko stanovanje; X učitelj za telesno vzgojo, P. Glasbena šola Kamnik — X učitelj za. harmoniko, STU: 1 učitelj za trobila in pihala, STU. Zavod za usposabljanje invalidne mladine Kamnik — 4 vzgojitelje (moški ali ženske), VZGy U ali PRU, defektologi; X učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P, družinsko stanovanje; X učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P, garsonjera; 1 učitelj za telesno vzgojo in invalidski šport, PRU ali P. Občina Kočevje Osnovna šola »Mirko Bračič« Kočevje — 1 uči-tej za biologijo in kemijo, PRU; X učitelj za matematiko in fiziko, PRU; X učitelj za telesno vzgojo, STU ali PRU; X učitelj za tehnični pouk, PRU; 3 učitelji, U. Osnovna šola »Mirko Bračič« Kočevje, oddelek Kočevska reka — 1 učitelj, U. Osnovna šola »Jože Šeško« Kočevje — X učitelj za matematiko in fiziko, PRU; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU; 1 učitelj za nemščino, P; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; X učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU; X učitelj za telesno vzgojo (moški), STU; 2 učitelja, U. Osnovna šola Vas-Fara — 2 učitelja, U, samsko stanovanje. Posebna osnovna šola Kočevje — 1 defektolog, Pru; 1 vzgojitelj defektolog, VZG, U ali PRU. Gimnazija -Kočevje — X učitelj za slovenščino, P; 1 učitelj za nemščino, P; 1 učitelj za francoščino, P; X učitelj za fiziko in matematiko, P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učiteljica za telesno vzgojo, P; 1 učitelj za filozofijo in psihologijo, P. Glasbena šola Kočevje —- X učitelj za harmoniko, STU; 1 učitelj za kitaro, STU. Za delovna mesta na šolah v Kočevju bo nekaj stanovanj konec leta 1964, nekaj pa v prvi polovici leta 1965. Občina Kranj Osnovna šola Cerklje — 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino in nemščino, PRU ali P; 1-učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P. Osnovna šola Tine Teran Duplje — 2 učitelja, U; 1 učitelj za nemščino in slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU. Osnovna šola Goriče — X učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; X učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P; X učitelj za nemščino in angleščino, PRU ali P; X učitelj za zgodovino in geografijo, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za likovni in tehnični pouk, PRU ali P. Za samske učitelje so na razpolago samske sobe, za poročene pa enosobno družinsko stanovanje. Osnovna šola Simon Jenko Kranj — 1 učitelj, U; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), U ali STU, 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 1 učitelj zt angleščino in nemščino, PRU ali P. Osnovna šola France Prešeren Kranj — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P. Osnovna šola Lucijan Seljak Kranj — 1 učitelj, U; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), PRU; 1 knjižničar s pedagoško izobrazbo, P. Osnovna šola Stane Žagar Kranj — X učitelj za slovenščino, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P. Osnovna šola Podbrezje — 1 učitelj, U, enosobno stanovanje. Osnovna šola Preddvor — 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo (ženska), PRU, samska soba. Osnovna šola Predoslje — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU; 1 učitelj za gospodinjstvo (ženska), PRU. , ... Osnovna šola Šenčur — X učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo m kemijo, PRU ali P. Stanovanja bodo konec leta 1964. Osnovna šola Jezersko — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Trstenik — 1 ravnatelj, U s strokovnim izpitom. Posebna osnovna šola Kranj — 4 ortopedagogi, PRU; 1 učitelj za tehnični in likovni pouk, PRU. Stanovanja po dogovoru. Gimnazija Kranj — 2 učitelja za matematiko in fiziko, P, družinsko stanovanje bo v letu 1965. Administrativno-ekonomski šolski center Kranj — 1 učitelj za knjigovodstvo, P, ekonomist; 1 učitelj za blagoznanstvo, P, ekonomist ali kemik. Tekstilni šolski center Kranj — 1 učitelj za matematiko, P; 1 učitelj za strokovne predmete v tkalskem odseku TTŠ, P, inženir* za tekstilno tehnologijo s prakso; X učitelj za strokovne predmete v pletilskem odseku TTS, P, inženir za tekstilno tehnologijo s prakso; 1 učitelj za strokovne predmete v tekstilno kemijskem odseku TTŠ, P, inženir za tekstilno tehnologijo s prakso; 2 učitelja za tkalce, UPP, tekstilna tehnika s prakso; 1 učitelj za predilce, UPP, tekstilni tehnik s prakso; 1 učitelj za tekstilno kemijski odsek, UPP, tekstilni tehnik s prakso. Poklicna šola za kovinarsko in elekrostroko Kranj — 1 učitelj za strokovne predmete, STU s prakso, 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P. Šolski center Iskra Kranj — Poklicna šola elektrotehniške in kovinarske stroke.— 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; X učitelj za elektrotehniko, STU. Šolski center Iskra Kranj — Šolske delavnice — 1 pomočnik vodje šolskih delavnic, STU, kovinar; 1 učitelj, telefonski mehanik, STU. Šolski center Iskra Kranj — Poklicna šola elektrotehniške in kovinarske stroke Ljubljana — X predstojnik šole, PRU ali prva stopnja fakultete za elektrotehniko in strojništvo; 1 učitelj za strokovne predmete, PRU, elektrotehnik; 1 učitelj za praktični pouk, precizni mehanik, STU; 1 učitelj za praktični pouk, elektromehanik, STU. Šolski center Iskra Kranj — Tehniška šola za elektrotehniško in strojno stroko Kranj — . 1 predstojnik šole, P, elektro ali strojni in- ženir; 1 učitelj za strokovne predmete, P, inženir fizike; X učifelj za strokovne predmete. P, strojni inženir; 1 učitelj za strokovne OKRAJ LJURJANA predmete, P, elektro inženir jaki tok; 1 učitelj za strokovne predmete, P, elektro inženir šibki tok; 1 uči' 'lj za strokovne predmete, STU, strojni tel lik s prakso ali absolvent fakultete za strojništvo prve stopnje. Glasbena šola Kranj — 1 učitelj za violino, P. Dijaški dom Kranj — 2 vzgojitelja, PRU ali P, matematik in pedagog ali psiholog; 2 vzgojiteljici, PRU ali P, slavistka in psihologinja. Samske sobe. Gbčinn Litija Osnovna šola Gabrovka — 3 učitelje, U, samske sobe; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P, samska soba; 1 učitelj za slovenščino in srbohrvaščino, PRU ali P, samska soba, zaželeno obvladanje ruščine. Brezplačno stanovanje in kurjava. Osnovna šola Gradišče — 2 učitelja, U. Osnovna šola Dole pri Litiji — 2 učitelja, U; 1 učitelj za angleščino, PRU; 1 učitelj za nemščino, PRU. Osnovna šola Konjšica — 1 učitelj, U, samska soba. Osnovna šola Litija — 1 ravnatelj, PRU ali P z 10 let prakse; 4 učitelje, U; 1 učitelj za slovenščino, PRU ali P; 2 učitelja za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 2 učitelja za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P; 2 učitelja za.tehnični pouk. PRU ali P; 1 učiteljica za gospodinjstvo, PRU ali P; 1 učiteljica za telesno vzgojo, PRU ali P. Sola ima na razpolago eno družinsko sianovanje. Glasbena šola Litija — 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 1 učitelj za klarinet, PRU ali P, honorarna zaposlitev. Osnovna šola Mamolj — 1 učitelj, U. Osnovna šola Vače — 1 ravnatelj, U z večletno prakso; 1 učitelj, U, družinsko stanovanje. Osnovna šola Šmartno pri Litiji — 2 učitelja, U, samsko stanovanje; 1 učitelj za matematiku in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za zemljepis ih zgodovino, PRU ali P, samsko stanova-, pje: 1 učitelj za glasbo, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU ali U ali STU. Osnovna šola Šmartno pri Litiji, oddelek na Javorju — 1 učitelj, U, družinsko stanovanje; 1 učitelj, U, samsko stanovanje. jitelja ortopedagoga za delo v internatu, pogoji isti kot zgoraj; 4 vzgojitelje za,dnevno varstvo, ortopedagogi, pogoji isti kot zgoraj; 2 učitelja za tehnični pouk, PRU ali STU; 2 učitelja za telesno vzgojo, PRU (1 moški in 1 ženska). II. gimnazija, Šubičeva 1 — 1 učitelj za angleščino, P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za kemijo, P; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), P; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), P. Gimnazija Poljane — 1 učitelj za angleščino, P; 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za ruščino in nemščino, P; 2 učitelja za telesno vzgojo (moška), P; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), ,P. Učiteljišče Ljubljana — 1 učitelj za matematiko in fiziko oziroma za fiziko in kemijo, P; '1 učitelj za ruščino in angleščino ali samo ruščino, P. Ekonomska srednja šola — 1 učitelj za pouk knjigovodstva in gospodarskega poslovanja, P, diplomiran ekonomist; 1 učitelj za gospodarski zemljepis in zgodovino. P; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), P. Šola za sanitarne in laboratorijske tehnike, Sa-ranovičeva 5 — 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. Dom srednješolk Anice Čefnejeve Ljubljana, Poljanska c. 22 — 2 vzgojiteljici, P ali PRU. Dom mladine v trgovini in gostinstvu, v Ljubljani, Poljanska 28 — 2 vzgojiteljici, VPŠ ali U, stanovanja ni; 1 vzgojitelj, VPŠ ali U, stanovanja ni. Občina Ljubljtma-Bežigrad Osnovna šola dr. Vita Kraigherja, Trg 9. maja št. 1 — 1 pomočnik ravnatelja, U, PRU ali P z 8 let prakse; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj logoped, PRU; 2 učitelja za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU ali P. Osnovna šola Borisa Kidriča Ljubljana, Matjaževa 4 — 1 pomočnik ravnatelja, U ali PRU ali P z 8 let prakse; 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU ali P. Osnovna šola Danile Kuniar Stožice, Godeževa ulica — 1 učitelj za vzgojno varstveni zavod, U; 1 učitelj, U; 1 učitelj za matematiko in fiziko. PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk in fiziko, PRU ali STU; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU; 1 učitelj (moški) za telesno vzgojo, PRU; 1 socialni delavec, PRU. Osnovna šola Dol pri Ljubljani — 1 učitelj za slovenščino in angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Na razpolago bo eno družinsko stanovanje. I. gimnazija Ljubljana-Bežigrad — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), P. . ^ Vzgojno varstveni zavod »Jelka«, Linhartova » — 1 vzgojiteljica, VZG. Vzgojno varstveni zavod »Mladi rod«, Matjaževa 4 — 1 Vzgojiteljica, U. Gradbeni šolski center Ivana Kavčiča Ljubljana, Titova 98 — 2 učitelja za splošne predmete, PRU; 4 učitelje kdvinske stroke, STU; 4 učitelje za praktični pouk gradbene stroke, UPP; 4 učitelje za praktični pouk kovinske stroke, UPP; 4 učitelje gradbene stroke, STU. Gradbeni šolski center Ivana Kavčiča, Dom vajenske šole — 4 vzgojitelje, VZG ali U ali PRU ali P, samske sobe in hrana. Center strokovnih šol Ljubljana, Titova 78 — 1 učitelj ta matematiko, P; 1 učitelj za družbeno ekonomsko vzgojo, P; 1 učitelj za moto-roznanstvo. P ali STU, inženir ali strojni tehnik z daljšo prakso. Občina Ljubljana-Center Osnovna šola »Ljuba Šercerja« Ig — 4 učitelje za razredni pouk, U; 1 učitelj za 5. razred, U ali PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU. Osnovna šola »Ljuba Šercerja« Ig, oddelek To-mišelj — 1 učitelj, U, samska soba. tel j za matematiko in fiziko, PRU ali P; .1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P. Samsko stanovanje in eno družinsko stanovanje. Delavska univerza Metlika — 1 upravnik, PRU ali P s prakso v organizaciji izobraževanja odraslih. Samsko stanovanje, pozneje družinsko. 1 Osnovna šola Polhov Gradec — 1 učitelj, U, samska soba in dodatek za stanovanje in kurivo; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU; 1 učitelj za angleščino in slovenščino, PRU ali P. Na razpolago so samska stanovanja, dodatek za stanovanje in kurivo. Osnovna šola Polhov Gradec, oddelek Črni vrh — 1 učitelj, U, samsko ali družinsko stanovanje, dodatek za težko delovno mesto, stanovanje in kurivo. Občina Ljubijana-Moste-Polfe Osnovna šola Preserje — 1 učitelj za slovenščino in' srbohrvaščino, PRU ali P; 1 učitelj za an-* gleščino, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P. Osnovna šola Škofljica — 1 učitelj za razredni pouk; 1 predmetni učitelj za matematiko, VPŠ ali P; 1 predmetni učitelj za biologijo, VPŠ ali P; 1 predmetni učitelj za angleški jezik, VPŠ ali P. Stanovanja ni — ugodne prometne zveze. Vzgojno varstvene ustanove — 2 vzgojitelja za šolske otroke, U; 4 vzgojitelje za predšolske otroke, VZG. Osnovna šola Jarše, Šmartinska cesta — 1 ravnatelj, PRU ali P z večletno pedagoško prakso; 10 učiteljev, U; 3 učitelje za slovenščino, PRU ali P; l učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za likovni pouk, PRU ali P; 1 učitelj za glasbeni pouk, PRU ali P; 2 učitelja za gospodarsko tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU; 2 učitelja za telesno vzgojo, PRU ali P; 1 psiholog, P. Osnovna šola Ketteja-Murna, Koširjeva ulica — 1 ravnatelj, PRU ali P z večletno pedagoško prakso; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 2 učitelja za telesno vzgojo (moška), P. Osnovna šola Ketteja-Murna, podružnica v Hrušici — 1 učitelj, U. Osnovna šola Vide Pregarčeve — 1 učitelj za telesno vzgojo (ženska), PRU ali P. Osnovna šola Polje pri Ljubljani — 1 učitelj. U; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 2 učitelja za telesno vzgojo (moški in ženska), PRU ali P; 3 učitelje za tehnični pouk, PRU; 2 učitelja za gospodinjstvo, PRU. Osnovna šola Polje pri Ljubljani, podružnica Prežganje — 1 učitelj, U, samsko stanovanje in dodatek na težje delovno mesto. Osnovna šola Sostro — 1 učitelj za matematiko, PRU ali P; 1 učitelj. z;a biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za gospodinjstvo, PRU; 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; 1 učitelj za telesno vzgojo, PRU ali P. VI. gimnazija Moste — 1 učitelj za matematiko in fiziko, P; 1 učitelj za fiziko, P. Glasbena šola Moste-Polje — 1 učitelj za pouk harmonike, P; 1 učitelj za pouk kitare, PRU. Prehodni mladinski dom v Ljubljani, Koblarjeva 34 — 5 vzgojiteljev, VZG, ali učiteljev, U, ali predmetnih učiteljev-defektologov, PRU, ali profesorjev pedagogike, P z najmanj 5-letno učno vzgojno prakso; stanovanj ni. Osnovna šola Trnovo, Ljubljana — 2 učitelja za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P. / Osnovna šola Vič-Ljubljana — 1 socialni delavec, PRU ali P; 2 učitelja1 za tehnični pouk, PRU; 1 učitelj za matematiko in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za fiziko in kemijo, PRU ali P. Osnovna šola Vrhovci-Ljubljana — 1 učitelj, U; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P; 1 učitelj za matematiko, PRU ali P. Osnovna šola »Oskar Kovačič« Ljubljana — 1 pomočnik ravnatelja, U ali PRU z najmanj 5 let prakse; 1 učitelj za telesno vzgojo (moški), PRU ali P. Osnovna šola »Oskar Kovačič« Ljubljana, oddelek Barje, Ižanska -cesta — 1 učitelj, U. Osnovna šola Horjul — 1 učitelj za zgodovino in zemljepis, PRU ali P; 1 učitelj za matematiko •in fiziko, PRU ali P; 1 učitelj za biologijo in kemijo, PRU ali P; 1 učitelj za angleščino, PRU ali P; 1 učitelj za glasbo, PRU ali P; l učitelj za tehnični in likovni p Titova 3 t lil V rednih zbirkah založbe so izšle: LJUBLJANA, Mestni trg 24 SINJI GALEB: Homer-Sovre: ODISEJA. Cene 200 din (br), 650 din (cpl) čestita ob prazniku dela 1. maj vsem delovnim ljudem — za nenaročnike Jugoslavije ter jim želi še mnogo delovnih uspehov. KOZMOS: Paul. van Tieghem: ZGODOVINA EVROPSKE IN AMERIŠKE KNJIŽEVNOSTI OD RENESANSE DO DANES Cena: 1200 din — (cpl.) V SVOJIH POSLOVALNICAH: SIVI KONDOR: EP O GILGAMEŠU. Prevedel Mirko Avsenik, ilustracije so dokumentirane iz stare sumerljske umetnosti. EP O GILGAMEŠU je najstarejši junaški ep svetovne poezije — CANKARJEVA CESTA in doslej pri nas še ni bil preveden, zatorej bo knjiga lep doprinos pri šolskih pregledih svetovne književnosti. — TITOVA CESTA Cena knjigi: 200 din —(br), 650 din — (cpl.) ŠKOLJKA: Maria Giaceobbi: MALE KRONIKE. Knjiga je izšla kot — GOSPOSVETSKA CESTA — MESTNI TRG zadnja v zbirki iz 1. 1963 in je zelo primemo Čtivo za učence v višjih razredih osemletk. Cena: 250 din — (br.), 650 din — (krt.) — za nenaročnike V zbirkah izidejo še do konca maja: Čebelica: OTROŠKE PESMICE Z NOTAMI. Zbral in uredil J. Kuhar z ilustracijami M. Stupičeve. vse pesmice lahko dobite tudi na ploščah, ki jih je izdala založba Mladinska knjiga. Cena knjigi: 100 din — (br.), 200 din — (krt.) KONDOR: POEZIJE. Simon Gregorčič. Uredil in. napisal spremno — »LECT ARIJA« — »NA TRGU« je potrošnikom na razpolago bogat asortiman izdelkov do- besedo Blaž Tomaževič. PLASC IN DRUGE POVESTI. N. V. Gogolj. Prevedel Severin Šali. mače in umetne obrti, igrač *in galanterije i Spremna beseda dr. B. Kreft. TURISTIČNO PODJETJE KOMPAS vabi na zanimiva potovanja ■ NEW YORK — enajstdnevno potovanje s posebnim le- talom na največjo letošnjo prireditev — SVETOVNO RAZSTAVO — odhod iz Ljubljane 20. julija in 24. avgusta; prijave do 10. junija ■ CARIGRAD — devetdnevni avtobusni izlet v drugi po- lovici avgusta; med potjo ogled Sofije; prijave do 23. maja ■ AŽURNA OBALA — šestdnevni avtobusni izlet v prvi polovici septembra; med potjo ogled Milana, Torina in Genove; prijave do 12. julija ■ TOKIO — dvanajstdnevno potovanje s posebnim letalom na olimpijske igre; istočasno tudi oglecj Bombaya in Hong Konga; prijave do 1. avgusta ■ MOSKVA — 14-dnevno potovanje po Sovjetski zvezi; ogled Moskve, Leningrada in Kijeva ter na povratku Budimpešte; prijave do 15. maja Prijave za izlete sprejemajo vse poslovalnice KOMPASA, kjer so na razpolago tudi programi posameznih izletov^ DRŽAVNA ZALOŽBA SLOVENIJE LJUBLJANA, Mestni trg 26 priporoča nove izdaje LACHT MIT UNS SchwSnke, Anekdoten, Humoresken gesammelt und erklSrt von Avgust Petrišič. Pomožno berivo za nemški jezikovni pouk ZDRAVKO OMERZA: NAGLUŠNI OTROK Iz vsebine: Kaj je mojemu otroku? Kako slišimo in dojemamo govor? Vzroki in vrste naglušnosti. Problemi predšolskih naglušnih otrok. Čustvene in vzgojne težave takega otroka. Itd. Pred izidom je pesmarica MLADINA POJE U. del Zbral in uredil LUKA KRAMOLC Zbirka najlepših narodnih in umetnih pesmi za osnovne šole. Opozorilo Dopisna šola v Ljubljani, Parmova 39 opozarja kandidate, ki so se prijavili za začetniški tečaj knjigovodstva (temelji dvojnega knjigovodstva), da bomo s tečajem pričeli že 25. aprila in ne šele 5. maja in zato pohitite s prijavami. »PROSVETNI DELAVK« List Izdaja republiški odbor Sindikata delavcev družbenih dejavnosti Slovenije — Izhaja Štirinajstdnevno med Šolskim letom — Urejuj-uredniški odbor — Odgovoru' urednik Drago Ham - Našlo' uredništva: Ljubljana, Kopitarjev« Z, telefon 33-728 Int. 363 — Naslov uprave: Ljubljana, Nazorjeva 1. telefon 22-284 — Poštni predal 355-VII — Letna naročnina 600 din, za Sole in ustanove 1200 din — St tek računa 600-14/608-16 — Tiska CZP »Ljudska pravica« j 'Z ! NI t? \ g 1 03 i § 1 I S' i ! 3 i £ ! 3. 1' 1 1 I S4 I : T i | i | i i 1 • DRŽAVNA ZALOŽBA SLOVENIJE i ! 1 1 Knjižne zbirke ! -I - j : i j 1 i Ljubljana I ! 1 ž i p. p. 80-1 ! i i i i N a temo »Porušeno Skopj e« Sedma številka »Kurirčka« Razstava likovnega oddelka Pionirskega doma v Ljubljani Daleč je že skopski potres, vendar so posledice še vedno vidne ne le na prizadetem mestu — v zvezi s tem je nastalo toliko dobrosrčnih akcij, umetniških izdelkov in pretresljivih zapisov, da je v pojmu skopskega potresa poleg groze, ki jo je zbudila ta naravna katastrofa, zajeto tudi občutje vsečloveškega sočustvovanja in medsebojne pomoči. Mnoge je začudila prizadetost otrok, naj bo že izražena v šolskih spisih, pismih ali v risbah. Kadar jih beremo ali gledamo, imamo občutek, kot da otroci o potresu niso slišali kot mi, pač pa da so ga doživeli. Likovni oddelek Pionirskega doma v Ljubljani je usmeril otroško senzibilnost v izdelovanje risb in grafik na temo porušenega Skopja. Gotovo, da so pedagogi peka] pričakovali od tega, vendar je to, kar je nastalo pod otroškimi prsti, daleč preseglo vsa pričakovanja tako likovnih vodij kot tudi ljudi, ki so si ogledali razstavo. Da, nastalo je toliko dobrih izdelkov, da so v avli Pionirskega doma lahko odprli razstavo. Ne bi se spuščali v podrobnejša strokovna razpravljanja o razstavi, saj se tudi mladi avtorji niso dosti ubadali z razmišljanjem, ko so slikali svoje pred- stave podirajočega se mesta. Prepustili so se čustvom in delali z vso prizadetostjo — zato je čutiti v izdelkih nujo, ne le veščino. Vsebinsko bi lahko izdelke razdelili med take, ki zapisujejo — čeprav z vso prizadetostjo, pa vendarle faktografsko — dejansko stanje po nesreči, in take. ki hočejo ujeti na papir divjanje narave v vsej grozovitosti, pa tudi vse oblike prve pomoči. Tako vidimo osamelo starko, ki sedi brez moči na kosu pohištva sredi ruševin; družino, srečno v nesreči, da je ostala živa med podiranjem sveta naokrog; pretrese nas bel, shematičen lik človeka z razprostrtimi rokami sredi razrušenih blokov. Nehote se vprašamo, od kod mlademu risarju tak preprost, nedvoumen in pretresljiv izraz obupa. V ozadju pa pošastna, groteskna perspektiva zveri-ženih ostrešij, stebrov, tramov brez življenja. Spet druga risba je poustvarila paničen beg žene in moža, od strahu spačene obraze, kar preveč naturalistične na nerealnih, le z obrisi nakazanih oblikah rušečih se zidov. In na cestah rešilni avtombbili, odkopavanje zasutih, ljudje v belih haljah, ki delijo hrano, šotor, pred katerim stoji deklica, srečna, da ima tako lično streho nad sabo. Na nebu pa brne avioni. Niso črne ali jeklene barve kot na vojnih slikah, pač pa zeleni, kot je zelena pomlad, nova rast in upanje. Ne sejejo smrti, ampak nosijo življenje. Ob vsej tragiki, ki jo prikazujejo slike, začutimo olaj- šanje, ko jih gledamo, saj so v otroških risbah letala končno postala to, kar naj bi bila vsaka velika iznajdba človeškega uma: prijatelj, pomoč, upanje na rešitev v najtežjih trenutkih. Po slogovni plati so nekatere razstavljene slike skrajno preproste, strogo skope v izrazu in mogoče prav zato toliko pretresljivej-še. Najdemo pa tudi liste, ki so v grozeči zmedi pravo nasprotje tej klasični umirjenosti. In spet drugje le simbolična počez preklana hiša in pred zevajočimi vrati prazen stol —; nikogar ni več, ki bi sedel nanj. Izredno močni so barvni izrazi: v Skopju je bil potres, ne požar, vendar prevladuje rdeča barva — nebo je rdeče, stene hiš so rdeče, rdeči so ljudje na nosilih. Smrt sama je rdeča, rdeča in papirnato bela med črnimi ostanki hiš. Šotor, ki so ga prinesli avioni z drugega konca sveta, pa je pisan ko pomladno polje. Dovolj je naštevanja. Eno je gotovo: čustvena prizadetost otrok si je znala poiskati ustrezajoči izraz. Razstava v Pionirskem domu je samo eden od primerov te resnice. Likovni pedagogi po naših šolah to lahko potrdijo. Ako pa še niso preizkusili samostojnosti otroškega ustvarjanja, ga bodo spoznali prej ali slej. Samo možnost je treba dati mladim ustvarjalcem in pa strokovno vodstvo. — N. M. Fiziognomija Kurirčka — mladinske revije, ki prinaša vrsto prispevkov na temo NOB — je več ali manj znana. V njej najdemo črtice in pesmi o težkih vojnih dneh, poljudne prispevke, pionirsko pošto, uganke, križanke idr. Priznajmo, da Kurirček ves čas svojega izhajanja pravzaprav izpopolnjuje vrzel v mladinski književnosti s tovrstno tematiko pa tudi to, da lahko najdemo v marsikateri izmed zadnjih številk prave drobne umetnine. Seveda pa ni vse, kar je bilo objavljeno v letošnjih sedmih številkah, vredno pohvale. Tako lahko ugotovimo, da je marsikatera črtica ponesrečena, fabula takOrekoč ~za lase privlečena« in »oplemenitena« z vzgojnim didaktičnim smotrom. Če si podrobno ogledamo sedmo številko te revije, se zaustavimo že ob naslovni strani, ki je pravzaprav ponesrečena kombinacija fotografije in ilustracije. Stilno različna elementa učinkujeta neharmonično, pa tudi za razlago k naslovni strani (na notranji strani platnice) bi lahko rekli, da je preveč patetični. Na prvi strani je slika pisatelja Franceta Filipiča in ob njej črtica Prvič na straži. (Posrečeno zamisel predstavljanja slovenskih mladinskih književnikov bi kazalo nadaljevati!) Črtica morda ni izbrana najbolje, čeprav je napisana tekoče in s pisateljsko rutino. Obrabljen je sam motiv: stražar pričakuje sovražnika, izza TV šolske ure v maju j Restavracija »DAJ-DAM« Ljubljana, Cankarjeva ulica se priporoča za obisk ob šolskih izletih 1 . . 1 Obiščite tudi njen obrat ( »NA LIVADI« na Ižanski cesti 300 m od Karlovškega mosta! milili 4. V. ob 10,40 in 15,20 — Avtoportret Vincenca Van Gogha, film; 11. V. ob 10,40 in 15,20 — likovni red; 18. V. ob 10,40 in 15,20 — Povojni energetski viri v Sloveniji. Avtopertret Vincenca Van Gogha je film ameriške družbe NEC. Po njem smo posegli predvsem zato, ker ima film visoko dokumentarno vrednost, saj so botrovala scenariju ohranjena slikarjeva pisma, ki jih je pisal svojemu bratu Theu. Najboljši poznavalec Van Go-ghovih platen dr. Marko Tral-baut iz Antverpna je prepričal muzeje in galerije, da so prvič dovolili posneti nekatera še neobjavljena slikarjeva dela. Prav NOV PROIZVOD - . j p(iiamtu+ .J* DiftmiM PLACENTA . VITAMIN KREMA U U B U A N A ♦ Pronica v globino kota + Zadržuje naravno vlago v koži Ustvarja gladko in prožno poli + Preprečuje nastajanje gub + Odstraniuje gubice v koži okrog oči VIB MLADOSTI IN LEPOTE s pomočjo slik pa nam bo holandski slikar Vincenc van Gogh, ki je bil doma iz Zunderta, kjer se ,ie rodil pred 111 leti. postal še bolj znan in ljub, saj je z risbo in barvo izražal vso svojo pesniško občutenje narave. Slikarja svetlobe, sonca in spreminjajoče atmosfere vsekakor moramo poznati. Oddaja je namenjena 8. razredom osnovne šole in prvim razredom gimnazij. Vsebino ostalih' dveh šolskih ur bomo objavili v prihodnji številki. Čestitke rudarjem Mladinske redakcije jugoslovanskih televizijskih hiš že dalj časa iščemo najprimernejši način za sodelovanje vseh jugoslovanskih pionirjev na televizijskih oddajah. Na sestanku urednikov mladinskih redakcij TV v Beogradu, ki je bil prejšnji mesec, se je rodila misel, naj bi pionirji vsako leto priredili v glavnem mestu ene naših republik proslavo za 1. maj, na kateri bi čestitali delovnim ljudem za njihov praznik. Letos je bila za to izbrana Slovenija. V Velenju se bodo 26. aprila zbrali pionirji iz vse Jugoslavije in čestitali najstarejšemu rudarju kot predstavniku vseh jugoslovanskih delovnih ljudi. Prireditev bo imela naslov: »ČESTITKE RUDARJEM«. Pionirji bodo temu rudarju čestitali k prazniku, ga obdarovali z značilnimi izdelki iz svojih republik, mu zapeli in zaplesali. Oddajo bomo magnetoskopirali in bo na programu televizije 2. maja ob 18. uri. Vabimo šole, da v nedeljo 26. maja obiščejo Velenje in se tako kot gledalci vključijo v praznovanje, mimogrede pa si bodo ogledali tudi televizijsko snemanje. grmovja pa se prikaže lisica ali volk. , Urednik revije Ivo Zorman sodeluje s svojimi prispevki v vsaki številki. Tokrat obravnava v Pravljici o dobrem Nemcu problem — ali sb lahko tudi Nemci dobri. Ob koncu pravljice se mi je ponudil takle zaključek: med vojno so vsi Nemci morilci, v miru pa prijatelji. Vsekakor problematična ideja. Toplo razpoloženje ustvarjata idilična pesmica o mrtvem kurirčku (Vojana Arharja) in ilustracija Milana Bizovičarja, ki je ena najboljših v tej številki. Za sestavek Olge Družina Lepo kot doma bi lahko rekli, da je prej list iz dnevnika kot pa literatura, ki bi zanimala mlade bralce. Tudi črtici Vanč s Pohorja (Jože Oblak) in Tisto jutro v aprilu (Fran Roš) sta skonstruirani in obarvani s prisiljenim vzgojnim smotrom. Ponazarjata ju slabi ilustraciji Maričke Koren. Ob vsem. tem pa se mi nehote vsiljuje misel, ki velja tudi za 'stale številke Kurirčka: ali je es nujno pisati prav o otrocih-lartizanih, o kurirčkih? Mar mla-tega bralca ne bi zanimale zgod-le o odraslih partizanih, herojih, -> Sutjeski itd. Zakaj naj bi vedlo iskali — včasih že kar na siri — prav pionirje, ki naj bodo vetal vzgled? Temu se je izognil eograjski književnik Mirko Vu- jačič s svojo črtico Veverica, V kateri opisuje partizana v stiski. Menim, da je treba sodelovanje s književniki iz drugih republik prav gotovo pozdraviti. Cvetko Zagorski objavlja črtico Mornar Branko — kaj bo povedala pionirjem, sicer ne vem. Prijetna, na jesensko razpoloženje uglašena je pesem Neže Maurer Neizpete pesmi. S potopisom Skozi Iran nam Miran Ogrin dovzetno približa to deželo. Menim, da bi se s tem sestavkom strani revije brez škode zaključile — kljub temu pa najdemo v njej še humor, kurirčkovo pošto, ki sicer ne moti, prav lahko pa bi izpustili križanke, rebuse in rubriko, ki govori o orožjih iz druge svetovne vojne. Ti prispevki in pa —• sicer kvalitetne, toda neenotne in s fotografijami kombinirane ilustracije —1 kvarijo njeno skladnost. Zavedati se moramo, da ni cilj revije, da bi prinašala »za vsakogar nekaj«, ampak naj bi opravljala predvsem svojo osnovno nalogo: prinašala pionirjem kvalitetno literaturo na temo NOB. Vsekakor ne gre Kurirčku odrekati kvalitete in še posebno naloge — predstaviti mladini neko veliko obdobje. Zato nam je žal, da izhaja takorekoč neopazno, saj zasluži, da bi o njej spregovorili tudi drugi in ne samo šolniki. Tone Partljič r#A ■ ■ ■ IZLETNIH Turistična agencija IZLETNIK s svojimi 15 poslovalnicami po Sloveniji — Bled, Bovec, Celje, Črna na Koroškem, Dravograd, Jesenice, Kamnik, Kranj, Ljubljana, Nova Gorica, Radovljica, Ravne na Koroškem, Slovenj Gradec, Škofja Loka in Šentvid pri Ljubljani VABI ŠOLSKO MLADINO NA MAJSKE IZLETE: 1 in 2-dnevni avtobusni izleti: ■ BLED, BEGUNJE, VRBA, DRAGA ■ DOLINA KRKE, BAZA 20, KOČEVJE S BOLNICA FRANJA ■ MULJAVA, RAŠICA, VELIKE LAŠČE, PODSMREKA, ŽUŽEMBERK, STIČNA ■ BLED, BOHINJ, SLAP SAVICA, POKLJUKA, SKOPJA LOKA ŠKOCJANSKE JAME, LIPICA, PIRAN, SOCERB PLITVIČKA JEZERA PO DOLINI SOČE PREKO PRELAZA VRŠIČA ■ URH, VRHNIKA, RAKOV ŠKOCJAN — poldnevni izleti po želji tudi v ostale bližnje turistične po-stojanke ■ NUDIMO TUDI AVTOBUSE — za vse posebne vožnje po želji skupin, za šolsko mladino posebni popusti! ■ V GRČIJO — posebno vabimo dijake na 10-dnev-no potovanje v juniju pod strokovnim vodstvom samo za šolsko mladino in prosvetne delavce ter starše dijakov, prijave do 15. maja, za skupine poseben popust! VSE PROSVETNE DELAVCE PA VABIMO NA NAŠA OSTALA ZANIMIVA POTOVANJA V INOZEMSTVO V ČASU ŠOLSKIH POČITNIC: ■ V SOVJETSKO ZVEZO — v juniju, juliju, avgustu in septembru, prijavite se čimpreje, zanimanje za ta potovanja je veliko! ■ PO ITALIJI IN AVSTRIJI — v juniju, juliju, avgustu in septembru, prijave mesec pred potovanjem ■ CARIGRAD, SOFIJA — v juniju in juliju, prijave mesec pred potovanjem ■ PARIZ, NICA, MONTE CARLO — v juniju, juliju in septembru — prijave mesec pred potovanjem ■ LONDON, PARIZ — v juniju in avgustu, prijave mesec pred potovanjem ■ PO KOROŠKI IN BENEŠKI SLOVENIJI — 2-dnevni izleti posebej za skupine prosvetnih delavcev vsak mesec po želji skupin ■ V GRČIJO — s šolskimi skupinami v juniju, prijave do 15. maja Zahtevajte programe in informacije v vseh poslovalnicah TURISTIČNE AGENCIJE IZLETNIK. Na željo izdelamo posebne programe za zaključene skupine šolskih otrok ali odraslih s posebnim popustom! a± NAROČILNICA Obvezno naročam tetralogijo MIŠKA KRANJCA »ZA SVETLIMI OBZORJI«, ki opisuje slavni pohodKIV. divizije na Štajersko in Koroško. Prvi del »NAD HIŠO SE NE KADI VEČ« zajema v dveh knjigah obdobje od poletja 1942 do konca leta 1943. Drugi del» BELE SO VSE POTI«, prav tako v dveh obsežnih knjigah, ima v žarišču dogajanja pohod divizije na Štajersko. NA PRILOŽEN NASLOV MI POŠLJITE: 1. del: NAD HIŠO SE NE KADI VEČ 1/1 in 1/2 pl. 3100 din 2. del: BELE SO VSE POTI II/l in n/2 pl. 6800 din Oba dela skupaj pl. 9900 din Kupnino plačam takoj — v mesečnih obrokih po 1000 din. Datum Lastnoročni podpis: (Neustrezno prečrtati)