ISSN 2385-8826
UčIteljev glas
priloga revije
Vzgoja in izobraževanje
letnik I, številka 1, 2014
Izdajatelj in založnik
Zavod RS za šolstvo
Predstavnik
dr. Vinko Logaj
Uredniški odbor
dr. Zora Rutar Ilc, dr. Jana Kalin,  
ddr. Barica Marentič Požarnik,  
Urška Margan, dr. Alenka Polak,  
dr. Marjan Šimenc, dr. Robert Kroflič,  
dr. Justina Erčulj, Andreja Nagode
Odgovorna urednica
dr. Zora Rutar Ilc
Gostujoča urednica 
dr. Ada Holcar Brunauer
Urednica založbe
Alenka Štrukelj
Jezikovni pregled
Tine Logar
Naslov uredništva
Zavod RS za šolstvo, Poljanska c. 28
1000 Ljubljana
zora.rutar-ilc@zrss.si
vzgoja.izobrazevanje@zrss.si
Oblikovanje
Kofein design, d. o. o. 
Priprava za tisk
Present d. o. o.
Naklada
950 izvodov
© Zavod RS za šolstvo, 2014
Vse pravice pridržane. Brez založnikovega pisnega 
dovoljenja ni dovoljeno nobenega dela revije na kakršen 
koli način reproducirati, kopirati ali kako drugače 
razširjati. Ta prepoved se nanaša tako na mehanske 
(fotokopiranje) kot na elektronske (snemanje ali 
prepisovanje na kakršen koli pomnilniški medij) oblike 
reprodukcije.
učiteljev glas { Uvodnik }
Ideja za prilogo Učiteljev glas se je porodila lani na 
Škotskem na mednarodni konferenci o ocenjevanju, 
kjer sem takratnega strokovnega direktorja področ-
ja za ocenjevanje izobraževalne institucije Education 
Scotland Normana Emersona povprašala, ali se mor-
da spomni kakega ključnega dogodka, seminarja, 
predavanja …, ki se je resnično dotaknil učiteljev in 
močno vplival na uvajanje formativnega spremlja-
nja pri njih. Odgovor je bil: »Da, seveda, pedagoška 
revija Assessment is for Learning, ki je med učitelji 
veljala za eno najbolj branih revij s področja vzgoje 
in izobraževanja.« Revija je izhajala štirikrat letno in 
je že s svojo zunanjostjo bralce vabila in spodbuja-
la, naj pogledajo vanjo, saj je bilo očitno, da so v njej 
zapisane prav posebne zgodbe. To so bile pripovedi, 
izkušnje, praktični primeri in refleksije učiteljev, ki 
so uvajali in preizkušali strategije formativnega spre-
mljanja. Ko sem eno izmed teh revij videla, se je v 
meni porodila želja, da bi takšno glasilo imeli tudi 
pri nas. Več informacij o uvajanju formativnega spre-
mljanja na Škotskem si lahko preberete v intervjuju 
z Normanom Emersonom v reviji Vzgoja in izobra-
ževanje. 
Tako smo učitelje, vključene v projekt Podpora učite-
ljem pri učinkovitem uvajanju formativnega spremlja-
nja, povabili k sodelovanju in nastala je slovenska 
različica revije Assessment is for Learning, ki smo jo 
poimenovali Učiteljev glas in bo izhajala kot priloga 
matične revije Vzgoja in izobraževanje. V prihodnje 
jo nameravamo razširiti tudi na druge, za poučevanje 
ključne teme. Odzvali so se številni učitelji, ki pred-
stavljajo svoje primere pouka, ki učinkovito podpi-
ra učenje, s poudarkom na izkušnjah, pridobljenih z 
vpeljevanjem in razvijanjem formativnega spremlja-
nja. Članke, ki niso bili uvrščeni v tokratno številko 
Učiteljevemu 
glasu na pot
Dr. Ada Holcar Brunauer,
Zavod RS za šolstvo
1/2014