ŠOLSKI ROKOVNIK 2018 20 LET EKOŠOLE 2019 Vizija naše šole VIZIJA OSNOVNE ŠOLE POLZELA Maks Kumprej Odprto, varno in živo okolje za optimalen razvoj vsakega posameznika, moraCnih vrednot in veščin vseživjenjskega učenja ... Usmerjeno k^odCičnosti Osnovna šola Polzela 1 Nagovor ravnateljice o se ob jutrih po dolini začnejo vleči bele meglice in se na povešajoče kobulice hmelja nizajo biseri jutranje rose, se v šoli oglasi zvonec ter nas vse skupaj povabi v novo šolsko leto. Znova kliče vas, nadobudni in radovedni šolarji, da vas popelje v svet črk, številk, formul, not, telovadnih elementov ter vseh ostalih pomembnih in manj pomembnih znanj. Pokliče k dolžnosti učitelje in učiteljice, vzgojiteljice ter strokovno osebje, ki se trudimo, da boste v naši šoli doživeli razvoj vseh dimenzij svoje osebnosti, se učili preko izkustvenega, sodelovalnega učenja in z ustvarjalnostjo razvili kritičnost, samostojnost, izvirnost in iznajdljivost. Spoštovani starši, ne nazadnje šolski zvonec kliče tudi vas, kliče, da skupaj z roko v roki vaše otroke popeljemo v svet znanja in čudes, da skupaj najdemo pravo in skupno pot, složne korake, ki nas bodo popeljali v tisto smer, v katero želimo vsi. Vsi, kot velika družina... kajti šolski zvonec pokliče k dolžnosti vse tiste, ki bodo in bomo poskrbeli, da bomo šolo doživeli kot svoj resnično drugi dom - našo Mavrično šolo. Naš drugi dom, kjer se razumemo le, če se spoštujemo, podpiramo, če upoštevamo pravila in če vemo, da smo na nek način enaki, ker si vsi želimo znanj, pa vendar vsak po svoje svojstveni in raznoliki. pa ravno zaradi tega tako zanimivi in enkratni. Pravijo, da je dom tam, kjer biva ljubezen, se ustvarjajo spomini, so prijatelji vedno dobrodošli, kjer so dovoljene napake, želena beseda oprosti, kjer se spoštuje drug v drugega. Želimo, da ta naš skupni drugi dom v vas, drage učenke in učenci, prebudi tisto najlepše vaše mladosti - prijateljstva polna smeha, sreče, strpnosti, enakosti in v razumevanja. Želimo si, da bo to čas ne le novih znanj in odločitev, temveč tudi razigranih doživetij v ljubečem, spodbudnem in prijaznem okolju z veselimi, prijaznimi in ljubečimi ljudmi. v Želimo si, dragi učenci in učenke in učenci, da je ta naša mavrična šola vse to in da jo v skupaj doživimo prav tako tudi to šolsko leto. Želimo si še enega uspešnega, veselja in v novih dogodivščin polnega, šolskega leta. In želimo si. ne, SRČNO UPAMO, da si vse to želite tudi vi! Pridružite se nam, podajte roko Sončku na mavričnih krilih in skupaj poletimo novim uspehom nasproti. Dobrodošli prav vsi! Ravnateljica mag. Bernardka Sopčič Osnovna šola Polzela 2 Poslanstvo POSLANSTVO Vizija in poslanstvo sta izjemnega pomena za šolo, saj predstavljata dolgoročne cilje, ki se jim postopoma približujemo. V njih so zajete temeljne vrednote, za katere si še posebej prizadevamo in so sestavni del vzgojnega načrta šole. Zanje smo se opredeljevali vsi vpleteni v vzgojno-izobraževalni proces. Med najvišji CILJ zagotovo sodi vsestransko KOMPETENTEN otrok. VREDNOTE (EKO)SOLE SO: • RAZVIJANJE ODNOSA DO SEBE IN DRUGIH (spoštovanje, sprejemanje drugačnosti, odgovornost - samodisciplina, strpnost in varnost), • ZNANJE (delavnost in delovne navade), • USTVARJALNOST IN INOVATIVNOST. Vizija pomeni naš kompas, poslanstvo pa uresničujemo z Letnim delovnim načrtom. Temeljni cilji naše šole slonijo na štirih glavnih stebrih izobraževanja (J. Delors): • UČITI SE VEDETI, • UČITI SE DELATI, • UČITI SE BITI IN • UČITI SE ŽIVETI SKUPAJ. ____v Zato je poslanstvo OS Polzela spodbujanje kakovostnega sodelovanja med šolo, starši, učenci in širšo skupnostjo, z namenom zagotavljanja uporabnega znanja za življenje in čim boljših dosežkov, razvijanja učnih in delovnih navad (motivacije za učenje) ter ustvarjalnosti. Vodilna vrednota so pristni medsebojni odnosi, ki omogočajo sodelovalnost in krepitev vsakega posameznika kot celovite osebnosti. Osnovna šola Polzela 3 Osnovni podatki OSNOVNA ŠOLA POLZELA Šolska ulica 3, 3313 Polzela Ravnateljica: Bernardka SOPČIČ (03) 703-31-00 Pomočnica Simona TOMŠIČ (03) 703-31-17 ravnateljice: Andreja TRBEŽNIK (03) 703-31-15 Tajništvo: Alenka STRAŠEK (03) 703-31-12 Anica PAŠČINSKI (03) 703-31-22 Računovodstvo: Majda DIACCI (03) 703-31-21 Faks: (03) 572-01-35 Spletna stran: http://www.osnovna-sola-polzela.si/ Elektronski naslov: tajnistvo-os.polzela1@siol.net Transakcijski račun: 01373-6030675312 ID. ŠT. ZA DDV: SI33941688 Uradne ure : • govorilne ure ravnateljice: vsak ponedeljek po dogovoru • tajništvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 • računovodstvo: vsak dan od 7.30 do 8.30 in od 13.00 do 15.00 v Podružnična šola ANDRAŽ, Andraž nad Polzelo 64, 3313 Polzela tel.: (03) 572- 02-73 elektronski naslov: andraz1@siol.net vodja enote: Olga PALIR Enota vrtec POLZELA, Glavni trg 1, 3313 Polzela tel.: (03) 572-20-18 pomočnica ravnateljice: Sabina POSEDEL Osnovna šola Polzela 4 Osnovni podatki ♦ USTANOVITELJICA v Ustanoviteljica šole je Občina Polzela. Sedež šole je v stavbi Šolska ulica 3. K šoli spadata še Podružnična šola Andraž in Enota vrtec Polzela. ♦ OPREDELITEV ŠOLSKEGA OKOLIŠA Osnovna šola Polzela zajema učence občine Polzela. Obsega naslednje vasi oziroma zaselke: Polzela, Podvin pri Polzeli, Dobrič, Založe, Orova vas, Breg pri Polzeli, Ločica ob Savinji, Andraž nad Polzelo. ♦ UPRAVLJANJE ŠOLE IN VRTCA v v Šolo in vrtec upravljata ravnateljica in Svet zavoda OŠ Polzela, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja, torej občine (Valerija Pukl, Zoran Lukner, Nataša Presečnik), pet predstavnikov Zavoda (Barbara Hudoklin, Dragica Vidmar, Angelika Urbanc, Nataša Herodež Kranjec, Vesna Verdev) in trije predstavniki staršev (Felix Skutnik, Maja Skaza, Jan Koren). Predstavnike s taršev volita v svet zavoda sveta staršev šole in vrtca. ♦ KOLEGIJ Kolegij je posvetovalno telo ravnateljice. Sestavljajo ga: pomočnica ravnateljice šole, vodje aktivov, svetovalna delavka, specialna pedagoginja, knjižničarka, vodja v POŠ Andraž. Sestane se po potrebi glede na posebnosti in posebne dogodke. ♦ STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor in strokovni aktivi, razredni in predmetni po vertikali in horizontali, krovni po triletju. ♦ SKUPNOST UČENCEV Skupnost učencev je organizirana v razredne skupnosti, ki jih predstavlja šolska skupnost oz. parlament učencev. Vodi ga ravnateljica Bernardka Sopčič v sodelovanju s svetovalno službo oz. z drugimi strokovnimi delavci. ♦ SVET STARŠEV Svet staršev je posvetovalni organ ravnateljice in učiteljskega zbora. Sestavljajo ga starši - predstavniki oddelčnih skupnosti, izvoljeni na roditeljskih sestankih. ♦ ŠTEVILO UČENCEV IN ODDELKOV Na centralni šoli je 582 učencev; to je 26 oddelkov in 9 oddelkov podaljšanega v bivanja. Na POŠ Andraž je 38 učencev; to so 3 oddelki in 2 oddelka podaljšanega bivanja. Osnovna šola Polzela 5 Strokovni delavci šole UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI PRVO IN DRUGO TRILETJE 1 Razredničarka Razred Govorilne ure BARBARA HUDOKLIN 1. A torek, 11.55 - 12.40 MAJDA PUR 1. A - II. strok. del. petek, 9.25-10.10 VERA BOMBEK 1. B ponedeljek, 11.55 - 12.40 KRISTINA JERAJ 1. B - II. strok. del. petek, 9.25 - 10.10 STAŠA MAGANJA ZUPANC 1. C petek, 11.55 - 12.40 DRAGICA VIDMAR 1. C - II. strok. del., TJA četrtek, 11.05 - 11.50 NATAŠA ŠTOR 2. A sreda, 10.15 - 11.00 MATEJA AUBREHT 2. B *torek, 10.15 - 11.00; **torek, 9.25 - 10.10 TATJANA TURKUŠ 2. C *torek, 9.25 - 10.10; **torek, 10.15 - 11.00 HELENA LAH 3. A ponedeljek, 12.45 - 13.30 MARIJA BASTL 3. B sreda, 12.45 - 13.30 ROMANA RAK 4. A *sreda, 11.05-11.50; **sreda,10.15-11.00 NATAŠA HERODEŽ KRANJEC 4. B torek, 7.30 - 8.15 MOJCA KRALJ 4. C *sreda, 10.15 - 11.00; **poned., 10.15 - 11.00 JOŽICA OŽIR 5. A ponedeljek, 7.30-8.15 MATEJA STRAŽAR 5. B *petek, 11.05 - 11.50; **petek, 10.15 - 11.00 MARTINA OGRAJENŠEK 5. C *torek, 7.30 - 8.15; **torek, 9.10 - 9.55 SIMON KRUMPAK 6. A, ŠPO *sreda, 10.15 - 11.00, **torek, 10.15 - 11.00 ANDREJA STARMAN 6. B, GOS četrtek, 10.15 - 11.00 DANICA GOBEC 6. C, MAT četrtek, 10.15 - 11.00*;** sreda, 9.10 - 9.50 DOBRILA VUČENOVIC SLJ ponedeljek, 11.55 - 12.40 MATEJA BREZNIK TJA petek, 11.55 - 12.40 LEA GUNC TJA, pedagog torek, 11.05 - 11.50 MILENA HRIBERŠEK GOS četrtek, 7.30 - 8.15 SARA GORIČAR CILENŠEK specialna pedagoginja četrtek, 7.30 - 8.15 EMA FENE mobilna socialna pedagoginja po dogovoru PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO Podaljšano bivanje Jutranje varstvo MOJCA ARCET_MOJCA RODIČ_ MIJA BASTL_TANJA SADNIK NIVES GRAH_TANJA SADNIK_ NATAŠA HERODEŽ KRANJEC M ATEJA STRAŽAR KRISTINA JERAJ ANDREJA STARMAN HELENA LAH DRAGICA VIDMAR SIMON KRUMPAK DOBRILA VUČENOVIC MOJCA KRALJ URŠKA LUKAN_UČITELJI RP in PP_ROMANA RAK_ MAJDA PUR Osnovna šola Polzela 6 Strokovni delavci šole PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ Razredničarka Razred Govorilne ure MANCA KRAJNC 1. + 2. + 3. r., podaljšano bivanje četrtek, 11.55 - 12. 40 MATEJA MEDVED 4. r., podaljšano bivanje torek, 11.05 - 11. 50 OLGA PALIR 5. r, podaljšano bivanje torek, 11.55 - 12. 40 ANGELIKA URBANC II. strok. delavka, podaljšano bivanje sreda, 10.15-11.00 MATEJA BREZNIK, TJA po dogovoru LEA GUNC TJA po dogovoru TRETJE TRILETJE Učitelj Predmet Razrednik Govorilne ure URŠKA JUHART LUM 7. A petek, 11.05-11.50 KATARINA BAN MAT, TIT 7. B *torek, 10.15-11.00, **sreda 12.45-13.30 ROBERT ROGELJ ŠPO 7. C *sreda, 8.20-9.05, **sreda, 9.10-9.50 MOJCA KACJAN TJA 8. A torek, 8.20-9.05 MOJCA VIDMAJER TJA 8. B *četrtek, 8.20-9.05, **sreda, 9.10-9.50 ANDREJA ŠPAJZER MAT 8. C četrtek, 7.30-8.15 IRENA RAMSAK GEO, ZGO, DKE 9. A torek, 7.30-8.15 KARMEN ZUPANC SLJ 9. B *sreda, 11.05-11.50, ** sreda, 8.20-9.05 DOROTEJA SMEJ SKUTNIK NAR, KEM, BIO, inkluzivna pedagoginja 9. C *ponedeljek, 11.05-11.50 **ponedeljek, 10.15-11.00 MOJCA CESTNIK SLJ petek, 9.10-9.50 MARIJA KRONOVŠEK SLJ sreda, 10.15-11.00 NATAŠA JESENKO ZGO, DKE sreda, 7.30-8.15 LUČKA RANČIGAJ TJA *petek, 9.10-9.55, **torek, 10.15-11.00 NEVENKA JERIN KEM, BIO petek, 10.15-11.00 SAMO ŠKRABANJA TIT, FIZ ponedeljek, 10.15-11.00 MIJA NOVAK GUM ponedeljek, 11.05-11.50 LOTTI BLATNIK ŠPO *sreda, 8.20-9.05,**torek, 8.20-9.05 SIMONA TOMŠIČ ŠPO po dogovoru MOJCA ARCET MAT sreda, 9.10-9.50 BORUT PETRIČ računalnikar po dogovoru MILENA HRIBERŠEK organiz. šolske prehrane torek, 11.05-11.50 ALJA BRATUŠA knjižničarka po dogovoru KATJA ČEH psihologinja po dogovoru SARA GORIČAR CILENŠEK specialna pedagoginja četrtek, 7.30 - 8.15 LUCIJA POLENIK mobilna specialna pedagoginja po dogovoru Osnovna šola Polzela 7 v Šolski koledar ŠOLSKO DOPOLDNE ŠOLSKI KOLEDAR S poukom začnemo v ponedeljek, 3. 9. 2018. Za učence devetih razredov je zadnji dan pouka 14. 6. 2019, za učence ostalih razredov pa se pouk konča 24. 6. 2019. OBDOBJE TRAJANJE KONFERENCE prvo od 3. septembra do 31. januarja 23. 1. 2019 1. do 5. razred 25. 1. 2019 6. do 9. razred drugo od 1. februarja do 14. junija oz. 24. junija 7. 6. 2019 9. razred 18. 6. 2019 1. do 4. razred 19. 6. 2019 5. do 8. razred POČITNICE JESENSKE od 29. oktobra do 2. novembra 2018 NOVOLETNE od 25. decembra 2018 do 2. januarja 2019 ZIMSKE od 18. februarja do 22. februarja 2019 PRVOMAJSKE od 27. apri la do 2. maja 2019 Osnovna šola Polzela 8 v Šolski koledar DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO • 29. 9. 2018 (nadomeščanje 24. 12. 2018) - izvedemo 22. 9. 2018 (delovna sobota) • 2. 2. 2019 (delovna sobota) • 3. 5. 2019 - izvedemo 11. 5. 2019 (delovna sobota) IZPITNI ROKI ZA PREDMETNE IN POPRAVNE IZPITE od 17. 6. do vključno 1. 7. 2019 1. rok učenci 9. razreda od 26. 6. do vključno 9. 7. 2019 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 19. 8. do vključno 30. 8. 2019 2. rok učenci od 1. do 9. razreda ROKI ZA OCENJEVANJA ZNANJA UČENCEV, KI SE IZOBRAŽUJEJO NA DOMU od 6. 5. do vključno 14. 6. 2019 1. rok učenci 9. razreda od 6. 5. do vključno 24. 6. 2019 1. rok učenci od 1. do 8. razreda od 19. 8. do vključno 30. 8. 2019 2. rok učenci od 1. do 9. razreda Ema Trefalt Osnovna šola Polzela 9 v Šolski koledar NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA 3. 9. 2018 ponedeljek Objava sklepa o izboru predmetov in določitvi tretjega predmeta, iz katerega se bo na posamezni osnovni šoli preverjalo znanje učencev 9. razreda z NPZ. 30. 11. 2018 petek Zadnji rok za prijavo učencev 6. in 9. razreda 7. 5. 2019 torek NPZ iz slovenščine za 6. in 9. razred 9. 5. 2019 četrtek NPZ iz matematike za 6. in 9. razred 13. 5. 2019 ponedeljek NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred NPZ iz angleščine za 6. razred 3. 6. 2019 ponedeljek Seznanitev učencev z dosežki v 9. razredu 3.- 5. 6. 2019 poned.-sreda Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne preizkuse NPZ v 9. razredu 4. 6. 2019 torek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 9. razredu na RIC 6. 6. 2019 torek Seznanitev učencev z dosežki v 6. razredu 6.-10. 6. 2019 torek - četrtek Uveljavljanje pravice do vpogleda v učenčeve ovrednotene pisne naloge NPZ v 6. razredu 10. 6. 2019 ponedeljek RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah) učencev 9. razredu 10. 6. 2019 četrtek Posredovanje podatkov o poizvedbah v 6. razredu na RIC 14. 6. 2019 petek Razdelitev obvestil o dosežku za učence 9. razredov 17. 6. 2019 ponedeljek RIC posreduje šolam spremembe dosežkov (po poizvedbah) učencev 6. razredu 24. 6. 2019 ponedeljek Razdelitev obvestil o dosežku za učence 6. razredov Na podlagi predloga Sveta staršev in po sklepu Sveta zavoda vsako leto izvedemo interne preizkuse znanja v 3. razredu, in sicer prostovoljno. V lanskem šolskem letu so potekali projektno v organizaciji Državnega izpitnega centra. Osnovna šola Polzela 10 Predmetnik PREDMETNIK PRVO TRILETJE RAZRED PREDMET 1 . 2. 3. T L T L T L Slovenščina 6 210 7 245 7 245 Matematika 4 140 4 140 5 175 Angleščina 2 70 2 70 Likovna umetnost 2 70 2 70 2 70 Glasbena umetnost 2 70 2 70 2 70 Spoznavanje okolja 3 105 3 105 3 105 Šport 3 105 3 105 3 105 Število predmetov 6 7 7 Število ur tedensko 20 23 24 Število tednov pouka 35 35 35 Kulturni dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Neobvezni izbirni predmeti Prvi tuji jezik 2 (70) Individualna in skupinska pomoč učencem z učnimi težavami 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni in dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) Osnovna šola Polzela 11 Predmetnik DRUGO TRILETJE RAZRED PREDMET 4 k 5. 6 . T L T L T L Slovenščina 5 175 5 175 5 175 Matematika 5 175 4 140 4 140 Tuji jezik 2 70 3 105 4 140 Likovna umetnost 2 70 2 70 1 35 Glasbena umetnost 1,5 52,5 1,5 52,5 1 35 Družba 2 70 3 105 Geografija 1 35 Zgodovina 1 35 Naravoslovje 2 70 Naravoslovje in tehnika 3 105 3 105 Tehnika in tehnologija 2 70 Šport 3 105 3 105 3 105 Gospodinjstvo 1 35 1,5 52,5 Število predmetov 8/9 9 11 Število ur/teden 23,5 25,5 25,5 Število tednov pouka 35 35 35 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjen program Neobvezni izbirni predmeti 2/1 (70/35) 2/1 (70/35) 2/1 (70/35) Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 (35) 1 (35) 1 (35) Interesne dejavnosti 2 (70) 2 (70) 2 (70) Osnovna šola Polzela 12 Predmetnik TRETJE TRILETJE RAZRED PREDMET 7. 8. 9. L T L T L Slovenščina 140 3,5 122,5 4,5 144 Matematika 140 4 140 4 128 Tuji jezik 140 3 105 3 96 Likovna umetnost 35 1 35 1 32 Glasbena umetnost 35 1 35 1 32 Geografija 2 70 1,5 52,5 2 64 Zgodovina 2 70 2 70 2 64 Državljanska in domovinska kultura ter etika 1 35 1 35 Fizika 2 70 2 64 Kemija 2 70 2 64 Biologija 1,5 52,5 2 64 Naravoslovje 3 105 Tehnika in tehnologija 1 35 1 35 Šport 2 70 2 70 2 64 Izbirni predmeti * 2/3 70/105 2/3 70/105 2/3 64/96 Število predmetov 12/13/14 14/15/16 12/13/14 Število ur/teden 27/28 27,5 /28,5 27,5 /28,5 Število tednov pouka 35 35 32 Oddelčna skupnost* 0,5 0,5 0,5 Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Naravoslovni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni Tehniški dnevi 4 dni 4 dni 4 dni Število tednov dejavnosti 3 3 3 Razširjeni program Individ. in skupin. pomoč 0,5 0,5 0,5 Dopolnilni/dodatni pouk 1 1 1 Interesne dejav. 2 2 2 *Učenec izbere 2 uri pouka izbirnih predmetov tedensko, lahko pa tudi 3 ure, če s tem soglašajo njegovi starši. *Učenci od 4. do 9. razreda imajo uro oddelčne skupnosti po urniku. Osnovna šola Polzela 13 Predmetnik POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Znotraj pouka vseh predmetov poteka od 1. do 9. razreda notranja diferenciacija, ki omogoča prav vsakemu učencu delo glede na njegove zmožnosti. V 5., 6., in 7. razredu se lahko pri predmetih slovenščina, matematika in angleščina v obsegu največ T ur pouka izvaja v manjših učnih skupinah. V 4. razredu se lahko pouk v manjših učnih skupinah izvaja od aprila dalje. Učenci, razdeljeni v skupine, pri teh urah utrjujejo in ponavljajo oz. poglabljajo in razširjajo učno snov. V 8. in 9. razredu so učenci pri vseh urah slovenščine, matematike in angleščine razporejeni v manjše učne skupine in imajo možnost dosegati vse cilje, opredeljene v učnih načrtih. FLEKSIBILNI PREDMETNIK Kot že vrsto let bomo tudi v tem letu izvajali pouk posameznih predmetov v fleksibilnem predmetniku, katerega največje prednosti so: - manjša tedenska obremenitev za učence, - manj različnih predmetov na urniku, - več možnosti za medpredmetno povezovanje, - sodobne in aktivne oblike pouka, ki spodbujajo učno motivacijo. Pouk v fleksibilnem predmetniku bo potekal: Razred Predmet 4. NRA, NTE 5. NRA, NTE 6. GEO, ZGO, NRA, NTE, NŠP 7. TIT, LUM, GUM, DKE, ZGO, GEO, OGK, RČL, UBE 8. TIT, LUM, GEO, BIO, ZGO, GUM, DKE, MME, OGK, RVT, RČL, POK 9. ZGO, GEO, LUM, GUM, OGK, ROM, ŠSP, RČL, POK, RET, EZR Osnovna šola Polzela 14 Predmetnik IZBIRNI PREDMETI Za izbirne predmete so učenci 7., 8. in 9. razreda izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA 1, 2, 3 MOJCA KACJAN ŠPORT ZA ZDRAVJE LOTTI BLATNIK ŠPORT ZA SPROSTITEV LIKOVNO SNOVANJE 1, 2, 3 URŠKA JUHART GLEDALIŠKI KLUB MARIJA KRONOVŠEK OBDELAVA GRADIV - KOVINE SAMO ŠKRABANJA PLES ROBERT ROGELJ STARINSKI IN DRUŽABNI PLESI UREJANJE BESEDIL MULTIMEDIJA ROBOTIKA V TEHNIKI BORUT PETRIČ RAČUNALNIŠKA OMREŽJA ELEKTRONIKA Z ROBOTIKO ŠOLSKO NOVINARSTVO KARMEN ZUPANC RASTLINE IN ČLOVEK DOROTEJA SMEJ SKUTNIK POSKUSI V KEMIJI NEVENKA JERIN ANSAMBELSKA IGRA MIJA NOVAK RETORIKA MOJCA CESTNIK NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI Za neobvezne izbirne predmete so učenci v 2. triletju izbrali naslednje predmete: Predmet Učitelj NEMŠČINA MOJCA KACJAN TEHNIKA SAMO ŠKRABANJA RAČUNALNIŠTVO BORUT PETRIČ ŠPORT SIMON KRUMPAK, ROBERT ROGELJ Osnovna šola Polzela 15 Predmetnik Za neobvezni izbirni predmet drugi tuji jezik so učenci v 3. triletju izbrali naslednji predmet Predmet Učitelj FRANCOŠČINA ANDREJKA LORENČAK DODATNI IN DOPOLNILNI POUK Prizadevnim, nadarjenim in talentiranim učencem, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in z razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk, projektno učno delo in priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih učnih ciljev. Poteka po urniku, dogovorjenem v septembru. Predmet Učitelj DOD BIO 8, 9 Doroteja SMEJ SKUTNIK DOD KEM 8, 9 (0.5) Nevenka JERIN DOD ZGO 8, 9 Nataša JESENKO DOD MAT 7, 9 Andreja ŠPAJZER Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakršnega koli drugega vzroka težave pri doseganju temeljnih standardov oz. učnih ciljev. Predmet Učitelj DOP KEM 8, 9 (0.5) Nevenka JERIN DOP TJA 8 Mojca VIDMAJER DOP MAT 7 Katarina BAN DOP SLJ 7 Karmen ZUPANC DOP TJA 7 Mojca VIDMAJER DOP MAT 6 Danica GOBEC DOP SLJ 6 Dobrila VUČENOVIC DOP TJA 6 Lučka RANČIGAJ DOP TJA 5 Lea GUNC DOP TJA 4 (0.5) Mateja BREZNIK DOP 2.-5. r razredničarke Osnovna šola Polzela 16 Predmetnik OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV 1. razred po dogovoru maj SPO junij MAT, SLJ 2. razred po dogovoru 3. razred po dogovoru oktober oktober MAT november november SPO december SPO december SLJ januar MAT, SLJ januar MAT februar februar marec marec SLJ april SPO april GUM, SPO maj MAT, SLJ maj SLJ junij junij MAT 4. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden oktober MAT november SLJ NIT december TJA januar DRU februar SLJ MAT marec april NIT SLJ maj TJA DRU MAT junij GUM 5. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden oktober MAT november SLJ DRU TJA december NIT januar SLJ februar TJA marec MAT DRU april NIT TJA maj MAT DRU SLJ junij Osnovna šola Polzela 17 Predmetnik 6. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden oktober MAT, 17. 10. november ZGO b, c TJA, 20. 11. SLJ december NAR a GEO a NAR b, c januar SLJ MAT, 9. 1. 7. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden oktober GEO b MAT ZGO a, c SLJ november TJA, 16.11. NAR / SLJ december GEO b DKE b, c GUM a, b 12. 12. ZGO a, c januar MAT 8. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden oktober ZGO a,c GEO b MAT, 24.10. SLJ november DKE b BIO, a,c TJA,23.11 SLJ december GUM b, 4.12. ZGO a,c FIZ GEO b KEM januar SLJ MAT, 9.1. 9. razred 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden september MAT, 28.9. KEM oktober GEO b,c SLJ november FIZ SLJ GUM a, 29.11. TJA,9.11. ZGO a BIO december MAT,14.12. GEO b,c Osnovna šola Polzela 18 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije DNEVI DEJAVNOSTI V šolskem letu 2018/2019 bomo uresničili 190 dni pouka (devetošolci 184 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Zanje so odgovorni v razpredelnici našteti s trokovni delavci. Dnevi dejavnosti - samostojni in v okviru tabora ali šole v naravi Učitelji - koordinatorji NARAVOSLOVNI DNEVI v Nataša Stor, Mojca Kralj, Nevenka Jerin, Doroteja Smej Skutnik, Olga Palir (POS) TEHNIŠKI DNEVI v Vera Bombek, Romana Rak, Samo Skrabanja, Olga Palir (POŠ) ŠPORTNI DNEVI Tatjana Turkuš, Martina Ograjenšek, Lotti Blatnik, Robert Rogelj, Simon Krumpak, Simona Tomšič, Olga Palir (POŠ) KULTURNI DNEVI Helena Lah, Mateja Stražar, Alja Bratuša, Olga Palir (POŠ) EKSKURZIJE Mateja Aubreht, Martina Ograjenšek, Irena Ramšak, Olga Palir (POŠ) ŠOLA V NARAVI s plavalnim tečajem (4. razred) Nataša Herodež Kranjec, Mojca Kralj, Romana Rak, Mateja Medved (POŠ) NARAVOSLOVNI TABOR (5.razred) Martina Ograjenšek, Jožica Ožir, Mateja Stražar, Olga Palir (POŠ) ZIMSKA ŠOLA V NARAVI (6.razred) Robert Rogelj MEDIACIJSKI TABOR Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc PEVSKI TABOR Mija Novak Osnovna šola Polzela 19 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije KULTURNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1 29. PIKIN FESTIVAL (1.-3. r.) 26. 9. 2018 2. GLASBENO-KULTURNI DAN Z GOJMIRJEM LESNJAKOM GOJCEM IN MARTO ZORE 4. 10. 2018 3. 4. OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE »KOSOVIRJA NA LETEČI ŽLICI« (SLG CELJE) december ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 21. 12. 2018 7. 2. 2019 junij 24. 6. 2019 5. 6. 7. GLASBENO-KULTURNI DAN Z GOJMIRJEM LESNJAKOM GOJCEM IN MARTO ZORE 4. 10. 2018 OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE "PETER KLEPEC ALI KAKO POSTANEŠ PRAVI JUNAK"(ZKŠT Žalec) PROJEKT RASTEM S KNJIGO (za 7. r.) novemberjanuar ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - glasbena matineja v Cankarjevem domu (7. r.) - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 23. 10. 2018 21. 12. 2018 7. 2. 2019 junij 24. 6. 2019 8. GLASBENO-KULTURNI DAN Z GOJMIRJEM LEŠNJAKOM GOJCEM IN MARTO ZORE 4. 10. 2018 9. CELJSKE KULTURNE USTANOVE (za 8. r.) junij ŠOLSKE KULTURNE PRIREDITVE - glasbena matineja v Cankarjevem domu (9. r.) - proslava ob dnevu samostojnosti in enotnosti in »veseli december« - glasbena matineja Bum fest (8. r.) - proslava ob kulturnem prazniku - gledališka predstava izbirnega predmeta GKL - proslava ob dnevu državnosti 23. 10. 2018 21. 12. 2018 januar 7. 2. 2019 junij 24. 6. 2019 VALETA (za 9. r.)* 14. 6. 2019 * Valeto organizirajo devetošolci s starši in z razredniki. Osnovna šola Polzela 20 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije NARAVOSLOVNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni ND) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ZDRAVNIŠKI PREGLED marec 2. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ZOBOZDRAVNIŠKI PREGLED marec 3. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ZDRAVNIŠKI PREGLED april 4. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ŽIVLJENJE V MORJU IN OB NJEM april 5. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 NARAVNE ZNAČILNOSTI ALPSKIH POKRAJIN april (naravoslovni tabor) 6. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE po dogovoru 7. RAZISKOVANJE LOŽNICE september DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 8. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 ZDRAVNIŠKI PREGLED, VZGOJA ZA ZDRAVJE po dogovoru 9. DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni) 2. 10. 2018 VODA (celostni ND) 2. 2. 2019 OBISK EKO MUZEJA V ŽALCU, RIBNIKA VRBJE maj Osnovna šola Polzela 21 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije ŠPORTNI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1. - 3. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* IGRE NA SNEGU ATLETIKA IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) ŠPORTNE IGRE 22. 9. 2018 januar april 11. 5. 2018 junij 4. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* POHOD PLAVANJE (šola v naravi) POHOD (šola v naravi) IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) 22. 9. 2018 oktober april april/maj 11. 5. 2019 5. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* POHOD POHOD (naravoslovni tabor) KOLESARJENJE IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) 22. 9. 2018 oktober april april/maj 11. 5. 2019 6. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* OLIMPIJSKI FESTIVAL PREIZKUS ZNANJA PLAVANJA ALPSKO SMUČANJE IN TEK NA SMUČEH (šola v naravi) IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) 22. 9. 2018 28. 9. 2018 januar 18.-22. 3.2019 11. 5. 2019 7. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* POHOD NA DOBROVLJE SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING ATLETIKA IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) 22. 9. 2018 oktober februar april 11. 5. 2019 8. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* POHOD NA GORO OLJKO SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) PLESNI VENČEK 22. 9. 2018 oktober februar 11. 5. 2019 maj 9. TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* PLANINSKI POHOD NA MRZLICO SMUČANJE, DRSANJE, POHOD, BOWLING IGRE BREZ MEJA (celostni ŠD) DRUŽABNI PLESI 22. 9. 2018 oktober februar 11. 5. 2019 junij * ŠPORT ŠPAS bomo izvedli v soboto, 22. 9. 2018, skupaj z lokalnimi društvi. Osnovna šola Polzela 22 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije TEHNIŠKI DNEVI Razred Vsebina Mesec 1.- 3. SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO (celostni TD) 16. 11. 2018 PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 TEHNIŠKI IZDELEK april 4. SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO (celostni TD) 16. 11. 2018 PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 MLINČEK, KOMPAS, HIŠICA februar/marec ELEKTRIČNI KROG maj/junij 5. SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO (celostni TD) 16. 11. 2018 PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 HLADILNA TORBA marec/april KULTURNA DEDIŠČINA ALPSKIH POKRAJIN (naravoslovni april tabor) 6. SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO 16. 11. 2018 (celostni TD) marec IZDELAM SI KNJIGO PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 OBNOVLJIVI VIRI ENERGIJE 7. TM Bistra v Vrhniki 23. 10. 2018 SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO 16. 11. 2018 (celostni TD) PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 OBNOVLJIVI VIRI ENERGIJE 8. ŠOLSKI CENTER VELENJE po dogovoru SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO 16. 11. 2018 (celostni TD) PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 ŠOLSKI CENTER CELJE 18. april 2019 9. TM Bistra v Vrhniki 23. 10. 2018 SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO 16. 11. 2018 (celostni TD) PUSTNE MASKE 5. 3. 2019 FIZIKALNI POSKUSI/ASTRONOMIJA maj Osnovna šola Polzela 23 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR V šolskem letu 2018/2019 bodo učenci 4. razreda odšli v šolo v naravi na morje, kjer bodo z dnevi dejavnosti združili tudi plavalni tečaj. S tem bomo zagotovili čim večjemu številu učencev, da bodo plavalno opismenjeni, saj so sistematično vključeni v plavalni tečaj že v vrtcu, nato pa še v 2. in 4. razredu. v Učencem 6. razredov pa bomo v marcu ponudili zimsko šolo v naravi v CSOD Bohinj, kjer bodo lahko usvajali in izpopolnjevali smučarske veščine ter spoznavali značilnosti alpskega sveta. ____v Za učence 5. razredov bomo organizirali tridnevni naravoslovni tabor v CSOD Planica. Učenci bodo spoznavali značilnosti kraja in okolice, tamkajšnjo kulturno dediščino in ustvarjali v kreativnih delavnicah. Razred v Število Termin Kraj 4. 71 15. - 19. 4. 2019 Debeli rtič 5. bc 5. a, POŠ 48 37 8. - 10. 4. 2019 10. - 12. 4. 2019 CŠOD Planica 6. abc 64 18.- 22. 3. 2019 CŠOD Bohinj EKSKURZIJE Razred Kam? Mesec 1. ŽIVALSKI VRT LJUBLJANA junij 2019 2. JAMA PEKEL, RIBNIK VRBJE junij 2019 3. MUZEJ NA PROSTEM ROGATEC junij 2019 4. OBMORSKO MESTO KOPER april 2019 5. NOTRANJSKA maj/junij 2019 6. ALPSKE POKRAJINE (Kropa, Vrba, Blejski vintgar) 5. 10. 2018 7. OBPANONSKE POKRAJINE (Vulkanija, grad Grad, mlin na Muri - Ižakovci) 5. 10. 2018 8. DINARSKO-KRAŠKE POKRAJINE (Bogenšperk, Muljava, Krka, Rašica) 5. 10. 2018 9. OBSREDOZEMSKE POKRAJINE (Škocjanske jame, Hrastovlje, Sečovlje, Piran) 5. 10. 2018 Uspešni učenci NAGRADNA EKSKURZIJA 31. 5. 2019 Osnovna šola Polzela 24 Dnevi dejavnosti, tabori, ekskurzije DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Kaj? Kdaj? TEK PO HMELJSKIH POTEH - ŠPORT ŠPAS* (1.-5. r.) 22. september > LIJ POHOD (1.-5. r.) oktober Z a ZIMSKI ŠPORTNI DAN (1.-3. r.) januar/februar H z ATLETIKA (1.-5. r.) april I-CL O a. IGRE BREZ MEJA (1.-5. r.) PLAVANJE (4. r.) 11. 5. 2019 april >0) KOLESARJENJE (5. r.) april/maj > 2s 0) UJ O Z DAN ZDRAVE ŠOLE (celostni ND) VODA (celostni ND) POSKRBIMO ZA SVOJE ZDRAVJE 2. 10. 2018 2. 2. 2019 marec «S ŽIVLJENJE V MORJU IN OB NJEM (4.r.,ŠVN) april " z Z NARAVNE ZNAČILNOSTI ALPSKE POKRAJINE (5. r., naravoslovni tabor) april £ UJ Z a SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK IN ČEBELARSTVO (celostni TD) 16. november PUSTNE MASKE (1.-5. r.) 5. marec >0) H Z I UJ KULTURNA DEDIŠČINA ALPSKIH POKRAJIN (5. r.) april TEHNIŠKI IZDELKI (4.r) junij I- NA SLEDI SITULI IZ VAČ 5. oktober H § 5! -J rt GLASBENO-KULTURNI DAN Z GOJMIRJEM LEŠNJAKOM GOJCEM IN MARTO ZORE 1.-4. oktober OGLED GLEDALIŠKE PREDSTAVE "KOSOVIRJA NA LETEČI ŽLICI" (SLG CELJE) december D ° KULTURNE PRIREDITVE V KRAJU (1.-5. r.) marec ŠOLA, DOBER DAN (1. - 3. r) september INTERDISCIPLINARNA EKSKURZIJA LJUBLJANA junij Osnovna šola Polzela 25 Tekmovanja, raziskovalno delo TEKMOVANJA TEKMOVANJA V ZNANJU Za tekmovanje v znanju naj se odločijo učenci glede na sposobnosti in dosežke po predhodnem posvetu z učitelji in s starši. Svetujemo, da izbere en učenec do tri tekmovanja v znanju. Področje Organizator ANGLEŠČINA 8 Mojca Vidmajer ANGLEŠČINA 9 Lučka Rančigaj CANKARJEVO PRIZNANJE 4.- 9. r. Mojca Cestnik GEOGRAFIJA 6, 7, 8, 9 Irena Ramšak PREGLOVO PRIZNANJE Nevenka Jerin PROTEUSOVO PRIZNANJE Doroteja Smej Skutnik ŠTEFANOVO PRIZNANJE v Samo Skrabanja VEGOVO PRIZNANJE v Andreja Spajzer ZGODOVINA 8, 9 Nataša Jesenko MEHURČKI 1. - 3. r Mateja Medved DRUGA TEKMOVANJA Področje Organizator CICI VESELA ŠOLA Majda Pur, Angelika Urbanc LOGIČNA POŠAST 1.-9. r. Romana Rak LOGIKA Romana Rak, Vera Bombek EKOKVIZ Doroteja Smej Skutnik RAZVEDRILNA MATEMATIKA Katarina Ban KAJ VEŠ O PROMETU Simon Krumpak BOBER Borut Petrič MALE SIVE CELICE Irena Ramšak SLADKORNA BOLEZEN Milena Hriberšek Osnovna šola Polzela 26 Tekmovanja, raziskovalno delo Področje Organizator VESELA ŠOLA Romana Rak, Manca Krajnc BRALNA ZNAČKA TJA, TJN učiteljice tujega jezika MULTIMEDIJSKA TEKMOVANJA Borut Petrič PRVA POMOČ Staša Maganja Zupanc v KRESNIČKA (tekmovanje v znanju naravoslovja za učence od 1. do 7. razreda) Katarina Ban, Doroteja Smej Skutnik, Manca Krajnc ASTRONOMIJA 7., 8., 9. v Samo Skrabanja FLL Junior 6 - 10 let Katarina Ban, Simon Krumpak ŠPORTNA TEKMOVANJA Področje Mentor EKIPNO ATLETSKO TEKMOVANJE (učenke in učenci 8. in 9. razreda) Lotti Blatnik, Robert Rogelj VAP in MAP (učenke in učenci od 6. do 9. razreda) Lotti Blatnik, Robert Rogelj KOŠARKA - mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik NOGOMET - mlajši učenci (6., 7. razred), starejši učenci (8., 9. razred) Lotti Blatnik ODBOJKA NA MIVKI (učenke od 6. do 9. razreda) Robert Rogelj ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL (učenci in učenke od 4. do 9. razreda) Robert Rogelj, Petra Vešligaj PLANINSKA ORIENTACIJA (učenci in učenke od 4. do 9. razreda) Irena Ramšak ODBOJKA (učenke od 6. do 9. razreda) Robert Rogelj Osnovna šola Polzela 27 Tekmovanja, raziskovalno delo DOSEŽKI UČENCEV V ŠOLSKEM LETU 2017/2018 Tekmovanja v znanju bronasta priznanja srebrna priznanja zlata priznanja VEGOVO PRIZNANJE 121 4 - CANKARJEVO PRIZNANJE 28 7 1 ŠTEFANOVO PRIZNANJE 4 2 - PREGLOVO PRIZNANJE 3 1 - PROTEUSOVO PRIZNANJE 7 2 - ASTRONOMIJA 4 - - ANGLEŠČINA 8 1 1 1 ANGLEŠČINA 9 7 1 - ZGODOVINA 9 3 - GEOGRAFIJA 16 3 - LOGIKA 84 3 - LOGIČNA POŠAST 77 8 1 SLADKORNA BOLEZEN 4 1 1 VESELA ŠOLA 6 3 - KRESNIČKA 41 - - Skupaj 41 2 39 4 Otroški parlament Predstavnica na regijskem srečanju v Velenju Raziskovalne naloge Mladi raziskovalci - 1 naloga srebrno priznanje Turizmu pomaga lastna glava - 1 naloga srebrno priznanje za nalogo, zlato priznanje za tržnico Natečaji Medobčinska splošna knjižnica Žalec, Zgodbe Spodnje Savinjske doline glavna nagrada 39. fotografski mladinski bienale FIAP 2018, Bolgarija 2. mesto Odkrij svoj talent 2017 (fotonatečaj) dve nagradi Fotografski natečaj Pogled glavna nagrada Športni dosežki Lokostrelstvo Atletika Mala odbojka Planinska orientacija 2. mesto, sestavljeni lok, dvoransko prvenstvo Slovenije 1. mesto, sestavljeni lok, odprto prvenstvo na prostem 3. mesto na državnem prvenstvu v atletiki (60 m) regijske prvakinje 4. mesto na Slovenskem planinskem orientacijskem tekmovanju v kategoriji A in B Osnovna šola Polzela 28 Tekmovanja, raziskovalno delo DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST RAZISKOVALNE NALOGE Na naši šoli že več kot trideset let nastajajo raziskovalne naloge. V šolskem letu 2018/2019 bodo raziskovalno nalogo izdelali mladi zgodovinarji na temo, ki jo razpisuje Komisija za delo zgodovinskih krožkov pri Zvezi prijateljev mladine Slovenije, in z njo sodelovali na državnem srečanju mladih zgodovinarjev (Nataša Jesenko). v V okviru gibanja Mladi raziskovalci za razvoj Šaleške doline, ki ga na regijskem nivoju v organizira Šolski center Velenje, na državnem pa Zveza za tehnično kulturo Slovenije, bodo učenci na izbranih področjih izdelali raziskovalne naloge. V okviru projekta TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA bodo učenci z mentoricama izdelali turistično-projektno nalogo s tematskim naslovom TURISTIČNI SPOMINEK MOJEGA KRAJA (Dragica Vidmar, Tatjana Turkuš). MEDIACIJA (Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc) Za učence predmetne stopnje bo organiziran dvodnevni mediacijski vikend na Gori Oljki, in sicer kot nadaljevanje interesne dejavnosti oz. usposabljanja vrstniških mediatorjev. Mediatorji bodo tako v strnjeni obliki nadgradili in utrdili svoje znanje. Cilji so še: osebnostna rast in razvoj otroka; dajanje pomoči za samopomoč; pridobivanje socialnih veščin; razvoj različnih oblik mišljenja; pridobivanje občutka za timsko delo. Osnovna šola Polzela 29 Interesne dejavnosti INTERESNE DEJAVNOSTI PRVO IN DRUGO TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica BRALNA ZNAČKA ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE CICI VESELA ŠOLA 1.-3. r. MAJDA PUR DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK 6. r. * KARMEN ZUPANC EKO BRALNA ZNAČKA ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI ENGLISH CLUB 6. r. MOJCA VIDMAJER ENGLISH PLUS 5. r. LEA GUNC FIRST LEGO LIGA Junior za učence 6-10 let KATARINA BAN, SIMON KRUMPAK FOLKLORA 3.- 5. r. HELENA LAH FOTOGRAFSKI KROŽEK - NATEČAJI 6. r. * URŠKA JUHART, SAMO ŠKRABANJA GIMNASTIKA 1. r. BARBARA HUDOKLIN KRESNIČKA 1.-5. r KATARINA BAN KRESNIČKA 6. r.* DOROTEJA SMEJ SKUTNIK LIKOVNO USTVARJANJE 4.- 6. r. URŠKA JUHART LOGIKA IN LOGIČNA POŠAST 1. r. VERA BOMBEK LOGIKA IN LOGIČNA POŠAST 2.r. VERA BOMBEK LOGIKA IN LOGIČNA POŠAST 3.r. VERA BOMBEK LOGIKA 4. in 5. r. MOJCA KRALJ LOGIČNA POŠAST 4. in 5. r. ROMANA RAK LOGIČNA POŠAST 6. r.* KATARINA BAN LUTKA OŽIVI od 4. do 5. r. MAJDA PUR, MATEJA AUBREHT MALE SIVE CELICE 6. r.* IRENA RAMŠAK MEDIACIJA 6.- 9. r. * KARMEN ZUPANC, BARBARA HUDOKLIN MLADI PLANINCI 2.-9. r. MARTINA OGRAJENŠEK, TANJA SADNIK MOJSTRI KUHANJA 4.- 6.r. KRISTINA JERAJ, STAŠA M. ZUPANC OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI MOJCA RODIČ PEVSKI ZBOR SONČEK MIJA NOVAK PLANINSKA ORIENTACIJA od 4. do 9. r.* IRENA RAMŠAK PLESNA USTVARJALNICA 3. - 5. r. MAJDA PUR PLESNE URICE S PETRO 1. - 3. r. PETRA VEŠLIGAJ PRAVLJIČNI KROŽEK 1. r. MATEJA AUBREHT PRIPRAVE NA CANKARJEVO 4. in 5. r. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6. r.* MARIJA KRONOVŠEK PROSTOVOLJSTVO 4. - 6. r. MAJDA PUR Osnovna šola Polzela 30 Interesne dejavnosti Interesna dejavnost Mentor/-ica MEDRAZREDNE TEKME,6. r* LOTTIBLATNIK PRVA POMOČ 6. r* STAŠA MAGANJA ZUPANC PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES 3. r. TATJANA TURKUŠ, NATAŠA ŠTOR RAČUNALNIŠTVO 3. r. NATAŠA HERODEŽ KRANJEC ŠAHOVSKI KROŽEK 2.-5. r. VERA BOMBEK ŠOLSKI EKOVRT 6* DOROTEJA SMEJ SKUTNIK ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL 6. r HIP - HOP* ROBERT ROGELJ ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL/plesi v parih 4.- 9. r* PETRA VEŠLIGAJ ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO MOJCA KRALJ VESELA ŠOLA 4.-7. r. ROMANA RAK *Programe označenih dejavnosti glej pri 3. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. BRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji, učitelji slovenščine) Čas: enkrat tedensko pogovori z mentorji do 15. aprila (2 knjigi v prvem polletju, 2 knjigi do 15. 4.), zaključek s prireditvijo in z literarnimi ustvarjalci aprila, v mesecu knjige in branja. Cilji: bralna značka je slovensko gibanje, ki že več kot 50 let spodbuja mladino k branju in dviga bralno kulturo mladih. CICI VESELA ŠOLA 1.- 3. r. (Majda Pur) - skupno 10 ur z zaključnim tekmovanjem v aprilu. V v Čas: enkrat mesečno Cilji: spodbujanje veselja do branja, raziskovanja; razvijanje logičnega mišljenja; na zabaven in igriv način otroci širijo znanja na področjih, ki jih spoznavajo pri samem pouku; vsebine učenje so povezane z otrokovo vsakodnevno realnostjo (izhajanje iz njegovih izkušenj, vsakodnevnih problemov in interesov), obenem pa jim spodbuja interes za bolj oddaljene kraje in ljudi ter daje novo znanje o svetu; pridobljena znanja utrjujejo preko računalnika. EKOBRALNA ZNAČKA (Alja Bratuša, razredni učitelji) Čas: samostojno branje in izdelava ustvarjalnega pisnega izdelka od septembra do 15. maja, zaključek ob ekodnevu ali hkrati z zaključkom bralne značke. Cilji: spodbujati in krepiti učenčevo ekološko zavest. ENGLISH CLUB 6 /ANGLEŠKI KLUB 6 (Mojca Vidmajer) - skupno 30 ur. Čas: enkrat tedensko pred poukom. Cilji: pri učencih, zlasti nadarjenih, aktivno spodbujati razvijanje ustvarjalnosti, samostojno uporabo različnih informacijskih sredstev ter nadgraditi znanje angleškega jezika v okviru različnih tematskih področij. Dopisovanje z vrstniki iz Francije. ENGLISH PLUS 5 (Lea Gunc) - skupno 20 ur. v Čas: enkrat tedensko po pouku. Osnovna šola Polzela 31 Interesne dejavnosti Cilji: V okviru interesne dejavnosti bodo učenci poglobili in razširili znanje angleščine, ki se obravnava pri rednem pouku, razvijali pisno sporazumevanje v angleščini, sestavljali križanke, uganke, besedne domine itd. in spoznavali koristne internetne strani za učenje angleščine. Interesno dejavnost obiskujejo učenci vseh treh oddelkov, ki bi radi poglabljali tuji jezik, ker imajo voljo do učenja angleščine in ki jim učenje le te ne predstavlja dodatne obremenitve. FIRST LEGO LIGA Junior (FLL Jr.) (Katarina Ban, Simon Krumpak) - skupno 40 ur. Program je oblikovan je tako, da otroci, stari od 6 do 10 let, s pomočjo priljubljenih LEGO kock in gradnikov spoznavajo matematiko, naravoslovje, tehniko in informatiko na način, ki je povsem primeren in prilagojen njihovi starosti. v Cas: po dogovoru Cilji: Spoznavajo aktualno tematiko, ki bo letos posvečena Misiji Luna. Otroci poiščejo problem, ga raziskujejo in iščejo rešitve. Z LEGO kockami gradijo, konstruirajo modele in se učijo programiranja s pomočjo tehnologije WeDo. Skozi proces dela se otroci naučijo sodelovanja, skupinskega dela, spoznavajo čudeže znanosti in tehnologije, spoznavajo in se učijo vrednot, kot so spoštovanje, deljenje znanja, prijazna komunikacija in kritično razmišljanje. FOLKLORA (Helena Lah) - skupno 25 ur. Cilji: spoznavanje ljudske plesne dediščine, raziskovanje šeg in navad, povezanih z ljudsko glasbo in s pevsko dediščino, učenje otroških plesnih iger in preprostih plesov, obujanje otroških športnih in zabavnih iger, zbadljivk, nagajivk in izštevank, postavljanje igranih, plesnih in pevskih prizorov ob pomembnih dneh prazničnega leta na osnovi poznavanja šeg in navad. GIMNASTIKA, 1.r. (Barbara Hudoklin) - 10 ur. Cilji: zadovoljitev otrokove potrebe po gibanju in igri, razvijanje splošne telesne vzdržljivosti, gibljivosti, moči, koordinacije, hitrosti in ravnotežja, spoznavanje različnih gimnastičnih prvin in seznanjanje s športnimi rekviziti ter orodji. KRESNIČKA 1. - 5.r (Katarina Ban) - skupno 15 ur. v Cas: po dogovoru Cilji: priprava na tekmovanje iz znanja naravoslovja; izvajanje razpisanih poskusov ter reševanje tekmovalnih pol, usmerjeno in načrtno opazovanje, primerjanje, merjenje, razvrščanje, urejanje, prirejanje, eksperimentiranje, opredelitev dejavnikov poskusov, napovedovanje, grafično prikazovanje ugotovitev, oblikovanje in branje preglednic ter grafov, sklepanje in povezovanje vzrokov s posledicami, vrednotenje in interpretacija, oblikovanje zaključkov. LIKOVNO USTVARJANJE, 4.-6. r. (Urška Juhart) - skupno 35 ur. Cilji: spodbujanje ustvarjalnosti pri učencih, ki jih veseli likovno izražanje in kreativnost. Spoznanje in ustvarjanje z različnimi likovnimi tehnikami in materiali, ki se pri pouku redkeje uporabljajo. Izdelovanje scene, sodelovanje na natečajih, ogled razstave, obisk likovno - obrtne delavnice ali umetnika v svojem ateljeju. Postavitev razstave nastalih likovnih del. Osnovna šola Polzela 32 Interesne dejavnosti LOGIKA IN LOGIČNA POSAST, 1. r. (Vera Bombek) - skupno 10 ur. Cilji: spodbujanje učencev k raziskovanju ter razvijanju logičnega razmišljanja; spodbujanje natančnega izražanja in odločanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ene izmed pomembnejših sposobnosti in veščin sodobnega človeka na vseh področjih dela in življenja. LOGIKA IN LOGIČNA POŠAST, 2.r (Vera Bombek) - skupno 10 ur. Cilji: spodbujanje učencev k raziskovanju ter razvijanju logičnega razmišljanja; spodbujanje natančnega izražanja in odločanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ene izmed pomembnejših sposobnosti in veščin sodobnega človeka na vseh področjih dela in življenja. LOGIKA IN LOGIČNA POŠAST, 3.r (Vera Bombek) - skupno 10 ur. Cilji: spodbujanje učencev k raziskovanju ter razvijanju logičnega razmišljanja; spodbujanje natančnega izražanja in odločanja; razvijanje utemeljevanja in pojasnjevanja kot ene izmed pomembnejših sposobnosti in veščin sodobnega človeka na vseh področjih dela in življenja. LOGIKA, 4. in 5. razred (Mojca Kralj) - skupno 10 ur. Cilji: Z vsebinami in metodami poučevanja učenci pridobivajo osnovne logične pojme in se usposobijo za njihovo uporabo. Z vsebinami razvijajo sposobnost logičnega mišljenja in natančnega izražanja, usposabljajo se za vztrajno in urejeno delo, logiko uporabljajo pri matematiki, učenju jezikov, naravoslovju in tehniki ter vsakdanjem življenju, pridobivajo samozavest pri samostojnem odločanju in zagotavljanju svojih stališč, razlikujejo argumentirano utemeljevanje od slabega pojasnjevanja. Z metodami razvijajo sposobnost medsebojnega komuniciranja, jasno in argumentirano izražajo svoje misli, se usposobijo za timsko delo, kritično se odzovejo na neargumentirane trditve, spoštujejo argumente drugih. LOGIČNA POŠAST, 4. in 5. r. (Romana Rak) - skupno 10 ur. Cilji: logična pošast je razvijanje veščin logičnega mišljenja preko razvedrilnih nalog in problemov, polnih zabavnih izzivov, s poudarkom na matematični logiki. Učenci spoznajo logične tabele (šahovski labirint, pravokotnik in kvadrat, logične razpredelnice ...), rešujejo različne logične naloge (futošiki, sudoku, gobelin, dominosa, kakuro ...) in izjavno logiko (otok vitezov in oprod, svet tatarskega ...). LUTKA OŽIVI, 4.-5. r. (Majda Pur, Mateja Aubreht) v Čas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: nadgradnja interesne dejavnosti - spoznavanje zahtevnejših vrst lutk in izdelava le teh; animacija; poustvarjanje različnih besedil in sestavljanje lastnih; priprava lutkovne predstave, pri kateri učenci sodelujejo v vseh korakih. MLADI PLANINCI, 2.- 9. r. (Tanja Sadnik, Martina Ograjenšek) - skupno 60 ur. Cilji: učenci si oblikujejo pristen, spoštljiv in kulturen odnos do narave in živih bitij, spoznajo planinsko opremo, se seznanijo z bontonom v gorah in spoznajo značilnosti planinskega sveta, seznanijo se z varnim vzponom in sestopom v dolino, oblikujejo pozitiven odnos do hoje Osnovna šola Polzela 33 Interesne dejavnosti kot najbolj dostopne in univerzalne športne dejavnosti ter ob tem pridobivajo vztrajnost in vzdržljivost. MOJSTRI KUHANJA, 4.-6. r. (Kristina Jeraj, Staša Maganja Zupanc)- 15 ur Pripravljali bomo že malo bolj zapletene jedi in sladice, se navajali na kulturno uživanje hrane, se veliko naučili o zdravih prehranjevalnih navadah in spoznali še veliko zanimivih stvari. Učenci bodo spoznali, da lahko svoje kuharsko znanje stalno nadgrajujejo in poglabljajo. Izboljšali bodo svoje kuharske veščine in odkrili, da je kuhanje zelo zabavno. Srečanja bodo tematsko obarvana. OTROŠKI PEVSKI ZBOR POLŽKI, l.in 2. r. (Mojca Rodič) - skupno 35 ur. Cilji: seznanjati in uvajati pevce v lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje; spoznavati glasbeni besednjak, pojme in pravila, ki omogočajo lepoto zborovskega poustvarjanja; razvijati svoj glas in interes za bogato preživljanje prostega časa. PEVSKI ZBOR SONČEK, 3.-5. r. (Mija Novak) - skupno 70 ur. Cilji: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PLESNA USTVARJALNICA - 3.-5. r. (Majda Pur) - skupno 35 ur. v Cas: enkrat tedensko Cilji: razvijanje plesnosti in plesno-gibalnega ustvarjanja, razvijanje individualnega plesnega izraza, spoznavanje osnovnih plesnih tehnik, razvijanje vztrajnosti, občutka za čas in prostor, možnost za sprostitev ter predelavo svojih doživljanj in svojih čustev preko giba. Plesne ustvarjalnice bodo zajemale rajalne igre v krogu, skupinske plese, ustvarjalne plesne igre, plesne pravljice, ter enostavne koreografije - razvijanje orientacije v prostoru in različne postavitve: kolone, vrste, krog ... PLESNE URICE S PETRO - 1-3. r. (Petra Vešligaj) - skupno 30 ur. v Cas: enkrat tedensko Cilji: S plesno gibalnimi igrami bomo razvijali plesne elemente, kajti kadarkoli se telo giblje, uporablja v gibanju prostor, čas, moč in energijo. To pa so štirje osnovni ele menti plesa. Tako si bodo otroci z načrtno, kontinuirano in sistematično poglobljeno plesno vzgojo razgibali telo, pridobili gibalno koordinacijo in orientacijo v lastnem telesu in prostoru, povečali samozavest, občutek za drugega, občutek za delo v skupini ter sproščali vsakdanjo napetost. PRAVLJIČNI KROŽEK - 1. r. (Mateja Aubreht) - skupno 20 ur. v Cas: enkrat tedensko Cilji: razvijanje domišljijske sposobnosti in sposobnosti domišljijskega pravljičnega sveta, razvijanje sposobnosti poustvarjanja pravljičnega sveta, spodbujanje ustvarjalnega sestavljanja pesmi, zgodbic, novic ... Otrok ob srečanjih s pravljicami gradi svojo miselno shemo o pravljici in pridobiva bralno kulturo. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE - 4. in 5. razred (Nataša Herodež Kranjec) -skupno 10 ur. Osnovna šola Polzela 34 Interesne dejavnosti Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PROSTOVOLJSTVO 4.-6. r. (Majda Pur) - skupno 30 ur. Čas: po dogovoru - prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo kot učno pomoč v oddelkih podaljšanega bivanja, pomoč v vrtcu ali sodelujejo pri občasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, sočloveku in družbi, razvijati humanost, človečnost in kulturni dialog. Učenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi učenci, krepijo občutljivost za posameznika in družbo kot celoto. PRVI KORAKI V SVET KUHARSKIH ČUDES - 3. r. (Nataša Štor, Tatjana Turkuš) -skupno do 30 ur. Cilji: otroci razvijajo motorične spretnosti, spoznajo pomen zdrave prehrane, navajajo se na čistočo in higieno pri kuhanju, spoznajo različne recepte, seznanijo se z osnovami kuhanja. RAČUNALNIŠTVO - 3. r. (Nataša Herodež Kranjec) - skupno 15 ur. Cilji: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. ŠAHOVSKI KROŽEK 2. - 5. r (Vera Bombek) - skupno 20 ur. Cilji: spoznavanje, razumevanje, uporabljanje in vrednotenje temeljnih vsebin šahovske igre in osnov šahovske teorije, šahovskega jezika in osnovnih prvin znanja, veščin, postopkov in navad šahovskega igranja in izpopolnjevanja; razvijanje ustvarjalnosti in odlik spoznavnega sloga, posebej neodvisnega, kritičnega mišljenja; razvijanje zbranosti, pazljivosti in sprejemanje odgovornosti ter posledic za svoja dejanja. ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - plesi v parih 4.- 9. r ( Petra Vešligaj) - skupno 20 ur. Čas: enkrat tedensko, skupno 20 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili s tremi izbranimi plesi, ki jih predhodno določi komisija Šolskega plesnega festivala. Naučili se bomo osnovnih korakov ter treh predpisanih koreografij, s katerimi se bomo v mesecu aprilu tudi predstavili in tekmovali na tekmovanju ŠPF festivala (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (Mojca Kralj) - skupno 10 ur. Čas: ob kulturnih dogodkih. Cilj: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. VESELA ŠOLA (Romana Rak) - skupno 15 ur. Cilji: spodbujati k ustvarjalnemu in celovitemu pridobivanju znanja, veščin in spretnosti na zanimiv, zabaven in hudomušen način, seznanjati se z raznovrstnimi vsebinami, ki so vezane na aktualne teme današnjega časa, zaznamovanje posebnih dogodkov ali dopolnjevanje znanja s področij težje razumljivih tem, o katerih učenci od 4. do 9. razreda v šoli izvedo manj, udeležiti se šolskega in državnega tekmovanja. Osnovna šola Polzela 35 Interesne dejavnosti INTERESNE DEJAVN OSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ Interesna dejavnost Učitelji KNJIŽNICA MATEJA MEDVED RAČUNALNIŠKI KROŽEK PILOVA VESELA ŠOLA, 4., 5. r. NARAVOSLOVNI KROŽEK - KRESNIČKA, 1.- 5. r. MANCA KRAJNC RAZGIBAJMO SE 1.-5.r. LOGIKA, 3.-5. r. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO OLGA PALIR PRIPRAVA NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 4., 5. r. CICI VESELA ŠOLA, 1.-3. r. ANGELIKA URBANC TEHNIŠKO USTVARJANJE, 1.-5. r. PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK ANGLEŠČINA 1. r MANCA KRAJNC v v ANGLEŠČINA ( 1.r ), Mentorica: Manca Krajnc Število ur: do 30 Cilji: Učenci pri učenju tujega jezika v prvem razredu razvijajo spoznavne, medkulturne inmetakognitivne spretnosti/zmožnosti ter ključne kompetence za vseživljenjsko učenje.Splošni cilji učenja tujega jezika v prvem razredu so: senzibilizacija za jezike, spoznavanje kulturne različnosti in stikov med kulturami; razvijanje učenčevih sprejemniških, tvorbnih in i nteraktivnih spretnost i /zmožnost i. CICI VESELA ŠOLA (1.-3. r.), Mentorica: Angelika Urbanc Urnik: po dogovoru, skupno do 5 ur. Cilji: učenci spoznavajo vsebine Cici vesele šole; rešujejo naloge v Cicibanu in na Cicibanovi spletni strani; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in sodelujejo na tekmovanju. KNJIŽNICA (1.-5. r.), Mentorica: Mateja Medved Urnik: 2 x tedensko, skupno do 33 ur Cilj: razvijanje bralne kulture LOGIKA (3.-5. r.), Mentorica: Olga Palir Urnik: skupno do 30 ur Cilji: razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja; vztrajnost, natančnost, sistematičnost in kreativnost; uporaba logike v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnih nalog; sodelovanje na tekmovanjih. Osnovna šola Polzela 36 Interesne dejavnosti NARAVOSLOVNI KROŽEK - KRESNIČKA (1.- 5. r.), Mentor: Manca Krajnc Urnik: po dogovoru, skupno do 8 ur Cilji: Učenci spoznavajo bližnjo okolico šole, živa bitja, njihova življenjska okolja in potrebe za življenje, izvedejo in opišejo nekaj poskusov, krepijo pozitiven odnos do narave; se pripravijo na tekmovanje Kresnička. PEVSKI ZBOR (1.- 5. r.), Mentorica: Mija Novak v Cas: po dogovoru, skupno 35 ur. Cilj: učenci razvijajo vokalno tehniko, širijo glasovni obseg, glasbeni spomin, melodični in harmonski posluh, občutek za interpretacijo, smisel za muziciranje, seznanjanje in izvajanje ljudskih in umetnih pesmi, interes za bogato preživljanje prostega časa. PILOVA VESELA ŠOLA (4.-5. r.), Mentorica: Manca Krajnc Urnik: po dogovoru, skupno do 10 ur. Cilji: učenci spoznavajo vsebine Pilove vesele šole; rešujejo naloge v Pilu; razvijajo logično mišljenje; bogatijo besedni zaklad; iščejo različne vire znanj; pri delu se zabavajo in tekmujejo. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE (4.- 5. r.), Mentorica: Olga Palir Čas: od septembra do decembra, skupno do 10 ur. Cilj: pripraviti učence ob izbrani literaturi za Cankarjevo tekmovanje. RAČUNALNIŠTVO - 3. r, Mentorica: Mateja Medved Urnik: po dogovoru, do 20 ur Cilji: pridobivanje osnov dela z računalnikom in spretnosti z miško; spoznavanje nekaterih računalniških programov in medmrežja. RAZGIBAJMO SE (1.- 5. r.), Mentor: Manca Krajnc Urnik: po dogovoru, skupno do 20 ur Cilji: Učenci si razvijajo motorične sposobnosti, izpolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja, oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); krepijo zdrav način življenja. ŠOLSKO KULTURNO DRUŠTVO (1.- 5. r.), Mentorica: Olga Palir Čas: ob kulturnih dogodkih, skupno do 20 ur. Cilji: povezovanje šole z različnimi društvi v kraju in sodelovanje na prireditvah v kraju. TEHNIŠKO USTVARJANJE (1.- 5. r.), Mentorica: Angelika Urbanc Urnik: po dogovoru, skupno do 15 ur. Cilj: izdelovanje uporabnih in okrasnih predmetov iz naravnih in umetnih materialov; razvijanje ročnih spretnosti; oblikovanje estetskega čuta; razvijanje natančnosti, vztrajnosti in izvirnosti pri oblikovanju; spoznavanje različnih orodij za oblikovanje različnih materialov; skrb za red in čistočo pri in po delu; vrednotenje svojega dela in dela drugih. Osnovna šola Polzela 37 Interesne dejavnosti INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE Interesna dejavnost Mentor/-ica ANGLEŠKO TEKMOVANJE 8 MOJCA VIDMAJER ANGLEŠKO TEKMOVANJE 9 LUČKA RANČIGAJ ASTRONOMIJA 7. - 9. r SAMO ŠKRABANJA BRALNA ZNAČKA* ALJA BRATUŠA IN UČITELJI SLOVENŠČINE DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK KARMEN ZUPANC EKOBRALNA ZNAČKA* ALJA BRATUŠA IN RAZREDNIKI EKOKVIZ- POSTANI EKOFACA DOROTEJA SMEJ SKUTNIK eTWINNING LUČKA RANČIGAJ FILMSKI KLUB - natečaji MOJCA CESTNIK, BORUT PETRIČ FOTOGRAFSKI KROŽEK-NATEČAJI 7. - 9. r URŠKA JUHART, SAMO ŠKRABANJA KRESNIČKA 7. r. DOROTEJA SMEJ SKUTNIK LIKOVNO USTVARJANJE - 7., 8., 9. r. URŠKA JUHART LOGIČNA POŠAST - 7.- 9. r. KATARINA BAN MALE SIVE CELICE - 7., 8., 9. r. IRENA RAMŠAK MEDIACIJA KARMEN ZUPANC, BARBARA HUDOKLIN MEDRAZREDNE TEKME, 7. r. LOTTI BLATNIK MLADI GEOGRAFI, 7.- 9. r. IRENA RAMŠAK MLADINSKI PEVSKI ZBOR MIJA NOVAK ORFFOV KLUB MIJA NOVAK PLANINSKA ORIENTACIJA 4.- 9. r. IRENA RAMŠAK PLES 8/ PLES 9 ROBERT ROGELJ PRIPRAVE NA CANKARJEVO 6, 7 MARIJA KRONOVŠEK PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE 8, 9 MOJCA CESTNIK PRIPRAVE NA MATEMATIČNO TEKMOVANJE 6. - 9.r KATARINA BAN, ANDREJA ŠPAJZER PROMETNI KROŽEK SIMON KRUMPAK PROSTOVOLJSTVO 6. - 9. r.* MAJDA PUR PRVA POMOČ 6. - 9. r. STAŠA MAGANJA ZUPANC RAZVEDRILNA MATEMATIKA 6.-9. r. KATARINA BAN ŠOLSKI EKOVRT 7., 8., 9. r.* DOROTEJA SMEJ SKUTNIK ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL PETRA VEŠLIGAJ ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - latino 7. - 9. r PETRA VEŠLIGAJ ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL- HIP HOP* ROBERT ROGELJ ŠPORT - ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA LOTTI BLATNIK, ROBERT ROGELJ TURIZEM IN MI DRAGICA VIDMAR, TATJANA TURKUŠ Osnovna šola Polzela 38 Interesne dejavnosti *Programe označenih dejavnosti glej pri 1. in 2. triletju, programi ostalih so predstavljeni v nadaljevanju. ANGLEŠKO TEKMOVANJE, 8. r. (Mojca Vidmajer) - skupno 10 ur. PREDVIDEN URNIK: pred ali po pouku. Cilji: priprava na tekmovanje iz angleščine za osmošolce, kjer bodo razvijali ustvarjalnost, urili bralno razumevanje in tvorbo krajših in daljših besedil, nadgrajevali pa bodo tudi slovnična pravila in besedišče v okviru posameznih tematskih področij. ANGLEŠKO TEKMOVANJE, 9. r. (Lučka Rančigaj) - skupno 15 ur. Čas: enkrat tedensko do konca marca. Cilji: priprava na tekmovanje v znanju angleščine v devetem razredu. Učenci se bodo urili v bralnem razumevanju, pisnem sporočanju, utrjevali in nadgrajevali bodo slovnične strukture in besedišče ter razvijali svojo ustvarjalnost. ASTRONOMIJA, 7. - 9. r. (Samo Škrabanja) - predvideno 10 ur Čas: po dogovoru Cilji:Za vse, ki želijo odkrivati nove svetove (znanja), je interesna dejavnost astronomija prava izbira. Učenci bodo spoznavali Sonce, Zemljo, Luno in pojave v vesolju. Pripravljali se bomo na tekmovanje v znanju astronomije, ki bo v začetku decembra 2018. DOPISNIŠKO-FOTOGRAFSKI KROŽEK (Karmen Zupanc) - skupno 10 ur. v Čas: po dogovoru. Cilji: učenci spoznavajo in tvorijo najpogostejše oblike novinarskega sporočanja (anketa, intervju, poročilo, izjava), sodelujejo pri šolskem časopisu, in sicer kot pisci in oblikovalci besedil, fotografi, likovni oblikovalci, sodelujejo pri pripravi spletnega glasila in albuma ter papirnate oblike časopisa; ves čas sodelujejo z ostalimi učenci (predvsem člani izbirnega predmeta) in učitelji ter zbirajo informacije o dogajanju v šoli in izven nje. ID je namenjena učencem od 6. razreda dalje. EKO KVIZ - POSTANI EKOFACA Razred: 6., 7., 8. razred Čas: po dogovoru, skupno 10 ur Cilji: priprava na tekmovanje v znanju iz Eko kviza, razvijanje spretnosti znanstvenega načina razmišljanja ter zmožnosti za uporabo pridobljenega znanja v vsakdanjem in družbenem življenju, oblikovanje ustreznega in odgovornega odnosa do narave. eTWINNING, 7. do 9. r. (Lučka Rančigaj) - skupno do 10 ur. Čas: odvisno od teme, do 10 ur Cilji: dopisovanje z učenci drugih evropskih držav na določeno temo, uporaba IKT tehnologije, razvijanje govornih in pisnih zmožnosti, medosebna komunikacija v tujem jeziku. Osnovna šola Polzela 39 Interesne dejavnosti FOTOGRAFSKI KROŽEK - natečaji (Urška Juhart, Samo Škrabanja) - skupno 30 ur. v Čas: po dogovoru Cilji: seznanitev s fotografskimi pojmi (zaslonka, čas, ostrina, zlati rez, komplementarne barve,...), seznanitev s tehnikami fotografiranja, fotografiranje na terenu, priprava fotografskih razstav, objavljanje fotografij na šolski spletni strani, sodelovanje na fotografskih natečajih. KRESNIČKA 6. in 7.r (Doroteja Smej Skutnik) - skupno 15 ur v Čas: po dogovoru Cilji: priprava na tekmovanje iz znanja naravoslovja; izvajanje razpisanih poskusov ter reševanje tekmovalnih pol, usmerjeno in načrtno opazovanje, primerjanje, merjenje, razvrščanje, urejanje, prirejanje, eksperimentiranje, opredelitev dejavnikov poskusov, napovedovanje, grafično prikazovanje ugotovitev, oblikovanje in branje preglednic ter grafov, sklepanje in povezovanje vzrokov s posledicami, vrednotenje in interpretacija, oblikovanje zaključkov. LIKOVNO USTVARJANJE (Urška Juhart) - skupno 35 ur. Cilji: spodbujanje ustvarjalnosti pri učencih, ki jih veseli likovno izražanje in kreativnost. Spoznanje in ustvarjanje z različnimi likovnimi tehnikami in materiali, ki se pri pouku redkeje uporabljajo. Izdelovanje scene, sodelovanje na natečajih, ogled razstave, obisk likovno - obrtne delavnice ali umetnika v svojem ateljeju. Spoznavanje zaznamovanih umetnostnih obdobij in likovnih umetnikov ter ustvarjanje po njihovih zgledih. Postavitev razstave nastalih likovnih del. LOGIČNA POŠAST, 6.-9. r. (Katarina Ban) - skupno 20 ur. v Čas: po dogovoru Cilji: reševati logične naloge, razvijati logično mišljenje, naučiti se osnov logike (spoznajo logične tabele, izjavno logiko, rešujejo splošno znane logične naloge, kot so sudoku, kaku ro, nurikabe, futošiki, gobelini, latinski kvadrati, mostovi, dominose, vitezi in oprode, svet Tarskega, obratni svet Tarskega), se pripravljati na tekmovanje iz logične pošasti, spodbujati pri učencih veselje do reševanja logičnih nalog. MALE SIVE CELICE, 6.-9. razred (Irena Ramšak) - skupno 15 ur. Cilji: poglabljanje in širjenje splošnega znanja, razvijanje sposobnosti logičnega mišljenja ter natančnega ustnega in pisnega izražanja. Reševali bomo kviz Male sive celice, izvedli šolsko tekmovanje ter se udeležili regijskega tekmovanja. MEDIACIJA, 6.-9. r. (Barbara Hudoklin, Karmen Zupanc) - 30 ur. Cilji: naučiti mlade, da bi razumeli konflikt in ob tem razvili učinkovite načine spoprijemanja z njim. S pomočjo mediacije se učenci učijo, kako učinkovito uporabiti veščino aktivnega poslušanja. Učijo se, kako izraziti sami sebe na jasen, pozitiven način in odkrivajo nove načine konstruktivnih spoprijemanj s konflikti. Tega se ne naučijo samo za mediacijski proces, temveč tudi za vsakdanje življenje, saj se mladi začnejo zavedati, da so sami odgovorni za svoje vedenje. ID bo v tem šolskem letu ponovno obogatena z usposabljanjem novih vrstniških mediatorjev, ki bodo svoje znanje nadgrajevali tudi na že tradicionalnem mediacijskem taboru. ID je namenjena učencem od 6. razreda dalje. Osnovna šola Polzela 40 Interesne dejavnosti MEDRAZREDNE TEKME. 6- in 7.r. (Lotti Blatnik) - 16 ur. Planirano število učencev: do 16 učencev. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; spopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza, spoštovanje do soigralcev in do nasprotnika); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. MLADI GEOGRAFI, 7.- 9. r. (Irena Ramšak) - skupno do 20 ur. Cilji: Namenjeno učencem od 7. do 9. razreda kot priprava na tekmovanje iz znanja geogra fije. Učenci poglabljajo znanje, pridobljeno pri pouku. Poudarek je na terenskem delu v povezavi s teoretičnim znanjem. Cilj je razvijati spretnosti, sposobnosti, veščine in vseživljenjsko znanje. Tematika je vsako leto drugačna, zajema pa celostno geografsko vsebino s poudarkom na prepletanju naravno in družbenogeografskih pojavov. Priprave bodo potekale po dogovoru pred tekmovanji. Januarja bo potekalo šolsko tekmovanje, marca območno in aprila državno tekmovanje. MLADINSKI PEVSKI ZBOR (Mija Novak) - skupno 140 ur. Cilji: seznanjati pevce z lepoto slovenske ljudske in umetne pesmi; razvijati smisel za muziciranje, vokalno tehniko, zanesljivo intonacijo; harmonski posluh; širiti glasovni obseg, glasbeni spomin, sposobnost kritičnega vrednotenja in ocenjevanja kakovosti izvajanja pesemskega repertoarja in interes za bogato preživljanje prostega časa. Posebej se posvetiti pevcem, ki želijo prepevati individualno ali v vokalni skupini. ORFFOV KLUB (Mija Novak) - skupno 30 ur. Cilji: razvijati in spodbujati oblike glasbenega udejstvovanja, razvijati smisel in odgovornost pri skupinskem muziciranju, ustvarjati glasbo in tako sproščati svoje glasbene zamisli in domišljijo ter se preizkusiti v procesu glasbenega oblikovanja, razvijati glasbene sposobnosti, ob glasbenih dejavnostih odkrivati zakladnico glasbene literature, njene ustvarjalce in poustvarjalce. PLANINSKA ORIENTACIJA, 4.- 9. r. (Irena Ramšak) - skupno 35 ur. Čas: priprave po dogovoru, tekmovanje trikrat letno ob sobotah (po načrtu planinskih društev). Slovensko planinsko orientacijsko tekmovanje poteka tretjo nedeljo v maju. Cilji: učenci pridobivajo znanja in veščine, s katerimi se lahko samostojno in suveren o gibljejo v naravi. PLES 8 - Plesni venček (Robert Rogelj) Čas: enkrat tedensko, skupno 25 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je otrokom predstaviti standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili z nekaterimi bolj znanimi plesi ter se tudi naučili osnovnih korakov in koreografij nekaterih izmed njih. O svojeno znanje bodo učenci prikazali na šolski prireditvi Plesni venček. Osnovna šola Polzela 41 Interesne dejavnosti PLES 9 - Valeta (Robert Rogelj) v Čas: enkrat tedensko, skupno 50 ur. Cilji: cilj interesne dejavnosti je otrokom predstaviti standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili z nekaterimi bolj znanimi plesi ter se naučili osnovnih korakov in koreografij petih plesov. Osvojeno znanje bodo učenci prikazali na šolski prireditvi Valeta. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 6. in 7. r. (Marija Kronovšek) - skupno do 12 ur. Čas: enkrat tedensko do šolskega tekmovanja v decembru. Cilji: učenke in učenci bodo prebrali predpisano literaturo, izražali svoja doživetja in jo vodeno razčlenjevali. Pisali bodo krajše sestavke glede na cilje tekmovanja, ki bodo objavljeni v razpisu. PRIPRAVE NA CANKARJEVO TEKMOVANJE, 8. in 9. r. (Mojca Cestnik) - skupno do 40 ur. Čas: ločeno enkrat tedensko za osmošolce in devetošolce do šolskega tekmovanja; za regijsko osmo- in devetošolci skupaj dvakrat tedensko. Cilji: učenci bodo prebrali, razčlenjevali, vrednotili predpisano literaturo ter za vajo pisali razlagalne spise. Do šolskega tekmovanja bomo skupaj razčlenili eno knjigo. Najuspešnejši na šolskem tekmovanju se bodo udeležili regijskega tekmovanja ter do takrat prebrali še drugo knjigo, ju primerjali in vrednotili. PRIPRAVE NA MATEMATIČNO VEGOVO TEKMOVANJE, 6.-9. r. (Katarina Ban, Andreja v Špajzer) - skupno 60 ur. v Čas: po dogovoru. Cilji: poglabljanje in razširjanje pri pouku pridobljenega znanja, pripravljati se na matematično tekmovanje, pri čemer bodo učenci reševali naloge primernih zahtevnostnih stopenj, pri učencih vzbuditi veselje do reševanja matematičnih problemov. PROMETNI KROŽEK (Simon Krumpak) - skupno 20 ur. Čas: skozi vse šolsko leto. Cilji: sodelovanje v akciji »Varna pot v šolo« v prvem tednu novega šolskega leta, spoznavanje prometnih predpisov, reševanje prometnih situacij, priprave za sodelovanje na medobčinskem tekmovanju »Kaj veš o prometu«, sodelovanje pri izvedbi pridobivanja kolesarskega izpita za učence petih razredov, vzdrževanje šolskih koles in pripomočkov za spretno vožnjo, sodelovanje v akcijah Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu. PROSTOVOLJSTVO 6.- 9. r. (Majda Pur) - skupno 30 ur. Čas: po dogovoru - prostovoljci lahko prostovoljno delo opravljajo kot učno pomoč v oddelkih podaljšanega bivanja, pomoč v vrtcu ali sodelujejo pri občasnih prostovoljskih akcijah. Cilji: razvijati osebnostne potenciale, pridobivati spoznanja o sebi, sočloveku in družbi, razvijati humanost, človečnost in kulturni dialog. Učenci preko prostovoljskega dela prevzemajo odgovornost, se medgeneracijsko povezujejo, spoznavajo in povezujejo z mlajšimi učenci, krepijo občutljivost za posameznika in družbo kot celoto. Osnovna šola Polzela 42 Interesne dejavnosti PRVA POMOČ (Staša Maganja Zupanc) - skupno 20 ur. Cilji: spoznajo, da je znanje vrednota, ki vpliva na kakovost življenja; spoznajo pomen lastne odgovornosti za določena ravnanja in vedenja; pridobijo osnove teoretičnega in praktičnega znanja prve pomoči, da lahko pomagajo sebi in drugim ob nesrečah in nezgodah; spoznajo nezgodne situacije, v katerih je življenje zaradi poškodb in bolezni neposredno ogroženo in se naučijo osnov ustreznega ukrepanja; spoznajo ukrepe za večjo varnost v cestnem prometu. Učenci se bodo udeležili tudi medobčinskega tekmovanja v znanju nudenja prve pomoči. RAZVEDRILNA MATEMATIKA 6.-9. r (Katarina Ban) - skupno 10 ur v Cas: september - januar Cilji: utrjevanje algoritmičnega mišljenja, logičnega sklepanja, računskih spretnosti in prostorske predstavljivosti, odkrivanje za matematiko nadarjenih učencev ter uvajanje mladih k samostojnemu raziskovalnemu delu in uporabi literature s področja matematike. Pri dejavnosti bodo učenci reševali zahtevnejše naloge s področja razvedrilne matematike, kot so sudoku, futošiki, svetovi Tarskega križni produkti, razni labirinti, poliedri ... ŠOLSKI EKOVRT, 6.- 9. r. (Doroteja Smej Skutnik) v Cas: po dogovoru - skupno 20 ur Cilji: stik učenca z naravo, razvijanje spretnosti praktičnega dela, obdelava šolskega ekovrta, priprava sadik zelenjave in okrasnih rastlin, razvijanje pozitivnega odnosa do zdrave, lokalno pridelane hrane. ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - plesni pari, 4.-9. r. (Petra Vešligaj, Robert Rogelj) - skupno do 20 ur. v Cas: enkrat tedensko Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom standardne in latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili s tremi izbranimi plesi, ki jih predhodno določi komisija Šolskega plesnega festivala. Naučili se bomo osnovnih korakov ter treh predpisanih koreografij, s katerimi se bomo v mesecu aprilu tudi predstavili in tekmovali na tekmovanju ŠPF festivala (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - latino, 7.-9. r. (Petra Vešligaj) - skupno do 20 ur. v Cas: enkrat tedensko Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom moderne latinsko-ameriške plese. Tekom izvedbe interesne dejavnosti se bodo otroci seznanili s tremi izbranimi plesi in skupno koreografijo, ki jih predhodno določi komisija Šolskega plesnega festivala. Naučili se bomo osnovnih korakov, s katerimi se bomo v mesecu aprilu tudi predstavili in tekmovali na tekmovanju ŠPF festivala (tekmovanje ni obvezno). ŠOLSKI PLESNI FESTIVAL - HIP-HOP 2. in 3. triada, (Robert Rogelj) - skupno do 40 ur Cas: enkrat tedensko v plesni učilnici Cilji: cilj interesne dejavnosti je predstaviti otrokom plesno zvrst hip-hop. Tekom interesne dejavnosti se bomo naučili osnovnih in nadaljevalnih korakov plesa ter za namen udeležbe Osnovna šola Polzela 43 Interesne dejavnosti tekmovanja Šolskega plesnega festivala pod okriljem Plesne zveze Slovenije, ki bo v mesecu aprilu, sestavili in zvadili tudi koreografijo ter se z njo predstavili na regijski ravni omenjenega tekmovanja v plesnih produkcijah (tekmovanje ni obvezno). ŠPORT - ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA, razpisana v Športu mladih (Lotti Blatnik, Robert Rogelj) - skupno 26 ur. Cilji: učenci si razvijajo motorične sposobnosti; izpopolnjujejo in preizkušajo številna športna znanja (atletiko, igre z žogo) med vrstniki na raznovrstnih tekmovanjih ali pri rekreativnem ukvarjanju s športom; oblikujejo pozitiven odnos do aktivnega preživljanja prostega časa s prijatelji in sošolci; oblikujejo in razvijajo pozitivna stališča, navade in vzorce vedenja (doživljanje zmage ali poraza); učence spodbujamo k zdravemu načinu življenja. Učence za šolske ekipe izberejo športni pedagogi. TURIZEM IN MI (Dragica Vidmar,Tatjana Turkuš) - skupno 35 ur. v Čas: enkrat tedensko. Cilji: v okviru »turistične dejavnosti« bomo sodelovali v projektu Turizmu pomaga lastna glava, ki se izvaja pod okriljem Turistične zveze Slovenije in je celovit sistem organiziranega delovanja osnovnošolske mladine v turizmu. Vsebina projekta je vezana na raziskovanje turizma v domačem kraju in nudi mladim možnost aktivnega sodelovanja pri oblikovanju turizma in turističnega proizvoda. V šolskem letu 2018/2019 bo organiziran že 33. državni festival Turizmu pomaga lastna glava na temo TURISTIČNI SPOMINEK MOJEGA KRAJA. TEČAJI, TABORI Področje Mentorica Razred PLAVALNI TEČAJ V OKVIRU ŠPORTNE VZGOJE (1. skupina: 11.- 15. 3. 2019, 2. skupina: 25.- 29. 3. 2018) učiteljice-ji, vaditeljice -ji plavanja 2. r. MEDIACIJA - USPOSABLJANJE VRSTNIŠKIH MEDIATORJEV BARBARA HUDOKLIN KARMEN ZUPANC 6.- 9. r. NATEČAJI Področje Mentorica likovno Urška Juhart literarno učiteljice slovenščine filmsko Mojca Cestnik, Borut Petrič fotografsko Urška Juhart, Samo Škrabanja Planetu Zemlja prijazna šola Doroteja Smej Skutnik Osnovna šola Polzela 44 Posebne prireditve šole POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE ŠPORT ŠPAS ♦ DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ OB SODELOVANJU DRUŠTEV OBČINE POLZELA V OKVIRU OBČINSKE PRIREDITVE MALTEŠKI TEK PO HMELJSKIH POTEH (Simona Tomšič, Bernardka Sopčič v sodelovanju z društvi in ostalimi strokovnimi delavci) 22. september 2018 TEDEN MOBILNOSTI ♦ v sodelovanju z Občino Polzela (Simon Krumpak, Mojca Rodič, Majda Pur) 17.-22. september 2018 TEDEN OTROKA ♦ DEJAVNOSTI OB TEDNU OTROKA (vodstvo, svetovalna služba, knjižničarka, vodje aktivov in razredniki) 1.- 5. oktober 2018 DAN REFORMACIJE ♦ proslava ob dnevu reformacije (Mija Novak, Marija Kronovšek) oktober 2018 DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI ♦ proslava ob državnem prazniku (Marija Kronovšek) 21. december 2018 VESELO V NOVO LETO ♦ KAR MAT' JE UČILA, ME MIKA ZAPET' (slovenska kulturna dediščina) - dobrodelni koncert s sejmom (Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mojca Cestnik, Alja Bratuša, Mija Novak, Mojca Rodič, Helena Lah, Marija Kronovšek, Majda Pur, Robert Rogelj, Petra Vešligaj, Urška Juhart, Borut Petrič, vodje aktivov vrtca in šole) ♦ VESELI DECEMBER v šoli (vsi učitelji in vodstvo šole) v ♦ Šola ima talent (učenci 9. razreda) 30. november 2018 22. 12. 2018 OTROŠKI PARLAMENT • na temo »ŠOLSTVO IN ŠOLSKI SISTEM« (Bernardka v Sopčič, Katja Čeh in razredniki) Zadnji teden v januarju 2019 Osnovna šola Polzela 45 Posebne prireditve šole KULTURNI PRAZNIK > slovesnost v počastitev slovenskega kulturnega praznika (Marija Kronovšek, Alja Bratuša, Bernardka Sopčič, Simona Tomšič, Mija Novak, Majda Pur, Mateja Aubreht, Helena Lah Urška Juhart, Borut Petri č) DAN ZDRAVJA > DAN ZDRAVE ŠOLE (tim »Zdrave šole«) 2. 10. 2018 7. februar 2019 SVETOVNI DAN ZEMLJE > v sodelovanju z Občino Polzela (Doroteja Smej Skutnik, Majda 19. april Pur) 2019 MESEC KNJIGE IN BRANJA > dejavnosti za spodbujanje branja april in maj > umetniški večer (slovenistke) 2019 > zaključek BRALNE ZNAČKE od vrtca do 9. r. (Alja Bratuša, mentorice in vodstvo) 20. OBLETNICA EKOŠOLE > slovesnost s podpisom ekolistine (vodstvo šole, vodja ekošole 11. maj 2019 v Andreja Špajzer, Barbara Hudoklin, Doroteja Smej Skutnik, Olga Palir) SEZIMO DO ZVEZD > za učence in starše (vodstvo šole, razredniki, Robert Rogelj, 24. maj Majda Pur, Helena Lah, Petra Vešligaj, Mija Novak, Mojca 2019 Rodič, Marija Kronovšek VALETA - ZAKLJUČNE AKTIVNOSTI DEVETOŠOLCEV > sprejem odličnjakov pri županu Občine Polzela (vodstvo šole, junij razredniki, svetovalna delavka) > valeta (vodstvo, razredniki) 14. junij 2019 DAN DRŽAVNOSTI > proslava ob državnem prazniku za učence s podelitvijo pohval 24. junij in priznanj (slovenisti in vodstvo šole) 2019 KULTURNE PRIREDITVE POŠ ANDRAŽ Sodelovanje na krajevnih prireditvah: > srečanje starostnikov ❖ komemoracija > proslava ob dnevu žena v sodelovanju s Kulturnim društvom Andraž okt 2018 nov 2018 mar 2019 Osnovna šola Polzela 46 Projekti šole PROJEKTI ŠOLE 1. ŠOLSKI 1.1 OB ZNANJU KULTURA SRCA v Izvajanje vzgojnega načrta, v skladu z vrednotami in vizijo EKOSOLE (rdeča nit bosta temi ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA, ZDRAVA PREHRANA, dogodki, povezani s knjigo in z bralno značko). V svet sproščanja bo vodil učence, učitelje in starše medved Zdravko. Prednostna naloga projekta bo tudi v tem šolskem letu SPOŠTOVANJE. 1.2 PLESNA ŠOLA Načrtno in sistematično vzgajanje ter učenje plesnih korakov, standardnih in latinskoameriških plesov in profesionalnega plesa vseh generacij šole in vrtca z vključevanjem na plesna tekmovanja, tečaj in prikaz plesnega znanja devetošolcev in zaključna plesna akademija vseh generacij (Robert Rogelj). 1.3 EVROPSKI JEZIKOVNI LISTOVNIK PRI POUKU TUJIH JEZIKOV (učiteljice angleščine in nemščine) 1.4 DIGITALNO OPISMENJEVANJE učencev od 1. do 9. razreda (Borut Petrič in strokovni delavci) 1.5 IZ VRTCA V ŠOLO (Barbara Hudoklin, Vera Bombek, Staša Maganja Zupanc, Manca Krajnc, Vesna Hriberšek, Nika Koren, Andreja Ošlak, Mojca Pajenk in druge strokovne delavke v vseh oddelkih predšolskih otrok in prvošolcev) 1.6 STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE BRALNE PISMENOSTI (Karmen Zupanc) 1.7 PROSTOVOLJSTVO (Majda Pur) 2. DRŽAVNI __v 2.1. KULTURNA ŠOLA (Koordinatorica: Mojca Cestnik v sodelovanju s celotnim učiteljskim zborom) 2.2 ZDRAVA ŠOLA - ZDRAVJE - ZDRAVA HRANA - GIBANJE vključitev v Slovensko mrežo zdravih šol, ki jo vodi Inštitut za varovanje zdravja (razvojni tim v sestavi: vodja projekta Nevenka Jerin, Milena Hriberšek, Mojca Rodič, Robert Rogelj, Majda Pur, Doroteja Smej Skutnik, Simon Krumpak, Barbara Hudoklin, Olga v Palir, Nataša Herodež Kranjec, Katja Ceh, Alja Bratuša in vodstvo šole) Osnovna šola Polzela 47 Projekti šole 2.3 ŠOLSKI EKOVRT (koordinatorica Doroteja Smej Skutnik) 2.4 OTROŠKI PARLAMENT »Šolstvo in šolski sistem« (mentorica Katja Čeh) 2.5 VARNO S SONCEM (koordinatorica: Andreja Starman) 2.6 RASTEM S KNJIGO in MEDGENERACIJSKO BRANJE (Alja Bratuša v v sodelovanju z Medobčinsko splošno knjižnico Žalec in Društvom Bralna značka Slovenije) 2.7 EVROPSKA VAS (Helena Lah, Tanja Sadnik, Robert Rogelj, Mojca Kacjan in aktiv OPB) 2.8 NA-MA POTI (vodja projekta Doroteja Smej Skutnik; člani projektnega tima ____v RVIZ: mag. Bernardka Sopčič, Andreja Špajzer, Nataša Jesenko, Borut Petrič, Mateja Stražar, Katarina Ban, Nataša Herodež Kranjec, Barbara Hudoklin, Tatjana Turkuš, Mojca Kacjan, Karmen Zupanc, Robert Rogelj, Simona Tomšič, v Irena Ramšak, Manca Kranjc, Urška Juhart, Samo Škrabanja, Urška Lukan, Nika Koren, Anija Kokot, Urška Lukan) 2.9 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA (koordinator Robert Rogelj) 2.10. SIMBIOZA ŠOLA (Simon Krumpak) 3. MEDNARODNI 3.1 EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA (Andreja Špajzer, Doroteja Smej Skutnik, Barbara Hudoklin, Olga Palir in vodstvo zavoda) 3.2 E-TWINNING, WIC (Cmepius, Erasmus+) (Lučka Rančigaj, Mojca Kacjan, Mojca Vidmajer, Majda Pur) Osnovna šola Polzela 48 Projekti ekosola - krovni projekt okolica šole BIOTSKA RAZNOVRSTNOST ohranjanje našega sveta zdrava šola energija Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA V v sodelujejo: POš Andraž in Enota vrtec IZPOLNJEVANJE 7 KORAKOV splošno trajnostna mobilnost ravnanje z odpadki hrana in zdravje Osnovna šola Polzela 49 Projekti zdrava šola mM/A; ¿01 fr _ Mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN ŽIVLJENJA Sodelujejo: matična šola, V v POš Andraž in Enota vrtec v Vodijo: Andreja Spajzer, Doroteja Smej Skutnik, Barbara Hudoklin in Olga Palir s sodelavci OSTALE DEJAVNOSTI: - sodelovanje na EKOBRALNI ZNAČKI, EKOKVIZU ... - sodelovanje na natečajih - sodelovanje v dobrodelnih akcijah - sodelovanje z društvi in ustanovami v kraju in širši okolici - zaznamovanje spominskih dni - obveščanje javnosti o našem delovanju fit šola Vv r SKRB ZA ČISTO IN VARNO OKOLJE: - ločevanje odpadkov - stalno zbiranje kartuš (izkupiček je namenjen šolskemu socialnemu skladu) - skrb za čisto okolico šole - osveščanje o prometni varnosti jM v SKRB ZA ZDRAVJE: - navajanje na pitje VODE - dnevno uživanje JABOLKA - minute za zdravje 1 VIZIJA Skupaj se trudimo skrbeti za trajnostni razvoj in spodbujanje k ustreznemu načinu ohranjanja narave. Spodbujamo pouk na našem ekovrtu in uporabo čutne poti na njem. Ves čas se bomo trudili za ustrezne eko medsebojne odnose z različnimi oblikami (mediacija, svetovalni pogovori ...). Ugotavljali bomo energetske prihranke in sproti spremljali, kako uspešni smo pri varčevanju energije, vode, ravnanju z odpadki ... Osnovna šola Polzela 50 Projekti (D Zavod Republike Slovenije za šolstvo REPUBLIKA SLOVENIJA MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, ZNANOST IN ŠPORT NA-MA POTI (Naravoslovno Matematična Pismenost, Opolnomočenje, Tehnologija in Interaktivnost) v v OS Polzela je ena izmed 11 razvojnih OS v Sloveniji, ki so bile izbrane kot sodelujoče v projektu Naravoslovna in matematična pismenost - spodbujanje kritičnega mišljenja in reševanja problemov. Med razvojnimi VIZ je tudi 9 vrtcev ter 13 srednjih šol in 65 implementacijskih VIZ. ____v Konzorcijski partnerji so poleg ZRSS še Pedagoška fakulteta Ljubljana, Pedagoška fakulteta Koper, Pedagoška fakulteta Maribor, Fakulteta za naravoslovje in matematiko Maribor, Fakulteta za matematiko in fiziko Ljubljana, Fakulteta za elektrotehniko Ljubljana ter Fakulteta za računalništvo in informatiko Ljubljana. Cilji NA-MA POTI: Razviti in preizkusiti pedagoške pristope in strategije, ki bodo tudi z vključevanjem novih tehnologij pripomogle k celostnemu in kontinuiranemu vertikalnemu razvoju naravoslovne, matematične in drugih pismenosti (finančne, digitalne, medijske ...) otrok, učencev in dijakov od vrtcev do osnovnih in srednjih šol. razvoj in preizkus pedagošk ^-'pristopov in strategij reševanje probleihov krepitev kritičn mišUanja interdisciplinarno reševanje \prob)femov\ Naložbo sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada. Osnovna šola Polzela 51 Projekti Naša šola je od leta 2008/ 09 vključena v projekt Slovenska mreža zdravih šol , ki je sestavni del mednarodnega projekta Evropske mreže zdravih šol. Rdeča nit v šolskem letu 2018/19 DUŠEVNO ZDRAVJE- ZDRAVA HRANA-GIBANJE Nadaljevali bomo z aktivnostmi preteklega šolskega leta in jih nadgradili. Trudili se bomo, da se bodo učenci na šoli dobro počutili in bili zadovoljni s samim seboj. Krepili bomo zdrave odnose z ljudmi okoli nas, negovali medgeneracijske odnose in osveščali mlade na spoštljiv odnos, strpnost in prevzemanje odgovornosti. Z različnimi metodami in aktivnostmi se bomo trudili, da bodo uspešno obvladovali svoje življenje ter živeli čimbolj zdravo. Poskrbeli bomo za dovolj gibanja in osveščali o uživanju čim m anj sladke hrane. v Naloge Zš: • Letošnje leto obeležujemo 25. obletnico Zdrave šole. V ta namen bomo v začetku oktobra v tednu otroka izvedli celostni naravoslovni dan z naslovom DAN ZDRAVJA - LJUBEZEN IN SPOLNOST. Izvedli bomo razne aktivnosti na temo zdravega življenjskega sloga. Mladostnike bomo ozaveščali o pomenu varne spolnosti. S predavanji bomo poskušali na zabaven in dostopen način ter s sproščeno in odprto komunikacijo prikazati spolnost ter odraščanje. Učence bomo ozaveščali o delovanju spletne svetovalnice »To sem jaz«, kjer svetujejo strokovnjaki iz različnih področij. Izvedli bomo delavnice na temo samopodobe. Sproščali se bomo z raznimi čuječnimi in gibalnimi vajami. Poskrbeli bomo tudi za zdravo hrano, saj si bodo učenci pripravili zdrave sendviče. Učence bomo spodbujali k uravnoteženi rabi tehnologije v vsakdanjem življenju. Ozaveščali bomo o aktualnih tveganih spletnih vedenjih s poudarkom na različnih oblikah spletnih zasvojenosti (pornografija, igre na srečo, video igre). _ v • Kultura prehranjevanja bo še vedno prednostna naloga Zš. Poudarek bo na izboljšanju kulturnega prehranjevanja ter pomenu oskrbe s kakovostno hrano iz lokalnega okolja.Teme bomo obravnavali na UOS in pri uživanju šolskih obrokov. V okviru bio malic bomo večkrat ponudili zdrave sendviče. • Slovenski tradicionalni zajtrk od.1. do 9. razreda bo potekal 16. novembra 2018 v okviru tehničnega dneva. Zjutraj bomo ponudili zajtrk z živili iz bližnje okolice, za šolsko malico pa si bodo učenci sami pripravili sadno zelenjavni obrok. Nato bomo izvedli razne dejavnosti na temo čebelarstvo. Osnovna šola Polzela 52 Projekti • Dnevno izvajanje minute za zdravje in sproščanje s čuječnimi in gibalnimi vajami. Tudi v letošnjem šolskem letu bomo nadaljevali s čuječnostnim treningom, kjer si mladi pridobijo koristne življenjske spretnosti, ki jim omogočajo lažje osredotočanje na učenje, soočanje s stresom in anksioznostjo, so bolj umirjeni, zadovoljni in lažje sodelujejo z drugimi. • To sem jaz Z izvedbo 10 preventivnih delavnic bomo poskrbeli za krepitev duševnega zdravja in osebnostne čvrstosti mladih, to je razvijanje pozitivne samopodobe, socialnih in čustvenih veščin, ki mladostnike podpirajo v vsakdanjem življenju. • Medgeneracijsko sodelovanje: preko prostovoljnega krožka osveščanje mladih za potrebe starejših (spoštljiv odnos, strpnost in prevzemanje odgovornosti). • Dan gibanja: spodbujanje gibanja in timske harmonije za zdrav, telesno aktiven in kvaliteten način življenja (celosten športni dan v okviru občinskega praznika v septembru 2018). • Pouk o zdravju je vpleten v vse predmete in dejavnosti šole in zajema: navajanje na redno pitje vode, dnevno uživanje jabolk, vključevanje šolskega vrta in čutne poti, osveščanje o škodljivosti drog, alkohola in tobaka, osveščanje in opozarjanje na zaščito pred klopi osveščanje o pomenu prve pomoči in izvajanje osnovnih veščin prve pomoči, sprotno obveščanje o aktualnem dogajanju Zdrave šole preko zdravošolcev. V2TOO % SODČKI*) Program VARNO S SONCEM je usmerjen k seznanjanju učencev o škodljivih posledicah delovanja sončnih žarkov in ukrepih, s katerimi lahko nastanek teh posledic učinkovito preprečimo oz. zmanjšamo. Vizija programa je doseči spremembo v odnosu populacije do sonca. V čim širšem krogu populacije želimo doseči dosledno upoštevanje in izvajanje samozaščitnih ukrepov v smislu zaščite pred delovanjem sončnih žarkov. S tem želimo doprinesti k dolgoročni posledični zaustavitvi naraščanja kožnega raka v Sloveniji (predvsem melanomskega tipa). Nana Petrovič Osnovna šola Polzela 53 Projekti P? Inštitut za trajno-stni razvoj Eden izmed glavnih ciljev projekta ŠOLSKI EKOVRT je, da učenci razvijejo pripravljenost in sposobnost zavzetega in odgovornega ravnanja v okolju ter odločanja, ki bo zagotavljalo kakovostno in zdravo življenje ne le zanje, ampak tudi za prihodnje generacije. Tak pristop, v smislu vzgoje za trajnostno prihodnost, se v svetu vse bolj uveljavlja, še posebej pomemben pa je za Slovenijo in njen majhen, izredno raznolik in ranljiv ekosistem. V okviru projekta Kompost gre v šolo - Kompostiranje je več kot recikliranje, bomo pridobili dva kompostnika. Učili se bomo, kako iz vsakdanjih organskih odpadkov s pomočjo kompostiranja izdelamo humus - najbolj dragoceno gnojilo za naše vrtne in sobne rastline. Projekt sofinancira Eko sklad - Slovenski okoljski javni sklad. Sodelovali bomo tudi na natečaju Planetu Zemlja prijazna šola, katerega cilj je razumevanje in razvijanje sonaravnega bivanja in delovanja v vseh porah življenja. pvvra /I IV Teden vseživljenjskega učenja (TVU) je najvidnejša promocijska kampanja na področju izobraževanja in učenja v Sloveniji. Projekt usklajuje Andragoški center Slovenije in se ga prireja v sodelovanju s stotinami ustanov, skupin in posameznikov po vsej državi pa tudi onkraj naših meja. Z njim opozarjamo na vseprisotnost pa tudi pomembnost učenja - v vseh življenjskih obdobjih in za vse vloge, ki jih posameznik v svojem življenju prevzema. Vsi, ki projekt soustvarjamo, bodisi v vlogi izvajalcev prireditev bodisi kot udeleženci, prispevamo k udejanjanju slogana 'Slovenija, učeča se dežela'. V okviru omenjenega projekta tudi na osnovni šoli Polzela izvajamo dejavnosti in aktivnosti, ki so del slogana. Z izvedenim želimo prispevati tudi svoj del v mozaik vseživljenjskega učenja ter ponuditi tako učencem, kot tudi njihovim staršem možnost različnih delavnic, tečajev, idr. Osnovna šola Polzela 54 Projekti Simbioza šola je projekt, ki vzpostavlja aktivno mrežo proaktivnih šol, ki ponujajo računalniške in gibalne delavnice za starejše in izvajajo različne aktivnosti medgeneracijskega gibanja. Učenci - prostovoljci s pomočjo mentorja izvajajo računalniške delavnice in ure gibanja med generacijami ter na ta način starejšim v lokalnem okolju brezplačno predstavijo osnove dela z računalnikom in zdrav način življenja preko gibanja. Šola omogoči širši populaciji starejših prvi stik z računalnikom in na ta način pripomore k večjemu deležu računalniško pismenih oseb ter izvajajo aktivnosti, povezane z gibanjem in aktivnim življenjskim slogom. Varstvo in podaljšano bivanje STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Učenci, učitelji in starši morajo biti med seboj povezani v prijaznem sodelovanju. Dobro medsebojno sodelovanje prinaša novo kvaliteto dela in veliko zadovoljstva. RODITELJSKI SESTANKI Prvi roditeljski sestanek za starše učencev prvega, drugega in tretjega triletja bo v septembru 2018. O datumih roditeljskih sestankov, ki bodo organizirani med letom, boste pisno obveščeni. Vsebinsko bo prvi roditeljski sestanek skupen za vsa triletja, kjer bo ravnateljica predstavila prednostne naloge in novosti iz letnega delovnega načrta šole, razredniki pa bodo predstavili cilje in standarde posameznih predmetnih področij, tekmovanja v znanju in druge informacije, vezane na oddelčno skupnost. Ostali sestanki bodo oddelčni. Starše vabimo, da se čim bolj vključujete v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevih dejavnosti, interesnih dejavnostih in drugih projektih šole. Tako želimo splesti čim tesnejše vezi med šolo in vami, dragi starši, saj je le tako mogoče graditi skupne cilje in jih uspešno uresničevati. NAČRTOVANI RODITELJSKI SESTANKI: uvodni roditeljski sestanek, 6. 9. 2018 ^ poklicno usmerjanje; priprava na prehod v srednjo šolo ALI okrogla miza s starši in z učenci - izvede jo razrednik, tudi večkrat, če je potrebno (aktualna ali tekoča problematika) • zaključno srečanje - po dogovoru Roditeljski sestanki bodo organizirani predvidoma v septembru 2018, januarju 2019 in v aprilu/maju/juniju 2019. GOVORILNE URE Na OŠ Polzela bodo • SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. uri, • INDIVIDUALNE po dogovoru s starši. v Na POš Andraž bodo SKUPNE potekale vsak drugi četrtek v mesecu ob 17. 15 uri, INDIVIDUALNE pa po dogovoru s starši oz. po urniku. * Osnovna šola Polzela 56 Varstvo in podaljšano bivanje VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE Za učence prvega razreda je organizirano jutranje varstvo od 6.10 do 8.10. Učenci 1. razredov, ki bi potrebovali varstvo pred 6.10, se zbirajo v enoti vrtca. Učence vozače od 2. do 5. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim avtobusnim prevozom, vabimo zjutraj v varstvo vozačev od 7.10 do 8.10. Učenci od 1. do 4. razreda se glede na predhodne prijave vključijo v podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zaključka pouka do predvidoma 16.05 ure oz. po potrebi staršev. Za učence 5. razreda (vozače in tiste, ki so v preteklem letu oddali prijavnico za OPB) je organizirano varstvo, ki poteka v učilnici 5. c. V OPB se učenci učijo različnih spretnosti in veščin, tudi socialnih, ki jih potrebujejo za samostojno življenje. Poudarek je na spoznavanju i n pozitivnem vrednotenju sebe, sprejemanju in spoštovanju drugačnosti, spodbujanju samostojnega in odgovornega pristopa k šolskemu in drugemu delu, skrbi za zdravo življenje in okolje ter na zadovoljevanju učenčevih potreb po socialnih stikih. V tem času se prepletajo naslednje dejavnosti: sprostitvena dejavnost, ustvarjalno preživljanje časa, prehrana in samostojno učenje. ____v Za učence POš Andraž, ki uporabljajo šolski avtobusni prevoz, je organizirano varstvo od 7.10 dalje. Podaljšano bivanje poteka od konca pouka dalje oz. po potrebi staršev najkasneje do 15.00. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj v OPB predčasno napoti učenca iz šole samo s pisnim potrdilom staršev. ____ v VARSTVO VOZAČEV za učence predmetne stopnje bo organizirano v učilnici predmetne stopnje. Osnovna šola Polzela 57 Varstvo in podaljšano bivanje PRAVILA PODALJŠANEGA BIVANJA 1. Odhod učencev iz podaljšanega bivanja (v nadaljevanju PB) od 2. do 4. razreda je možen skozi Sončni vhod šole, vendar šele po 14.40 uri, za 1. razred pa le skozi Pravljični vhod, ki je namenjen prvošolcem. 2. Iz organizacijskih razlogov se je potrebno držati ure odhoda, navedene na prijavnici. O odhodu otroka iz PB ali interesne dejavnosti (ID) morate obvestiti učitelja oddelka PB ali mentorja ID. 3. Zaradi varnosti otrok ter odgovornosti šole učitelj PB predčasno dovoli otroku odhod LE s pisnim dovoljenjem staršev ali skrbnikov, ki vključuje ime otroka, datum in podpis. 4. Domačo nalogo pišemo med 13.35 in 14.25. Prosimo starše, naj v tem času ne jemljejo svojih otrok iz razreda, razen v nujnih primerih. v 5. Pri odhodu učenca domov ga starši počakate pred učilnico. Ce ga pridete iskat v času kosila, ne hodite v jedilnico, temveč ga počakate pri dežurnem učencu. Vaš otrok ima pravico pojesti kosilo v miru. 6. V primeru, da skupine ni v matični učilnici OPB, bo na tabli pri vhodu v malo telovadnico obvestilo, kje se skupina nahaja. 7. Učitelji nismo odgovorni za igrače ali druge predmete, ki jih otroci prinašajo v šolo. 8. Interesne dejavnosti naj otrok obiskuje od vpisa do konca šolskega leta. 9. Kosilo in popoldansko malico odjavite na tel. številko, ki je navedena v publikaciji šole. Podaljšano bivanje je oblika vzgojno-izobraževalnega dela, ki jo šola organizira po pouku, in je namenjena učencem od 1. do 4. razreda. V PB se učenci vključujejo prostovoljno na podlagi prijave staršev. Poteka v okviru pravil, ki jih določa šola. Prijavljeni učenci se razvrščajo v skupine, ki imajo svoje matične učilnice. Cilji PB se prepletajo in nadgrajujejo z vzgojno-izobraževalnimi cilji pouka. Učencem želimo zagotoviti spodbudno, zdravo in varno psihosocialno in fizično okolje za razvoj in izobraževanje. V okviru PB se izvajajo učna pomoč, bralne vaje, utrjujejo se osnove računanja, učencem so na voljo različne interesne dejavnosti, opravljajo pa se tudi domače naloge. Glavni cilj PB je organizacija kakovostnega preživljanja prostega časa, ki ni namenjena zgolj pisanju domačih nalog. PB ne more v celoti nadomestiti domačega dela, zato prosimo starše, da vsak dan z otrokom pregledajo domače naloge. Ob petkih izvajamo prakso »brez domačih nalog«, kar pomeni, da učenci v PB domačih nalog ne opravljajo, ampak ta čas namenimo utrjevanju matematičnih veščin, minutam za branje, različnim delavnicam, predvsem pa rekreaciji na prostem. Osnovna šola Polzela 58 Šolska knjižnica, učbeniški sklad ŠOLSKA KNJIŽNICA Knjižnica ponuja več kot 40.000 enot knjižničnega gradiva. Poleg knjižnega gradiva (leposlovne in strokovne knjige) imamo v knjižnici tudi neknjižno gradivo: videokasete, zvočne kasete, multimedijske zgoščenke, časopise, učila, igrače ... Neknjižno gradivo uporabljamo načeloma samo v knjižnici in pri pouku. Časopise in drugo čitalniško gradivo si je moč sposoditi v petek in ga je potrebno vrniti v ponedeljek. V čitalnici je veliko prostora za branje, pogovor, pisanje nalog, iskanje informacij, za raziskovalno delo, včasih tudi za zabavo. Na računalnikih v knjižnici lahko učenci pišejo referate, seminarske naloge, brskajo po spletu, pregledujejo multimedijske zgoščenke, iščejo informacije v računalniškem katalogu šolske knjižnice. Na šoli hranimo tudi zapuščino - knjižnico slovenskega pisatelja Branka Hofmana. Obsega prek 3500 knjig. Med njimi je večina leposlovnih del svetovnih klasikov, hranimo pa tudi nekaj izjemnih dragocenosti, med njimi Japljev prevod Svetega pisma iz leta 1792. Učenci skupinsko najmanj 4-krat letno obiščejo knjižnico, učenci od 1. do 3. razreda pa vsak teden oz. na 14 dni. V sodelovanju z drugimi učnimi predmeti se takrat izvajajo knjižnična informacijska znanja. Temeljni cilj izobraževanja učencev v knjižnici (v devetih letih najmanj 36 ur) je informacijska pismenost, ki se lahko uresničuje ob povezavi različnih predmetnih področij s šolsko knjižnico, kot temeljno informacijsko in komunikacijsko službo na šoli, s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, z motivacijo za branje in estetsko doživljanje. Učenci v knjižnici pridobivajo znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko izobraževanje. Zaradi prednostne naloge knjižnice - prehoda na knjižnično-informacijski sistem COBISS, k čemur nas zavezuje Zakon o knjižničarstvu, bo pedagoško delo knjižnice v šolskem letu 2018/19 izvedeno v omejenem obsegu. Osnovna šola Polzela 59 Šolska knjižnica, učbeniški sklad Zaradi svoje interdisciplinarne usmerjenosti se knjižnica povezuje z vsemi dejavnostmi na šoli. Zelo dejavna je njena vloga v različnih razvojnih in inovacijskih projektih ter projektnih nalogah (zdrava šola, ekošola, kulturna šola), v okviru knjižnice potekajo tudi: načrtovanje kulturnih dejavnosti, bralna značka in drugi projekti za spodbujanje branja, predstavitve novih knjig, bralni klubi, raziskovalno delo. Informacije o šolski knjižnici in aktualna poročila o programih in dejavnostih knjižnice so na voljo na spletni strani knjižnice (dostopno prek spletne strani šole). Za vse učence Osnovne šole Polzela od 1. do 9. razreda velja (od 2013/2014 dalje), da avtomatsko postanejo uporabniki šolskega učbeniškega sklada. V kolikor si kdo ne želi izposoditi učbenikov v učbeniškem skladu Osnovne šole Polzela, podpiše odjavnico. Odjavnico starši oddajo ali pošljejo razredniku ali skrbnici učbeniškega sklada. Seznam učbenikov, ki jih otroci uporabljajo v posameznem razredu, prejmejo starši v začetku junija. Seznami učbenikov in druge informacije o učbeniškem skladu so na voljo tudi na spletni strani šole. Izposojevalnino za učbenike oz. učna gradiva (1. razred) vsem učencem od 1. do 9. razreda poravna Ministrstvo za šolstvo in šport. Učenci si učbenike za tekoče šolsko leto izposodijo prve šolske dni ali takrat, ko pričnejo z učnim predmetom pri fleksibilnem urniku v šolski knjižnici. Ob koncu šolskega leta morajo učenci komplet učbenikov vrniti v šolsko knjižnico. Za poškodovane in izgubljene učbenike plačajo starši odškodnino, ki je določena s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov. Od leta 2010 dalje skupno nabavno ceno delovnih zvezkov in drugih učnih gradiv za posamezni razred za tekoče šolsko leto potrdi svet zavoda. UČBENIŠKI SKLAD Ana Lesjak Osnovna šola Polzela 60 v Šolska svetovalna služba ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA v Šolska svetovalna delavka, po stroki psihologinja, se s svojim specifičnim strokovnim znanjem vključuje v kompleksno reševanje šolskih problemov. Kot strokovna sodelavka tako prispeva k reševanju zastavljenih vzgojno-izobraževalnih ciljev šole. Sodeluje z učenci, učitelji, vzgojitelji, s starši, z vodstvom šole in zunanjimi institucijami. v Šolska svetovalna delavka svetuje učencem v dilemah, NAJPOMEMBNEJŠA PODROČJA DELA: stiskah oziroma težavah, • ŠOLANJE, UČENJE IN POUČEVANJE svetuje staršem in učiteljem • ŠOLSKA KULTUR VZSJ KI^A RED ob učnih vedenjskih ter • TELESNI, OSEBNI IN SOCIALNI RAZVOJ drugih težavah otrok, ob • KARIERNA ORIENTACIJA medosebnih zapletih, vzgojnih • SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE težavah in drugo. Pomaga pri odločitvah za srednje šole preko aktivnosti karierne orientacije, vodi proces identifikacije nadarjenih, usklajuje dejavnosti na področju otrok z učnimi težavami, sodeluje pri sprejemu šolskih novincev in reševanju socialno ekonomskih stisk učencev oziroma družin. Sodeluje pri pripravi gradiv za dneve dejavnosti, roditeljske sestanke in podobno, vključuje se v življenje in delo razrednih skupnosti. Celotno svetovalno delo je usmerjeno v dobro učenca, v podporo razvoju vseh področij osebnosti. OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI Učenci s posebnimi potrebami so tisti, ki so dobili odločbo Zavoda RS za šolstvo. Na podlagi odločbe ima učenec pravico do prilagojenega izvajanja izobraževalnega procesa ter mu pripadajo ure dodatne strokovne pomoči za uspešnejše funkcioniranje. Prilagojeno izvajanje se izvaja po navodilih, ki jih je izdalo ministrstvo za posamezno skupino otrok s posebnimi potrebami, z namenom, da učenci odpravljajo, premagujejo ali manjšajo primanjkljaje in dosežejo vsaj minimalne standarde znanja za posamezni razred. Dodatno strokovno pomoč izvajajo specialni pedagog, socialni pedagog, inkluzivni pedagog, psiholog ali učitelj razrednega in predmetnega pouka, ki imajo znanje in empatijo do teh otrok. Za vsakega učenca se izdela individualizirani program, ki mora upoštevati otrokove specifične težave, ter navaja oblike dela, ki so za posameznika najustreznejše. Pri izdelavi individualiziranega programa sodeluje tim, ki bo delal z otrokom, ter starši otroka. Starši morajo biti seznanjeni s programom, razrednik pa je odgovoren za realizacijo individualiziranega programa. Za vse učitelje so podana navodila za delo z Osnovna šola Polzela 61 v Šolska svetovalna služba otrokom, ki jih izdela strokovna skupina, in jih morajo pri delu upoštevati. Najmanj vsako ocenjevalno obdobje se sistematično sestanemo vsi, ki poučujemo otroke s posebnimi potrebami, ter ovrednotimo delo z njimi, že sproti pa glede na potrebe potekajo usklajevanja. Starši morajo biti pogosto seznanjeni z uspešnostjo otroka. Vse informacije v zvezi z usmerjanjem otrok s posebnimi potrebami lahko starši dobijo pri specialni pedagoginji na šoli ali spletnih straneh Zavoda RS za šolstvo. NADARJENI UČENCI KDO SO NADARJENI UČENCI? Nadarjeni učenci so tisti, ki kažejo visoke potenciale ali dosežke na različnih področjih, kot so intelektualno, ustvarjalno, akademsko, umetniško, voditeljsko ali psihomotorično. KAKO JIH ODKRIVAMO? Odkrivanje poteka v treh stopnjah: 1. evidentiranje 2. identifikacija 3. seznanitev in pridobitev mnenja staršev 1. EVIDENTIRANJE učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Izvedejo ga učiteljice s svetovalno delavko ob koncu 1. triletja na osnovi naslednjih kriterijev: - učnega uspeha (dosledno odličen uspeh v vseh razredih do izvedbe evidentiranja -povprečje ocen iz obveznih predmetov 4,5 ali več; v 1. in 2. razredu se upošteva opisna ocena - doseganje višjih standardov znanja); - izjemnih dosežkov pri likovnih, glasbenih, tehniških, športnih in drugih dejavnostih; - učiteljevega mnenja, ki si ga je o učencu oblikoval med vzgojno-izobraževalnim procesom. Posebno pozornost pri presojanju mora posvetiti tistim učencem, ki kažejo znake nadarjenosti in nimajo odličnega uspeha, ki prihajajo iz socialno manj spodbudnega okolja, drugačnega kulturnega okolja, imajo specifične učne ali vedenjske težave; - tekmovanj - udeležba in dobri rezultati na regijskih in državnih tekmovanjih; - hobijev - trajnejše aktivnosti, za katere ima učenec močan interes in v katerih dosega izjemne rezultate (npr. fotografija, modelarstvo, raziskovanje kamnin ...); - mnenja šolske svetovalne službe - mnenje o učencu oblikuje na osnovi obstoječe evidence in sodelovanja z razrednikom, učitelji, mentorji šolskih dejavnosti ...). V skupino evidentiranih so izbrani učenci, ki izpolnjujejo vsaj enega od navedenih kriterijev. To je širša skupina učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Osnovna šola Polzela 62 v Šolska svetovalna služba Evidentirani učenci se po seznanitvi (z ugotovitvijo, da je bil otrok evidentiran kot učenec, ki bi lahko bil nadarjen) in pridobitvi mnenja ter pisnega soglasja staršev vključijo v proces identifikacije. 2. IDENTIFIKACIJA - ugotavljanje vrste in stopnje nadarjenosti. Izpelje se na osnovi treh ocenjevalnih postopkov - testa sposobnosti, testa ustvarjalnosti in ocenjevalnih lestvic nadarjenosti. Testa sposobnosti in ustvarjalnosti izvede in ovrednoti šolski psiholog. Ocenjevalne lestvice nadarjenosti učenca (OLNAD07) izpolnijo učitelji oz. strokovni delavci, ki učenca poznajo najmanj tri mesece. Ocenjevalne lestvice pokrivajo devet področij: učno, voditeljsko, tehnično, telesno-gibalno, glasbeno, likovno, literarno, dramsko (in filmsko v zadnji triadi). Kot nadarjeni oziroma talentirani so identificirani tisti učenci, ki vsaj na enem od kriterijev (na testu ali lestvici) dosežejo nadpovprečen rezultat - zgornjih 10°% v populaciji. 3. SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV je zadnja stopnja odkrivanja. Ko starše seznanimo, da je bil njihov otrok spoznan za nadarjenega oz. talentiranega, pridobimo njihovo mnenje o otroku in pisno soglasje za pripravo individualiziranega programa. Za učence, ki zaradi različnih vzrokov pri postopku odkriv anja ob koncu 1. triletja niso bili evidentirani, se postopek v celoti ponovi v drugem in tretjem triletju (nazadnje ob koncu 8. razreda). Pobudo za začetek postopka odkrivanja nadarjenih lahko dajo tudi starši in vodstvo šole. Učitelji za nadarjene učence delo diferencirajo. Nadarjene navajajo na sistematično, samostojno delo in raziskovalni pristop s pomočjo različnih virov informacij. Pri pouku spodbujajo njihovo vedoželjnost, različne interese, iskanje rešitev po drugačni poti, hitrejši način dela in ustvarjalno, samosvoje razmišljanje. Učitelji delo za nadarjene organizirajo tako, da učenci posamezne sklope samostojno ali v paru obravnavajo kot problemski pouk, projektno ali raziskovalno delo. Učenci samostojno rešujejo naloge na višjih taksonomskih stopnjah, nadgrajujejo znanje s pomočjo različnih virov, vodijo del ure in imajo posebne, individualne zadolžitve. Učenci si izberejo en učni predmet ali dva, pri katerem bodo znanje še posebej poglabljali. Učitelj skupaj z učencem in s starši pripravi načrt poglabljanja. Nadarjene in druge vedoželjne učence spodbujamo, da sodelujejo na različnih natečajih, šolskih in državnih projektih, se udeležujejo priprav na tekmovanja v znanju. Občasno pa za njih organiziramo različne delavnice, da se družijo in delajo v skupini. Osnovna šola Polzela 63 v Šolska svetovalna služba TIM ZA DELO Z UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI Sestavljajo ga psihologinja, specialna, socialna in inkluzivna pedagoginja ter ravnateljica. Po potrebi se vključujeta tudi mediatorki s certifikatom, Karmen Zupanc in Barbara Hudoklin. Tim vodi ravnateljica Bernardka Sopčič. Sestajajo se po potrebi in rešujejo vzgojne, učne, socialne in druge probleme otrok. Pri tem se povezujejo tudi z drugimi institucijami. Tako zasnovan tim svetovalne delavke in specialnih pedagoginj omogoča vses transko podporo učencem s posebnimi potrebami. Lara Vidovič Osnovna šola Polzela 64 Vloga za dodelitev statusa DODELITEV STATUSA UČENCU Pravila o prilagajanju šolskih obveznosti (sprejeta 1. 9. 2008, posodobljena v tem šolskem letu) v skladu z 51. členom Zakona o osnovni šoli podrobneje urejajo postopek za pridobitev statusa perspektivnega in vrhunskega športnika oziroma mladega umetnika ter prilagajanje šolskih obveznosti. Objavljamo obrazec za dodelitev statusa učencu. Hkrati vas opozarjamo, da se je pri dodelitvi statusa potrebno držati dogovorjenih pravil ter omenjenega zakona, zlasti glede učnega uspeha in drugih učnih obveznosti, sicer se lahko status učencu zamrzne ali ukine. PREDLOG ZA DODELITEV STATUSA PERSPEKTIVNEGA IN VRHUNSKEGA ŠPORTNIKA OZIROMA MLADEGA UMETNIKA Podpisani/-a_ (oče, mati ali zakoniti zastopnik otroka) Naslov prebivališča_ za svojega otroka_, učenca/-ko_razreda OŠ Polzela (ime in priimek ) vlagam predlog (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce B) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce C) za dodelitev statusa perspektivne/-ga mlade/-ga umetnika/-ce D) za dodelitev statusa vrhunske/-ga mlade/-ga umetnika/-ce K predlogu prilagam (ustrezno obkrožite): A) za dodelitev statusa perspektivne/-ga športnika/-ce oz. mlade/-ga umetnika/-ce: >- potrdilo, da je učenec/-ka registriran/-a pri nacionalni panožni športni zvezi in da tekmuje na uradnih tekmovalnih sistemih te športne zveze oz. mladi umetnik, ki se udeležuje državnih tekmovanj s področja umetnosti, >- urnik tedenske obremenitve v tekočem šolskem letu, >- potrdilo/podatke o rezultatih na državnem nivoju za preteklo šolsko let o; B) za dodelitev statusa vrhunske/-ga športnika/-ce oz. mlade/-ga umetnika/-ce: >- potrdilo o vrhunskem športnem dosežku mednarodne vrednosti oziroma dokazilo o najvišjem mestu oziroma nagradi na državnih tekmovanjih s področja umetnosti, >- urnik tedenske obremenitve v tekočem šolskem letu. Podpisani/-a: >- dovoljujem, da lahko šola uporabi podatke iz prilog za namen dodelitve statusa in >- se zavezujem, da bom šoli nemudoma sporočil vsako spremembo, ki bi vplivala na upravičenost do dodelitve statusa. Kraj in datum:_ Podpis staršev ali zakonitega zastopnika otroka Osnovna šola Polzela 65 Šolski sklad ŠOLSKI SKLAD Namen šolskega sklada je financiranje dejavnosti posameznega oddelka, ki se ne financirajo iz javnih sredstev, nakup nadstandardne opreme (npr. za otroke s posebnimi potrebami) in pomoč učencem v gmotni stiski (šola v naravi, ekskurzije ...). Vanj se stekajo sredstva, ki jih prispevajo donatorji in iz različnih dobrodelnih akcij oz. prireditev. Največ sredstev pridobimo ob šolski dobrodelni prireditvi. V sklad prispevajo tudi učenci z zbiralnimi akcijami (papir, kartuše ...). v Šolski sklad upravlja upravni odbor, ki ga vodi v predsednica Katja Ceh. Pri dodeljevanju finančne pomoči učencem iz socialno šibkih družin upošteva naslednje kriterije: - starši prejemajo denarno socialno pomoč, - število šoloobveznih otrok v družini, - dolgotrajni socialni problemi, - alkoholizem ali druga zasvojenost v družini, - enoroditeljska družina, - minimalno preseganje socialnega minimuma. Starši zaprosijo za finančno pomoč s pisno vlogo. Upravni odbor obravnava vloge in starše pisno obvesti o rešitvi. Vsako šolsko leto upravni odbor s strani šole, vrtca in staršev prejme veliko vlog, ki pa so praviloma pozitivno rešene. NinaVošnjak STANJE NA ŠOLSKEM SKLADU Začetno stanje (1. 9. 2017) 8.429,35 € Prilivi (1. 9. 2017 - 31. 7. 2018) 7.017,91 € Odlivi (1. 9. 2017 - 31. 7. 2018)_7.632,51 € Končno stanje (31. 7. 2018) 7.814,75 € Osnovna šola Polzela 66 Šolski sklad Datum prejema vloge: VLOGA ZA ŠOLSKI SKLAD 1. Podpisani/-a___________,_____________, (oče, mati, zakoniti zastopnik otroka) (naslov prebivališča) za svojega otroka________, ki v šolskem letu 2018/2019 obiskuje__razred (ime in priimek) Osnovne šole Polzela, uveljavljam vlogo za dodelitev finančne pomoči pri plačilu______. Prosim za sofinanciranje (obkrožite oz. dopišite): v celoti / v višini___€ 2. Podatki o družini (ustrezno vpišite oz. obkrožite): - enoroditeljska družina: DA NE - število družinskih članov v skupnem gospodinjstvu:___ - število otrok:__, število nepreskrbljenih otrok__ - zaposlenost staršev oče: a) zaposlen b) nezaposlen c) nezaposlen in prijavljen na Zavodu za zaposlovanje č) upokojen d) drugo: kaj?____ mati: a) zaposlena b) nezaposlena c) nezaposlena in prijavljena na Zavodu za zaposlovanje č) upokojena d) drugo: kaj?_____ - Navedite morebitne druge razloge, zaradi katerih menite, da je vaš otrok upravičen do finančne pomoči (dolgotrajna bolezen v družini, dolgotrajni socialni problemi ...): 3. K vlogi prilagam fotokopijo oz. fotokopije naslednje dokumentacije (ustrezno obkrožite): a) odločbe o prejemanju denarne socialne pomoči. b) odločbe o višini otroškega dodatka. c) potrdila zavoda za zaposlovanje. d) dokazila o višini osebnih dohodkov v zadnjih treh mesecih, če ni dokazila pod a in b. 4. Podpisani/-a_________dovoljujem, da šola zbira in uporabi osebne podatke, navedene v vlogi oz. dokumentaciji, za namen dodelitve finančne pomoči iz šolskega sklada. Omenjeni podatki so zaupne narave in jih bo uporabljal izključno upravni odbor sklada. Hranili se bodo do konca šolskega leta. Kraj in datum: Podpis staršev oz. zakonitih zastopnikov: *Vlogo oddate v tajništvu osebno ali poštno. Osnovna šola Polzela 67 v Šolska prehrana ŠOLSKA PREHRANA Prehrana in način življenja pomembno vplivata na naše zdravje in počutje. Zdrava prehrana je še posebej pomembna v obdobju odraščanja. Ob zagotavljanju ustreznega psihofizičnega razvoja, zdrave prehranjevalne navade, ki jih otroci pridobijo v zgodnjem otroštvu, vplivajo na izbiro živil in način prehranjevanja tudi v kasnejšem življenjskem obdobju in s tem na zdravje v odrasli dobi. Zato je zagotavljanje čim boljših pogojev za zdravo prehranjevanje v šoli zelo pomembno. Učencem je v tem obdobju potrebno zagotavljati pestro, mešano, hranilno gosto prehrano, ki je po energijski in hranilni sestavi prilagojena starosti in stopnji telesne dejavnosti. Med zdrave prehranjevalne navade sodi uživanje zajtrka oziroma zgodnjega jutranjega obroka. Učencem kot dopolnilo jutranjega obroka ponujamo jutranje jabolko. Dobre navade temeljijo tudi na rednem in zadostnem uživanju sadja in zelenjave. Sadje in zelenjava sta veliko več kot le skupek vitaminov, mineralov, prehranskih vlaknin, sladkorjev in kislin. Vsebujejo še veliko drugih zaščitnih snovi, ki pridejo do izraza šele v medsebojnem delovanju. V obdobju rasti otrok je ključnega pomena predvsem zadosten vnos železa z vitaminom C, kalcija in joda. Zato bomo učencem poleg sadja in zelenjave, ki jih dobijo pri šolskih obrokih hrane, ponudili sadje, zelenjavo in po novem v _ tudi mleko v okviru projekta ŠOLSKA SHEMA. To je evropski projekt s finančno podporo Evropske unije, s slovenskim sofinanciranjem, ki nudi učencem dodaten, brezplačen obrok. Vpliv sadja in zelenjave na zdravje je odvisen od kakovosti pridelave. Zato želimo ponuditi čim več kvalitetnega, bio ali integrirano pridelanega sadja in zelenjave iz bližnjega okolja in se vključiti v LOKALNO TRAJNOSTNO OSKRBO S HRANO pod sloganom »Od njive do krožnika v lokalnem okolju.« Spodbuditi bi želeli naše okolje, predvsem pa kmete, za ZELENO JAVNO NAROČANJE. Sprejet je bil Zakon o šolski prehrani, ki zagotavlja kakovostno šolsko prehrano, ki jo na naši šoli že imamo. Vpliva na razvijanje zavesti o zdravi prehrani in kulturi prehranjevanja, na vzgajanje in izobraževanje za odgovoren odnos do sebe, svojega zdravja in okolja, učencem iz socialno manj spodbudnega okolja pa zagotavlja enake možnosti. Sprejeta so bila PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE NA OŠ POLZELA, ki zahtevajo doslednost pri uresničevanju učencem, kuharskemu osebju, učiteljem ter drugim strokovnim delavcem in staršem. V večje zadovoljstvo vseh smo letos dodali še nekaj pravil. Na naši šoli nudimo štiri obroke hrane: zajtrk, dopoldansko malico, kosilo in popoldansko malico. Po dogovoru pripravljamo tudi dietno prehrano. Za pripravo potrebujemo vsako šolsko leto novo potrdilo zdravnika. Osnovna šola Polzela 68 v Šolska prehrana Zjutraj in dopoldne imajo vsi otroci možnost sadnega obroka (jabolko). Ves čas je otrokom na voljo vodni bar z zdravo pitno vodo. Učencem bomo tedensko nudili bio malico. Pripravljali bomo zdrave sendviče z različno zelenjavo in kvalitetnimi mesninami. Ponujen jim bo TRADICIONALEN SLOVENSKI ZAJTRK, ob pomoči ministrstev, čebelarskih društev, kmetov in prehrambene industrije. Ta dan bomo za malico pripravili zdrave sendviče z različno zelenjavo in kvalitetnimi mesninami in zelenjavnimi pomakami. Učenci bodo izbrali eno predlagano dejavnost in ustvarjali verze o sadju in zelenjavi ter izbrali najlepše. S pomočjo plakatov in spremljevalne zgodbe bomo predstavili avtohtone sorte sadja in zelenjave našega okolja. Zapisali bomo primere celodnevnih , uravnoteženih, sezonskih jedilnikov, ki vključujejo naše tradicionalne jedi. Zbirali recepte in zapisali svoje o zelenjavnih jedeh ter jih shranili v svojo kuharsko knjigo. V šolsko prehrano prednostno vključujemo hrano, ki je pridelana v našem neposrednem okolju, oziroma na širšem območju Slovenije. Ta živila vsebujejo več hranilnih snovi, so sveža in boljšega okusa.Ti prehrambeni izdelki so naravni sokovi, žitne kaše,kruh z manj soli in živila z manj maščobe. Ponujali bomo manj sladke jedi in nesladkane napitke. S tem podpiramo tudi lokalno kmetijstvo. Hkrati pa bomo izvajali vzgojno-izobraževalne dejavnosti, s katerimi bomo SPODBUJALI ZDRAVO PREHRANJEVANJE in KULTURO PREHRANJEVANJA ter upoštevali pravila šolske prehrane, ki izhajajo iz Zakona o šolski prehrani. • Prednostna naloga je ODNOS DO HRANE IN KULTURNO UŽIVANJE HRANE. Učenci se higiensko pripravijo na zaužitje malice in jo kulturno zaužijejo. Razdelitev in zaužitje malice nadzorujejo razredniki. Učenci ostanejo v razredu prvih 10 minut odmora za malico. • Prav tako razvijajo kulturo prehranjevanja in spoštljiv odnos do hrane v oddelkih podaljšanega bivanja. • Dolžni pa so jih spoštovati tudi vsi učenci pri uživanju kosila, ker je zelo pomembno okolje, v katerem obrok zaužijemo. Zato poudarjamo naslednja pravila vedenja v jedilnici: - torbe, vrhnja oblačila in čevlji ne sodijo v jedilnico, - pred jedjo si umijemo roke, - mirno čakamo v vrsti za kosilo, - kulturno užijemo hrano, - ne motimo ostalih udeležencev pri kosilu, - za seboj počistimo, - po jedi odidemo mirno iz jedilnice. Osnovna šola Polzela 69 v Šolska prehrana Pouk o zdravem načinu življenja in prehranjevanja bo integriran v vse učne predmete. • V plan oddelčne skupnosti vključijo kot osrednjo temo ZDRAVA, VARNA HRANA in ODNOS DO HRANE ter o tem večkrat spregovorijo. Vsaka OS sprejme pravila. Dogovorijo se o ukrepanju ob kršitvah in slabem odnosu do hrane. O uresničevanju dogovorjenih pravil bodo razredi medsebojno tekmovali. • Izvedli bomo več naravoslovnih dni na temo ZDRAVE PREHRANE (ZDRAVI ZOBJE IN ZDRAVA PREHRANA, PREHRANA IN ZDRAVJE, ENERGIJA ...) in celostni športni dan DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ, kjer se bodo seznanili s pomenom naravno pridelane hrane v lokalnem okolju in pomenom medenih proizvodov v prehrani. • Vključujemo se tudi v šolske projekte: - OB ZNANJU KULTURA SRCA - izvajanje vzgojnega načrta v skladu z vrednotami kulturnega prehranjevanja in spoštljivega odnosa do hrane; - državni projekt ZDRAVA ŠOLA in mednarodni projekt EKOŠOLA KOT NAČIN v ŽIVLJENJA, kjer bo poseben poudarek na odnosu do hrane, kulturi prehranjevanja in na varni, zdravi hrani. Posebno pozornost bomo namenili __v ZAVRŽENI HRANI in zmanšanju količin odpadne hrane na šoli. Hrana naj postane vrednota vseh nas. • Izvajali bomo notranje spremljanje dogovorjenih pravil šolske prehrane, in sicer: - izpolnjevanje dogovorjenih dolžnosti učencev, staršev in odgovornih oseb; - upravičenost do subvencije za malico in kosilo; - dodelili bomo izredne subvencije; - vodili evidenco prijavljenih otrok na šolsko prehrano; - dosledno vodili odjavljanje obrokov za učence; - izvedli ankete o zadovoljstvu s šolsko prehrano, uživanju sadja in zelenjave, opravili analize ter ustrezno ukrepali. Vzgojno-izobraževalne ustanove so tista okolja, kjer je možno z ustreznimi strokovnimi in sistemskimi ukrepi pomembno vplivati na prehranjevalne navade in zdravje celotne populacije otrok in mladostnikov ter tudi na spoštljiv odnos do hrane. Vendar pa nam brez podpore staršev to ne bo uspelo. Naloge organizatorja šolske prehrane opravlja Milena Hriberšek. Naloge organizatorja zdravstveno higienskega režima Andreja Starman. Plačila prehrane ureja Majda Diacci. Dnevne odjave prehrane sprejema kuhinja, preklic obrokov pa tajništvo. v Vprašanja o subvencioniranju šolske prehrane naslovite na Katjo Čeh. Osnovna šola Polzela 70 v Šolska prehrana ŠOLSKA SHEMA - ŠSH v v Šolska shema (v nadaljevanju: SSH) je ukrep skupne kmetijske politike EU v sektorju sadja in zelenjave ter mleka in mlečnih izdelkov. Namen tega ukrepa je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave ter mleka in mlečnih izdelkov in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže in debelosti pri otrocih. Slednja namreč povečuje tveganje za nastanek številnih bolezni sodobnega časa (sladkorna bolezen tipa 2, srčno-žilne bolezni, rak, osteoporoza, itd). v Evropska komisija je po obsežni študiji ugotovila, da je ŠSH eden od ukrepov, ki bi lahko dolgoročno pripomogel k izboljšanju trenutnega stanja. V ta namen je Evropska unija Državam članicam namenila določeno finančno pomoč za brezplačno razdeljevanje sadja in zelenjave ter mleka in mlečnih izdelkov učencem. Naša šola tudi to leto sodeluje v projektu, saj želimo učencem čim večkrat ponuditi sadje in zelenjavo ter mleko in mlečne izdelke ter jih tudi na ta način navajati na pomen sadja, zelenjave ter mleka in mlečnih izdelkov za zdravje. Naša želja je, da se čim bolj povežemo z lokalnimi pridelovalci sadja in zelenjave ter z lokalnimi mlekarnami. V šoli v bomo sadje in zelenjavo delili vsak teden pri šolski malici. Šolsko mleko in dovoljene mlečne izdelke pa vsak drugi teden. Na voljo je spletna stran o Shemi šolskega sadja http://www.shemasolskegasadja.si. Namenjena je obveščanju javnosti o EU Shemi šolskega sadja. Uporabna je za šole, otroke, starše ter dobavitelje sadja in zelenjave ter lokalne mlekarne. Za tiste starše, učence in učitelje, ki bi o zdravi prehrani radi vedeli kaj več, je Evropska komisija pripravila spletno stran http://ec.europa.eu/agriculture/tasty-bunch , na kateri na zanimiv način ponuja mnogo informacij o zdravi prehrani in zdravem načinu življenja nasploh (kvizi, lov za skritim zakladom, stripi, nasveti za starše ...). Spletna stran je tudi v slovenščini. Sadje in zelenjava spadata med nepogrešljivi del uravnotežene prehrane, ki imata biološko zelo visoko vrednost. Bogata sta z vlakninami, vitamini,minerali, antioksidanti in številnimi drugimi rastlinskimi snovmi. Obdobji otroštva in mladostništva sta zaznamovani s hitro rastjo organizma, ki ju zaznamuje tudi večja potreba po vitaminih in mineralih, zato je pogosta in zadostna količina uživanja sadja in zelenjave še posebej potrebna. V skupini otrok in mladostnikov razpoložljivi rezultati raziskav kažejo,da omenjeni skupini uživata manj zelenjave kot je priporočeno, medtem ko je uživanje sadja bolj priljubljeno. S starostjo uživanje zelenjave upada, dekleta je uživajo več kot fantje (Jeriček Klanšček in drugi, 2012). Osnovna šola Polzela 71 v Šolska prehrana Učenci se v šoli lahko na nevsiljiv način spoznavajo z različnimi vrstami zelenjave. Možnosti za delo v šoli so raznolike: otroci lahko ustvarijo okenski vrt v lončkih oz. pravi zelenjavni vrt na eko vrtu šole, naravoslovni dan na temo zelenjavnih jedi, dneve zelenjavnih jedi, ki so redno na šolskem jedilniku, vključevanje otrok v proces pri prave zelenjavnih jedi. Učenci naj spoznavajo nove okuse in oblike uživanja zelenjave, ki so za njim privlačne, npr. sadno- zelenjavne sokove, kalčke, privlačno narezano surovo zelenjavo, zelenjavo kot dodatek jedem, ki so sicer priljubljene med otroci - npr. zelenjava v sendviču, zelenjavna nabodala ipd. Vse to bomo vključevali v šolsko prehrano. Postavili bomo tudi solatni bar. V šolsko delo bomo vključevali principe učenja z opazovanjem in aktivnega učenja (praktična opravila, kjer lahko sodelujejo otroci npr. urejanje šolskega vrta, priprava hrane), na kreativne načine. Delo s starši je ključnega pomena, saj se prehranske navade v največji meri oblikujejo znotraj družine. DAN SLOVENSKE HRANE Ob letošnjem dnevu slovenske hrane, ki bo v petek, 16. novembra, bomo v šoli spet pripravljali tradicionalni slovenski zajtrk, ki je sestavljen iz kruha, masla, medu, mleka in jabolka. Dan slovenske hrane izpostavlja pomen lokalne hrane, zato v ospredje postavlja pomen naročanja hrane v javnih zavodih iz lokalne bližine. TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK Vseslovenski projekt Tradicionalni slovenski zajtrk izvajamo z namenom, da bi izboljšali zavedanje o pomenu uživanje jutranjega obroka, o namenu in razlogih za lokalno samooskrbo, domačo pridelavo in predelavo ter v okviru sistema javnega naročanja spodbudili aktivnosti zagotavljanja hrane, pridelane v lokalnem okolju. Javnosti predstavljamo pomen kmetijstva in čebelarstva ter spodbujamo k pravilni in zdravi prehrani. Ozaveščamo o pomenu živilsko-predelovalne industrije. Posebno pozornost pa namenjamo pomenu gibanja in ohranjanja čistega okolja. Obeleževanje dneva slovenske hrane ter izvedba tradicionalnega slovenskega zajtrka se nam zdi pomembno, saj se zavedamo pomena zajtrka, kot pomembnega dnevnega obroka ter vseh prednosti uživanja lokalne hrane. Osnovna šola Polzela 72 v Šolska prehrana PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE (povzetek pravil) V v Šola s pravili solske prehrane opredeli: • organizacijo šolske prehrane, • obveščanje učencev in staršev, • prijavo na šolsko prehrano ter čas in način odjave posameznega obroka, • ceno in plačilo šolske prehrane, • subvencioniranje šolske prehrane, • spremljanje, evidentiranje in nadzor nad uporabo obrokov, • druge uporabnike šolske prehrane. Obveznosti uporabnikov Šolske prehrane S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost uporabnikov šolske prehrane, da bodo: • spoštovali pravila šolske prehrane in urnik, • plačali prispevek za šolsko prehrano, • pravočasno odjavili posamezni obrok v skladu s pravili šolske prehrane, • plačali polno ceno obroka, če ga niso pravočasno odjavili, • šoli v 30 dneh sporočili vsako spremembo podatkov o učencu, prijavljenem na šolsko prehrano. v Šola organizira: • obvezno malico za vse učence, • kot dodatno ponudbo zajtrk, kosilo in popoldansko malico, • dietno prehrano. Način obveščanja Šola obvešča in seznani starše s pravili šolske prehrane: • na govorilnih urah, • roditeljskih sestankih, • preko spletne strani, • s pisnimi obvestili. Razredniki seznanijo učence s pravili šolske prehrane na • razrednih urah. Vodja šolske prehrane seznani učence šole s pravili šolske prehrane • z oblikovanjem Pravil šolske prehrane, ki so objavljena na spletni strani šole, • z obvestili in jedilniki preko oglasne deske in spleta. Osnovna šola Polzela 73 v Šolska prehrana PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAV E POSAMEZNEGA OBROKA Prijava Starši lahko prijavijo učenca na šolsko prehrano: ■ praviloma v juniju za naslednje šolsko leto oziroma ■ kadarkoli med šolskim letom. Prijavo na šolsko prehrano vložite na obrazcu, ki ga predpiše minister in je priloga teh pravil. Prijavo hrani šola do konca šolskega leta, za katerega je bila oddana. Učenci, ki imajo šolsko kosilo, prejmejo kartico s kodo, s katero se morajo vsak dan evidentirati na kodnem elektronskem čitalcu. Brez kartice ne morejo prejeti kosila. __v» Kartico lahko pozabijo le enkrat v mesecu. Takrat dobijo potrdilo v tajništvu šole. Če pozabijo kartico večkrat v mesecu, kosila ne morejo prejeti, vendar se obračuna. Preklic prijave in odjava prehrane Oddano prijavo na šolsko prehrano lahko starši kadarkoli prekličejo. Starši lahko za stalno odjavijo vse ali posamezne obroke šolske prehrane. Izpolnjeno in podpisano pisno izjavo o prijavi lahko starši oddajo pri: ■ razredniku, ■ organizatorju šolske prehrane, ■ v tajništvu ali računovodstvu šole. Preklic in odjava velja z naslednjim dnem po prejemu preklica oziroma odjave. Obrazce za preklic in odjavo šolske prehrane dobijo starši v računovodstvu ali na spletni strani šole. Naročilo na mesečno kosilo lahko učenci koristijo, če zaužijejo vsaj 15 (petnajst) kosil mesečno. V primeru odsotnosti učenca, mu starši ne morejo nositi obrokov hrane domov. Odjava in prijava posameznega dnevnega obroka med šolskim letom Starši so dolžni ODJAVITI posamezen obrok ali vse obroke s: ■ poslanim SMS na GSM-številko 051 325 837 (za koga odjavljajo, kateri obrok in iz katerega razreda je učenec); ■ poslanim sporočilom po e-pošti: kuhinja.sola.polzela@gmail.com; ■ telefonskim klicem v kuhinjo na številko 03 703 31 26 od 7.00 do 8.30 ure; ■ poslanim sporočilom po e-pošti: odjavo posredujete preko kontaktnega obrazca, ki ga najdete na spletni strani šole ali v aplikaciji e-asistent. Osnovna šola Polzela 74 v Šolska prehrana Posamezni obrok za odsotnega učenca so starši dolžni pravočasno odjaviti. Posamezen obrok je pravočasno odjavljen, če se ga ODJAVI VSAJ EN DELOVNI DAN PREJ, in sicer do 8.30 na način, kot je naveden zgoraj. Obroke morajo odjaviti tudi tisti starši, ki imajo subvencionirane obroke. V primeru, da v odjava NI PRAVOČASNA, razliko do polne cene oz. ceno obroka krijejo vlagatelji -starši. V izjemnih primerih (nenadna bolezen ali kakšen drug izredni dogodek) se šteje za pravočasno odjavo, če je sporočena prvi dan učenčeve odsotnosti, do 8.20 ure na način, kot je naveden zgoraj. Po končani bolezni bo učencu zagotovljen posamezni obrok, če bodo starši ali učenec še isti dan pred začetkom pouka (do 8.30) obvestili kuhinjo, da bo prisoten pri pouku. Posamezni obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, v kulturnih in drugih tekmovanjih, ekskurziji, taborih, šVN ipd., na katerih sodeluje šola, odjavi šola. Dnevno kosilo Dnevno kosilo lahko starši prijavijo na zgoraj navedene telefonske številke oziroma učenci v tajništvu šole. Plačilo polne cene obroka V kolikor starši posameznega obroka ne odjavijo pravočasno, plačajo polno ceno obroka. Odjavljeni obroki prehrane se obračunajo naslednji mesec. CENA IN PLAČILO ŠOLSKE PREHRANE Cena zajtrka, kosila in popoldanske malice Tržno ceno šolske prehrane (zajtrk, kosilo in popoldanska malica) določi šola s cenikom, ki ga sprejme Svet zavoda. Vrsta obroka Cena malica za učence od 1. do 9. r. 0,80 € zajtrk 0,50 € popoldanska malica 0,50 € kosilo - učenci od 1. do 5. r. mesečno 2,08 € kosilo - učenci od 6. do 9. r. mesečno 2,30 € kosilo - učenci od 1. do 5. r. dnevno 2,40 € kosilo - učenci od 6. do 9. r. dnevno 2,60 € Osnovna šola Polzela 75 v Šolska prehrana Ceno malice določi minister s sklepom in znaša 0,80 evra. Uveljavljanje subvencije šolske prehrane v šolskem letu 2018/2019 ____v v Za uveljavljanje subvencije malice in kosila staršem NAČELOMA NE BO VEČ POTREBNO ODDAJATI VLOGE NA CENTER ZA SOCIALNO DELO, ampak bomo na šoli upoštevali uvrstitev v dohodkovni razred na osnovni podatkov o povprečnem mesečnem dohodku na osebo, ugotovljenem v veljavni odločbi o otroškem dodatku. Starši vložijo vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila pri c entru za socialno delo samo v primeru, da družina učenca na dan 1. 9. 2018 ne bo imela veljavne odločbe o otroškem dodatku (ker pravice do otroškega dodatka ni uveljavljala ali ji leta preteče s koncem avgusta). V tem primeru starši pri centru za socialno delo avgusta vložijo vlogo za otroški dodatek. V primeru, da družina nima veljavne odločbe za otroški dodatek in te pravice ne želi uveljavljati ali do te pravice ni upravičena, želi pa uveljavljati subvencijo prehrane z začetkom šolskega leta 2018/2019, mora v avgustu 2018 vložiti posebno vlogo za subvencijo malice in subvencijo kosila (na novem obrazcu) pri pristojnem centru za socialno delo. Center za socialno delo bo uvrstitev v dohodkovni razred v teh primerih ugotovil na način, ki velja tudi za pravico do otroškega dodatka. Subvencija pa se prizna z začetkom šolskega leta oziroma v primeru vloge, vložene od vključno 1. 9. 2018 dalje, z dnem vložitve vloge za subvencijo prehrane. Višina subvencije in upravičenost do subvencije Upravičenci do subvencije za malico ali kosilo so tisti učenci, ki se redno izobražujejo, so prijavljeni na malico ali kosilo in po zakonu, ki ureja uveljavljanje pravic iz javnih sredstev, izpolnjujejo naslednje kriterije: . Do popolne subvencije za malico oziroma do brezplačne malice so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 545,98 eurov. . Do popolne subvencije za kosilo oziroma do brezplačnega kosila so upravičeni učenci iz družin, v katerih povprečni mesečni dohodek na osebo, ugotovljen v odločbi o otroškem dodatku, ne presega 370,76 eurov. Subvencija za malico lahko ne glede na zgoraj navedene pogoje dobijo tudi učenci, ki so V V • • V I I V • • V • • I -I I I ^ I • v v • nameščeni v rejniško družino in učenci, prosilci za azil. Učencem, ki so nameščeni v rejniško družino pripada tudi subvencija za kosilo. Osnovna šola Polzela 76 v Šolska prehrana Več informacij v zvezi z uveljavljanjem pravice do subvencije malice oziroma kosila učencev, lahko najdete na spletnih straneh Ministrstva za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti. Upravičenost do dodatne subvencije za malico in kosilo, ki jo določi šola Pri ugotavljanju upravičenosti do dodatne subvencije se poleg dohodka na družinskega člana, izraženega v odstotku povprečne plače, upoštevajo tudi druga dejstva in okoliščine, ki odražajo dejanski socialni in materialni položaj učenca in ki nastopijo zaradi: ■ dolgotrajne bolezni ali smrti v družini, ■ nenadne izgube zaposlitve staršev ter ■ naravne ali druge nesreče. Poleg vloge na obrazcu morajo starši priložiti še utemeljitev, katere od okoliščin, navedene v zgornjem odstavku, so razlog za uveljavljanje te pravice in na kakšen način vplivajo na dejanski socialni in materialni položaj učenca. Pred izdajo sklepa šola pridobi soglasje centra za socialno delo. Upravičenci do subvencionirane šolske prehrane Pravico do subvencije za šolsko prehrano imajo učenci za: ■ vsak dan prisotnosti pri pouku in drugih dejavnostih obveznega programa v skladu s šolskim koledarjem; ■ iz državnega proračuna se zagotavljajo sredstva za subvencioniranje ene malice oziroma kosila dnevno na učenca iz socialno manj spodbudnega okolja. Odločanje ravnatelja o pravici do subvencije, ki jo dodeli šola O pravici do subvencije za malico in do subvencije za kosilo, ki jo dodeli šola, odloči ravnatelj s sklepom. Sklep mora izdati: ■ najkasneje v 30 dneh od prejema popolne vloge oziroma ■ do 31. avgusta za vloge, oddane v juniju in juliju za naslednje šolsko leto. Plačevanje prehrane v Šolska prehrana (zajtrk, malica, kosilo, popoldanska malica) se obračunava in plačuje po ceniku. Uporabniki so dolžni plačevati šolsko prehrano v rokih, navedenih na položnicah oziroma obvestilih. Šolsko prehrano starši plačujejo na račun šole s položnico, ki jim jo šola pošlje do 10. v mesecu za pretekli mesec, ali preko trajnega naloga, ki ga starši odprejo v šoli. Rok plačila je do 18. v mesecu. Osnovna šola Polzela 77 v Šolska prehrana v Šolska prehrana se lahko plačuje tudi na: - E-račun na e-naslov Račun za plačila stroškov prehrane lahko prejmete po elektronski pošti preko UJP. - E-račun v spletno banko Starše, ki se prijavijo na prejemanje e-računov v spletno banko obveščamo, da lahko prejemajo e-račun le za vsakega otroka posebej. Če želite združeno položnico, lahko izstavimo račun v papirni obliki, kjer se na računu enega od otrok izpiše združen strošek prehrane. V primeru, da starši ali skrbniki prehrane ne plačajo, prejmejo konec meseca prvi opomin, za katerega se obračunajo stroški. Po preteku 15 (petnajstih) dni po prejemu opomina in neplačila se učencu ukinej o obroki hrane, razen malice. Ukrepi zaradi neplačevanja V kolikor starši niso plačali stroškov za šolsko prehrano do roka zapadlosti računa, se učencu začasno onemogoči prejemanje šolske prehrane (razen malice) do plačila zaostalih obveznosti. Pred tem se: • vroči staršem obvestilo in opomin, • ugotovi plačilna sposobnost staršev in • pridobi mnenje pristojnega ministrstva. Dvakrat letno (predvidoma januarja in avgusta) šola za dolžnike, ki niso plačali prehrane kljub opominu, sproži postopek plačila preko sodišča. Za reševanje morebitnih nesporazumov pri obračunavanju števila in višine plačila so pristojni: • organizator šolske prehrane, • računovodkinja oziroma pooblaščena računovodska delavka, • ravnatelj. Pritožba na sklep ravnatelja ____v Zoper sklep je dovoljena pritožba. Ce sklep ni izdan v roku, ima vlagatelj pravico do pritožbe, kot da bi bila njegova vloga zavrnjena. Pisno pritožbo z obrazložitvijo zoper sklep je možno vložiti po pošti ali v tajništvo šole v osmih dneh po prejemu sklepa. Osnovna šola Polzela 78 v Šolska prehrana Odločanje ravnatelja o pritožbi Najkasneje v sedmih dneh po prejemu pritožbe lahko ravnatelj na podlagi navedb v pritožbi in dodatnih poizvedb svojo odločitev spremeni. v Če svoje odločitve ne spremeni v sedmih dneh, odstopi pritožbo v reševanje pritožbeni komisiji (v nadaljevanju: komisija). Odločanje komisije O pritožbi odloča komisija, ki je na šoli pristojna za odločanje v zvezi z uresničevanjem pravic učencev. Komisija je dolžna najkasneje v sedmih dneh od prejema pritožbe odločiti o pritožbi. Odločitev komisije je dokončna. Zoper odločitev komisije je dovoljeno vložiti zahtevo za varstvo pravic na upravnem sodišču. Celotna PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE in ZAKON O ŠOLSKI PREHRANI si lahko preberete na spletni strani šole. Neja Zabukovnik Osnovna šola Polzela 79 v Šolska prehrana PRIJAVA UČENCA NA ŠOLSKO PREHRANO Ime in sedež šole OSNOVNA ŠOLA POLZELA ŠOLSKA ULICA 3 3313 POLZELA PODATKI O VLAGATELJU □ mati □ oče □ druga oseba Ime in priimek Naslov Telefonska številka za kontakt: PODATKI O UČENCU Ime in priimek Naslov EMSO Razred in oddelek Izobraževalni program OSNOVNOŠOLSKI PRIJAVA Prijavljam učenca za šolsko leto 2018/19 □ na zajtrk od__dalje □ na malico od__dalj e □ na kosilo od__dalje □ na popoldansko malico od__dalje Izjavljam, da sem seznanjen: - z organizacijo šolske prehrane na šoli in s pravili šolske prehrane; - z določbo 7. člena Zakona o šolski prehrani, ki določa, da moram plačati šolsko prehrano; - z določbo 10. člena Zakona o šolski prehrani, ki določa, da moram spoštovati pravila šolske prehrane; pravočasno odjaviti posamezni obrok ter plačati polno ceno obroka, če obrok ne bo pravočasno odjavljen; - s pravico do subvencioniranja šolske prehrane ter načinom uveljavljanja subvencije; - da bom vsako spremembo naročenih obrokov določil z novo pogodbo, ki jo bom dostavil v računovodstvo šole. Datum:__Podpis vlagatelja:_ Navodila 1. V rubriko »PODATKI O VLAGATELJU« vlagatelj vpiše svoje ime in priimek ter naslov (ulica, hišna številka, kraj, poštna številka). Če je vlagatelj pravna oseba (npr: zavod za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, dom za učence, azilni dom ...), se vpiše ime in sedež zavoda, obrazec pa v imenu vlagatelja podpiše odgovorna oseba in ga opremi s žigom. 2. V rubriki »PRIJAVA« se s križcem označi vrsto obroka, na katero vlagatelj prijavlja učenca, in se pri posameznem obroku zapiše datum začetka prejemanja obroka hrane. 3. NOVOSTI GLEDE PREJEMANJA IN PLAČEVANJA POLOŽNIC - E-račun na e-naslov Račun za plačila stroškov prehrane lahko prejmete po elektronski pošti preko UJP - E-račun v spletno banko Starše, ki se prijavijo na prejemanje e-računov v spletno banko obveščamo, da lahko prejemajo e-račun le za vsakega otroka posebej. Če želite združeno položnico, lahko izstavimo račun v papirni obliki, kjer se na računu enega od otrok izpiše združen strošek prehrane. Dodatna navodila in obrazec za prijavo lahko prevzamete v računovodstvu ali tajništvu šole. Osnovna šola Polzela 80 v Šolska prehrana preklic učenca na Šolsko prehrano Ime in sedež šole OSNOVNA ŠOLA POLZELA ŠOLSKA ULICA 3 3313 POLZELA PODATKI O VLAGATELJU □ mati □ oče □ druga oseba Ime in priimek Naslov PODATKI O UČENCU Ime in priimek učenca Naslov Razred in oddelek: PREKLIC SOLSKE PREHRANE Preklicujem prijavo učenca v šolskem letu 2018/19 □ na zajtrk od_dalje □ na malico od_dalje □ na kosilo od_dalje □ na popoldansko malico od_dalje Izjavljam, da sem seznanjen, da: - se preklic vloži vsaj en delovni dan pred želeno uveljavitvijo preklica, - lahko ponovno oddam vlogo kadarkoli med šolskim letom, - vloge za subvencijo urejam na Centru za socialno delo. Datum:__Podpis vlagatelja:_ Navodila 1. V rubriko »PODATKI O VLAGATELJU« vlagatelj vpiše svoje ime in priimek ter naslov (ulica, hišna številka, kraj, poštna številka). Če je vlagatelj pravna oseba (npr: zavod za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, dom za učence, azilni dom ...), se vpiše ime in sedež zavoda, obrazec pa v imenu vlagatelja podpiše odgovorna oseba in ga opremi s žigom. 2. V rubriki »PREKLIC« se označi vrsto obroka, ki ga vlagatelj odjavlja, in datum začetka odjave. Osnovna šola Polzela 81 Zdravstvena vzgoja ZDRAVSTVENA VZGOJA ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA Program zobozdravstvene vzgoje izvajajo Petra Laznik, Adelina Ahmetaj Cafleshi v (diplomirani medicinski sestri) in ostali izvajalci iz Centra za krepitev zdravja Žalec, v sodelovanju z odgovornim zobozdravnikom za njegovo področje. VZGOJA ZA ZDRAVJE Naloga odraslih je, da znamo otroke in mladostnike spodbujati s ciljem: biti odgovoren zase in za svoja dejanja. S programom vzgoje za zdravje uspešno sodelujemo, se dopolnjujemo in sledimo ciljem Svetovne zdravstvene organizacije (SZO: Zdravje za vse v 21. stoletju) z dogovorjenim programom. Zdravstvenovzgojne teme bodo izvajali • Daliborka Novakovic, dipl. m. s. • Adelina Ahmetaj Cafleshi, dipl. m. s. • Jana Vadlan, dipl. m. s. Teme, o katerih bodo spregovorili z učenci: Razred Teme 1. razred • ZDRAVE NAVADE 2.razred • OSEBNA HIGIENA 3.razred • PREPREČUJMO POŠKODBE 4. razred • ZDRAVA PREHRANA 5.razred • ZELENJAVA IN SADJE 6.razred • ODRAŠČANJE • ALKOHOL IN DROGE 7.razred • SPODBUJAJMO NEKAJENJE • SAMOPODOBA 8.razred • MLADOSTNIK IN SPOLNOST • TEMELJNI POSTOPKI OŽIVLJANJA 9.razred • VZGOJA ZA VARNO IN ODGOVORNO SPOLNO ŽIVLJENJE • ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG Koordinatorji za zdravstveno vzgojo se vključujejo tudi v dneve dejavnosti, šolski parlament in vzgojni projekt šole. Osnovna šola Polzela 82 Pravila šolskega reda PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA Pravila šolskega reda natančneje opredeljujejo: • dolžnosti in odgovornosti učencev, • načine zagotavljanja varnosti, • pravila obnašanja in ravnanja, • vzgojne ukrepe za posamezne kršitve pravil, • organiziranost učencev, • opravičevanje odsotnosti in • sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva učencev. Oblikovali smo jih na osnovi Vzgojnega načrta šole in zakonodaje ter v zvezi z njo sprejetimi predpisi in notranjimi akti šole, ki se nanašajo na zgoraj zapisana področja, v sodelovanju strokovnih delavcev šole, učencev in staršev. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV Učenci: • spoštujejo hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore oziroma opozorila delavcev šole; • spoštujejo pravice delavcev šole in učencev; • imajo spoštljiv in strpen odnos do vseh oblik drugačnosti (individualnost, spol, rasa, etnična pripadnost, veroizpoved, posebne potrebe ...); • redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti; • sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice in imajo spoštljiv odnos do narave; • izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti; • ne ovirajo in ne motijo učencev in učiteljev pri delu; • v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost ter ne ogrožajo zdravja in varnosti drugih; • v primeru lastne ogroženosti ali ogroženosti drugega takoj obvestijo strokovnega delavca; • varujejo ter odgovorno ravnajo s premoženjem šole, z lastnino učencev in delavcev šole; • šolsko informacijsko-komunikacijsko tehnologijo uporabljajo varno in v skladu z dogovori na šoli; • imajo odgovoren in pravilen odnos do šolske dokumentacije, ki jo vodi in izdaja osnovna šola; • odgovorno zastopajo šolo navzven. Zapisano se smiselno uporablja za učence s posebnimi potrebami, če seveda z ustrezno dokumentacijo ni drugače določeno. Osnovna šola Polzela 83 Pravila šolskega reda NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI Za zagotavljanje varnosti učencev in preprečevanje nasilja nad in med učenci ter nad delavci šole šola izvaja preventivne in aktivne ukrepe. Preventivni ukrepi: • svetujemo in usposabljamo učence za varno uporabo pripomočkov, naprav in opreme; • učencem preprečujemo dostop do nevarnih snovi in naprav; • zagotavljamo, da so objekti, šolski prostori, učila, oprema, stroji in naprave v skladu z veljavnimi normativi in standardi in omogočajo varno izvajanje dejavnosti; • usposabljamo delavce za varno delo; • varujemo osebne podatke; • zagotavljamo ustrezno število spremljevalcev za izvajanje dejavnosti izven šole (ekskurzije; športni, naravoslovni, kulturni in tehniški dnevi; tekmovanja; šole v naravi ...); • zagotavljamo ustrezno opremo učencem, ki sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; • za učence izvajamo različne preventivne dejavnosti na temo varnosti in nasilja (tudi v v sodelovanju s Policijsko postajo Žalec, Policijsko upravo Celje, Svetom za preventivo in varnost v cestnem prometu ...); • zaradi zagotavljanja večje varnosti učenci ne prihajajo v šolo z rolerji in s kolesom z motorjem, ampak peš, s kolesom, z avtobusom ali jih pripeljejo starši. Aktivni ukrepi: • organiziramo dežurstvo v šolskih prostorih in na zunanjih šolskih površinah -podrobneje opredeljeno v Hišnem redu šole (izvajajo ga delavci šole, učenci); • nadziramo vstop obiskovalcev šole; • opredelili smo način prihoda učencev v šolo in odhoda iz nje; I I V • I • V • V- I • V V . . I v • • določili smo čas in način uporabe igrišča in zunanjih površin; • oblikovali smo ukrepe za primere nezgod (za zgoraj zapisane ukrepe glej Hišni red šole); • oblikujemo oddelke in skupine učencev v skladu z veljavnimi normativi in standardi; • vključujemo učence 5. razreda v tečaj za vožnjo s kolesi in opravljanje kolesarskega izpita; • izvajamo nadzor v primeru suma prinašanja nevarnih predmetov ali snovi v šolo. Za posamezne ukrepe imamo izdelana navodila za strokovne delavce ter pravila ravnanja in obnašanja za učence. Pravila v posameznih šolskih prostorih (glej prilogo). Pravila za šolske dejavnosti, ki se izvajajo izven šolskih prostorov (glej prilogo). Osnovna šola Polzela 84 Pravila šolskega reda PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA V medsebojnih stikih upoštevamo osnovna pravila bontona, razredne in šolske dogovore. Do delavcev šole, učencev in obiskovalcev imamo strpen, prijazen, vljuden in spoštljiv odnos. Prihod v šolo in odhod domov • Pouk se prične ob 8.20. • Učenci 1. razredov, ki prihajajo v šolo prej, počakajo na pouk v jutranjem varstvu. • Učenci od 2. do 5. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim prevozom, počakajo na pouk v organiziranem varstvu vozačev od 7.10 do 8.10. • Učenci od 6. do 9. razreda, ki prihajajo v šolo s šolskim prevozom, počakajo v predprostoru. • Učenci, ki se v šolo ne vozijo, in učenci, ki jih v šolo pripeljejo starši, prihajajo v šolo 15 minut pred pričetkom pouka, to je ob 8.05. • Če zgoraj zapisani učenci pridejo v šolo pred 8.05, počakajo na vstop v šolske prostore v predprostoru. • Učenci odložijo vrhnja oblačila in obutev v garderobi oziroma v garderobni omarici. • Urejenost garderob (učenci od 1. do 5.a razreda) in garderobnih omaric (učenci od 5.b. do 9. razreda) tedensko preverja razrednik ob prisotnosti učencev. Vsak učenec mora skrbeti za svoj prostor v garderobi, ki mora biti vedno urejen (oblačila obešena, čevlji oz. copati zloženi, omarica na predmetni stopnji zaklenjena). Učenci so v šoli zaradi varnosti obuti v copate z nedrsečim podplatom (sicer v primeru poškodb skupaj s starši prevzemajo odgovornost). • V primeru okvare, povzročene škode oz. kraje je učenec dolžan takoj obvestiti razrednika in hišnika. • Za vredne predmete odgovarjajo učenci sami. • Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šoli je omejeno. • V učilnice lahko vstopijo starši in obiskovalci samo z dovoljenjem ravnateljice. • Zaradi varnosti lahko ravnateljica gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom. • Starši pred poukom spremljajo otroke do garderobe, po pouku jih počakajo pred garderobo. • Po pouku oz. zaključenih šolskih dejavnostih učenci zapustijo šolo ali gredo v varstvo vozačev oziroma podaljšano bivanje. • Po nepotrebnem se ne vračajo in zadržujejo v garderobi ali hodijo po šoli. Pouk in odmori • Učenci prihajajo redno in točno k pouku. • Na začetek pouka mirno počakajo na svojem mestu in imajo pripravljene šolske potrebščine. Osnovna šola Polzela 85 Pravila šolskega reda • Na začetku učne ure učenci pozdravijo. • Reditelji sporočijo učitelju morebitne odsotne učence, vodstvu šole pa odsotnost učitelja, če ta traja več kot 5 minut. • Učenci, ki zamudijo, potrkajo na vrata učilnice, pristopijo k učitelju in se opravičijo zaradi zamude. • O napovedani odsotnosti učitelja pomočnica ravnateljice predhodno obvesti učitelje in učence (e-Asistent in oglasna deska). • Učenci dosledno upoštevajo navodila učiteljev, aktivno sodelujejo pri pouku, ne motijo pouka ter opravljajo šolske obveznosti v šoli in doma. • V šolskih prostorih in v času izvajanja šolskih dejavnosti izven šole je uporaba informacijsko komunikacijskih naprav prepovedana. V primeru, da učenec te naprave uporabi, mu jih učitelj odvzame. Pred odvzemom učenec napravo zaklene oz. ugasne. Napravo učitelj izroči razredniku, ki jo shrani v za to namenjen prostor, ki v onemogoča kakršno koli zlorabo. Napravo vrne razrednik staršem. Če učenec naprave učitelju oz. razredniku noče izročiti, razrednik obvesti starše. V nujnih primerih lahko starši pokličejo tajništvo, kjer bomo poskrbeli za takojšnji prenos informacij. • Med odmori se učenci pripravijo na naslednjo uro, ne povzročajo nereda in se po nepotrebnem ne zadržujejo v sanitarijah in na hodnikih. Zapuščanje šolskih in drugih prostorov • Učenci v času pouka praviloma ne zapuščajo šole. • Učenci lahko med poukom oziroma v času šolskih dejavnosti izjemoma zapustijo učilnico, telovadnico, šolo, igrišče ali drug prostor le z dovoljenjem učitelja. V nasprotnem primeru učitelj poleg razrednika in vodstva šole obvesti še svetovalno službo. Razrednik obvesti starše in po potrebi policijo. • Predčasen odhod iz šole oz. organizirane šolske dejavnosti ali odsotnost od posamezne ure dovoli razrednik, če za to ustno ali pisno zaprosijo starši. Učenec pa o odsotnosti obvesti učitelja, ki izvaja uro. • V primeru zdravstvenih težav (vročina, bruhanje, slabost ipd.) učitelj obvesti razrednika, ki pokliče starše in se dogovori o odhodu učenca domov. • V primeru poškodbe strokovni delavec takoj nudi učencu prvo pomoč. Takoj obvesti razrednika in pomočnico ravnateljice, v njeni odsotnosti pa vodjo aktiva. Razrednik obvesti enega izmed staršev. • Glede na težo poškodbe v dogovoru s starši učenec ostane v šoli ali ga prevzamejo starši (domača oskrba/zdravnik). V primeru, da učenec potrebuje nujno medicinsko pomoč, tajnica takoj pokliče zdravstveni dom oz. številko 112. V primeru njene odsotnosti to stori pomočnica ravnateljice. • Učenci 1. razreda nikoli ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe. Osnovna šola Polzela 86 Pravila šolskega reda Zajtrk, malica in kosilo • Zajtrk je od 7.15 do 7.30 v jedilnici. • Učenci od 1. do 3. razreda imajo odmor za malico po prvi učni uri (traja od 9.05 do 9.25). • Učenci od 4. do 9. razreda imajo odmor za malico po drugi učni uri (traja od 9.55 do 10.15). Učilnice zamenjajo ob 10.10. • Razredniki malicajo v matični učilnici skupaj z učenci. • Če je razrednik odsoten, ga zamenja sorazrednik oziroma učitelj, ki ga nadomešča. • Učenci spoštljivo ravnajo s hrano in jo kulturno pojedo na svojem prostoru. Po malici pospravijo ostanke hrane, embalažo in lončke. Dežurni učenci pravočasno vrnejo posodo in ostanke malice v kuhinjo. • Popoldanska malica je ob 14.30. • Kosilo je od 11.50 do 14. ure. Vsak učenec, ki kosi v šoli, dobi svojo kartico s kodo, ki jo skrbno čuva in redno prinaša h kosilu. Če jo poškoduje ali izgubi, dobi novo, vendar jo mora plačati. • Učenci kulturno zaužijejo kosilo v jedilnici. Učenci 1. razreda imajo družinski način strežbe pod nadzorom učiteljic OPB. Ostali dobijo kosilo na samopostrežni liniji. • Učenci, ki nimajo kosila, v tem času ne hodijo v jedilnico. Skrb za lastno zdravje in varnost ter varnost in zdravje drugih V šolskih prostorih, na zunanjih šolskih površinah in v drugih prostorih, kjer se izvajajo šolske dejavnosti, je prepovedano: • izvajanje kakršne koli oblike nasilja (fizično, psihično, spolno); • uporabljanje, prinašanje ali prodajanje pirotehničnih sredstev; • kajenje; • prinašanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih ali zdravju škodljivih snovi ter napeljevanje drugih k takim dejanjem; • prihod oziroma prisotnost pod vplivom alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih snovi; • nošenje predmetov, ki ogrožajo zdravje in življenje; • kraja ali namerno poškodovanje premoženja šole, lastnine delavcev šole ali učencev. VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL Učenec, ki ne izpolnjuje dolžnosti ali krši hišni red, pravila šolskega reda, sprejete dogovore in opozorila delavcev šole, stori kršitev. Pri odločanju za vrsto, obliko in intenzivnost vzgojnega delovanja bomo upoštevali težo prekrška in razvojne posebnosti učencev. Osnovna šola Polzela 87 Pravila šolskega reda Vzgojni ukrepi • Svetovalni pogovor je pomoč učencem pri reševanju problemov (individualnih, znotraj oddelka). Izvajajo ga učitelji, svetovalni delavec in drugi strokovni delavci. Pogovoru lahko sledi dogovor (pogodba med šolo, učencem in starši) in/ali oblike pomoči (individualna pomoč, zunanje oblike pomoči). • Obveščanje staršev Razrednik po telefonu obvešča starše o kršitvah in jih povabi na pogovor. • Opravičilo je osnova kulturnega vedenja in se praviloma uporablja ob vseh prekrških. • Restitucija izvira iz prekrška in je poravnava povzročene škode na materialnem, socialnem, psihološkem ali etičnem področju. Uporabi se za učence, za katere se oceni, da bo delovala. • Mediacija je postopek, v katerem se učenci, ki imajo problem ali konflikt, ob pomoči tretje osebe - mediatorja pogovorijo in ugotovijo, kje so točke njihovega spora, izrazijo mnenje, ideje, težave in strahove, si izmenjajo stališče ter poskušajo najti rešitev, s katero bodo vsi zadovoljni. V mediaciji sprti sami prevzamejo odgovornost za rešitev nastalega konflikta. Mediacija krepi oziroma na novo vzpostavi odnos zaupanja in spoštovanja. Zaključi se z mediacijsko pogodbo. Mediator je lahko usposobljena, nevtralna odrasla oseba (strokovni delavec) ali vrstnik (vrstniška mediacija s pomočjo mentorja). • Individualizirani vzgojni načrt učenca se oblikuje za učence, ki potrebujejo posebno pozornost in strokovno pomoč. Je plod sodelovanja med učenci, starši in strokovnimi delavci. Učencem pomaga doseči pozitivne spremembe v načinih zadovoljevanja lastnih potreb, upoštevanja potreb in pravic drugih (nemoteno učenje, varnost ...), sprememb na področju učenja in vedenja. V primeru nesodelovanja staršev šola pripravi načrt sama. Individualizirani vzgojni načrt vključuje: - jasen opis problema, - jasen opis ciljev učenja in vedenja, - načrt ustreznih pomoči in posebnih vzgojnih dejavnosti, - strinjanje učenca, staršev in strokovnih delavcev glede lastnih nalog, izhajajočih iz načrta, - način spremljave izvajanja načrta, - posledice uresničevanja oziroma neuresničevanja dogovorjenega. Osnovna šola Polzela 88 Pravila šolskega reda Vzgojni ukrepi ob težjih ali ponavljajočih istovrstnih kršitvah Izvedejo se: - če je potrebno takojšnje ukrepanje; - če učenci kršijo pravice drugih in ponavljajo kršitve pravil, dogovorov; - če zavračajo sodelovanje pri reševanju problemov ob predhodno izvedenem svetovanju, restituciji in mediaciji. • Odstranitev iz razreda - Če učenec onemogoča učni proces z motečim vedenjem, žali učitelja ali/in mu grozi kljub predhodni uporabi vzgojnih postopkov, učitelj ravna skladno s protokoli, ki so zapisani v nadaljevanju. v - Če ogroža varnost (nasilno vedenje; takoj obvestiti svetovalno službo, razrednika in starše; po potrebi se obvesti CSD in/ali policija; načelo postopnosti ukrepanja ne velja). • Povečan nadzor: - nad učencem v času, ko je v šoli, a ni pri pouku (s strani strokovnega delavca ali vrstnika); - v času organiziranih dejavnosti izven šolskega prostora (športni dnevi, naravoslovni dnevi, tehniški dnevi, ekskurzije ipd.): spremstvo starša, nadstandardni program šole za zagotovitev varnosti, organiziranje nadomestne dejavnosti oz. programa v šoli. • Ukinitev nekaterih pravic: - ukinitev statusa športnika, - prepoved zastopanja šole (tekmovanje, otroški parlament ipd.), - prepoved opravljanja dežurstva pri vhodu v šolo, - ukinitev funkcije v oddelčni skupnosti, skupnosti učencev. • Pogostejši prihodi staršev v šolo • Redni in vnaprej določeni stiki s strokovnim delavcem (pogovor o dogajanju v šoli) • Vzgojni opomini - spremenjeni 60.f-člen Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2012, stran 11317) Učencu se lahko izreče vzgojni opomin, kadar krši dolžnosti in odgovornosti, določene z zakonom, drugimi predpisi, akti šole, in ko vzgojne dejavnosti oziroma vzgojni ukrepi šole (določeni z vzgojnim načrtom šole in s pravili šolskega reda) ob predhodnih kršitvah niso dosegli namena. Učencu se lahko izreče vzgojni opomin v posameznem šolskem letu največ trikrat. Za učenca, ki mu je bil izrečen vzgojni opomin, šola pripravi individualizirani vzgojni načrt. Šola lahko učenca po izrečenem tretjem vzgojnem opominu prešola na drugo šolo brez soglasja staršev. Posamezni ukrepi oziroma kombinacija ukrepov se uporablja smiselno glede na naravo in motive prekrška, razvojne posebnosti učenca in glede na okolje, v katerem učenec živi. Osnovna šola Polzela 89 Pravila šolskega reda MOTEČE VEDENJE PRI POUKU - KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA UKREPI UČITELJA 1. Opozori učenca (trikrat - opozori; spomni na pravilo; opozori, da bo moral zapustiti razred). v 2. Če opozorilo ne zaleže, zapiše zaznamek ali poseben daljši zapis razredniku. Med odmorom ali po pouku obvesti razrednika. 3. Če se moteče vedenje nadaljuje, pošlje predsednika razreda po nadzornega strokovnega delavca (v primeru, če so bili predhodno uporabljeni vsi vzgojni postopki, če gre za ogrožanje varnosti ali žalitve oz. grožnje učitelju). 4. V izjemnih primerih odstrani učenca iz razreda. Vztraja, da zapusti razred v spremstvu nadzornega strokovnega v delavca (svetovalna služba). Če učenec noče zapustiti razreda, ostane nadzorni strokovni delavec z njim v v učilnici. Če učenec zapusti razred, se strokovni delavec z njim pogovori o dogodku in/ali nadaljuje z delom po navodilih učitelja. Učitelj še isti dan preveri delo učenca izven razreda in se pogovori z njim o vzrokih motečega vedenja. 5. Lahko predlaga vzgojni ukrep. UKREPI RAZREDNIKA 1. Razišče kršitev in se pogovori z vsemi udeleženci. 2. Naredi uradni zaznamek. v 3. Še isti dan obvesti starše. 4. Poskrbi za ustrezne vzgojne ukrepe. 5. O teh obvesti učenca, starše, učitelja (pri katerem je prišlo do kršitve), po potrebi tudi svetovalno službo in vodstvo šole. 6. Poskrbi, da učenec opravi dogovorjene obveznosti v zvezi s kršitvijo. 7. V primeru vzgojnega opomina ravna v skladu s spremenjenim 60. f-členom Zakona o OŠ (Uradni list RS, 87, 2. november 2011, stran 1131 V v Eva Berložnik in Živa Salej Osnovna šola Polzela 90 Pravila šolskega reda UKREPANJE VRTCEV IN SOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM 1. STARŠI SO MED POGOVOROM S STROKOVNIM DELAVCEM VERBALNO NASILNI. - Delujemo umirjeno. - Starše opozorimo, da agresivna komunikacija ni primerna in ni dovoljena. - Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih na naši šoli prekinemo komunikacijo. - Če se starši umirijo, nadaljujemo s pogovorom. - Če se starši ne umirijo, prekinemo komunikacijo in se poskušamo dogovoriti za drugi termin pogovora. - Če kljub prekinitvi ne odnehajo, skušamo zapustiti prostor (se pomikamo proti vratom). - O dogodku obvestimo vodstvo šole. - Naredimo zapis dogodka. - V primeru groženj, sovražnega govora, nadlegovanja, oviranja pri zapuščanju prostora ali drugih oblik ogroženosti pokličemo policijo (praviloma to stori vodstvo, ob odsotnosti pa ogroženi strokovni delavec. Če to ni mogoče, to stori drugi strokovni delavec). 2. STARŠI V GARDEROBI OBRAČUNAVAJO (VERBALNO, FIZIČNO) Z OTROKOVIM SOŠOLCEM, STAREJŠIM VRSTNIKOM. - Takoj se odzovemo na zaznavo nasilne komunikacije. - Starše skušamo ustaviti - jih opozorimo, da takoj prenehajo s takšnim vedenjem. Povemo, da v skladu z dogovorom v takih primerih pokličemo policijo. - Zaščitimo otroka. - Če starši upoštevajo našo zahtevo in prenehajo z nasilnim vedenjem, obvestimo razrednika, šolsko svetovalno službo in vodstvo šole. - Vodstvo obvesti policijo, ob odsotnosti to stori svetovalni delavec ali drugi strokovni delavec. - Takoj ko je to mogoče, se pogovorimo z žrtvijo in jo psihosocialno podpremo. - O dogodku obvestimo starše žrtve in jih povabimo na pogovor. Na pogovoru je prisotno vodstvo, svetovalni delavec in razrednik. - Vodstvo povabi na pogovor nasilnega starša. - Če se starši žrtve strinjajo in če šola tako presodi, sledi skupni pogovor staršev žrtve in nasilnega starša. - Če nasilni starši nadaljujejo z nasilno komunikacijo, jo prekinemo in vodstvo ponovno obvesti policijo. 3. OTROK JE FIZIČNO IN/ALI VERBALNO NASILEN DO DRUGEGA OTROKA. -Takoj se odzovemo na zaznavo vrstniškega nasilja. - Pozovemo nasilnega otroka, da takoj preneha. - Če z nasiljem ne preneha, ju razdvojimo, ločimo s primernim prijemom. - Obvestimo razredničarko (v primeru poškodbe oz. večkratnega nasilja tudi svetovalno službo in vodstvo). - Vodstvo obvesti policijo (v primeru poškodbe, večkratnega nasilja). Osnovna šola Polzela 91 Pravila šolskega reda - Obvestimo starše (žrtve in nasilnega otroka) in se dogovorimo za pogovor. - Pogovorimo se z otrokoma. Če je šlo za resnejše nasilje ali ponavljajoče nasilje, opravimo ločena pogovora. - Pogovorimo se s starši žrtve in nasilnega otroka (najprej ločeno, nato pa sledi še skupni pogovor). - Ustrezno ukrepamo. ORGANIZIRANOST UČENCEV Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti, skupnosti učencev in šolski parlament. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov: • sodelujejo pri oblikovanju vzgojnega načrta šole in pravil šolskega reda ter izvajajo sprejete dogovore; • obravnavajo učni uspeh v oddelku; • organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in pomoč sošolcem v različnih težavah; • obravnavajo kršitve in predlagajo načine ukrepanja; • oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti; • organizirajo različne oblike dežurstva (v skladu s sprejetim hišnim redom in z dogovorjenim letnim načrtom dežurstev); • organizirajo različne akcije in prireditve; • opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. Skupnost učencev šole sestavljajo učenci iz oddelčnih skupnosti. Učenci oddelčne skupnosti praviloma izberejo dva predstavnika v skupnost učencev šole. Ta pod vodstvom mentorja (ravnatelja) opravlja različne dejavnosti za izboljšanje medsebojnih odnosov, spodbuja čut za druge ljudi (v solidarnostnih akcijah), zaznava nasilje, poniževanje, zatiranje učencev idr. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga uče nci, ki jih v izvoli skupnost učencev šole. Število predstavnikov se določi glede na število oddelkov v šoli. Šolski parlament skliče mentor (ravnatelj) skupnosti učencev šole. Osnovna šola Polzela 92 Pravila šolskega reda OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI Zamujanje in odsotnost od pouka v • Če učenec trikrat zamudi k pouku, razrednik obvesti starše. v • Če učenec zamudi petkrat, dobi neopravičeno uro. v • Če zamudi več kot petnajst minut, dobi neopravičeno uro. • Starši morajo ob vsakem izostanku učenca šoli zjutraj v tajništvo (ali razredniku) v oz. na POS sporočiti vzrok izostanka. • Odsotnost starši opravičijo osebno ali v pisni obliki najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo. v • Če šola ni obveščena o vzroku izostanka v petih delovnih dneh od prvega dne izostanka dalje, šola obvesti starše o izostanku učenca in jih pozove, da sporočijo vzrok izostanka. v • Če starši kljub obvestilu izostanka ne opravičijo, ga razrednik šteje za neopravičenega. v • Če učenec izostane zaradi bolezni več kot pet šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. v • Če razrednik dvomi v verodostojnost opravičila, o tem obvesti starše oziroma zdravnika, ki naj bi ga izdal. v • Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči in ustrezno ukrepa. • Če je učenec opravičen športa oz. izbirnega predmeta s športnega področja, je njegova prisotnost pri teh urah obvezna. Napovedana odsotnost • Učenec lahko izostane od pouka, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek vnaprej napovedo, vendar ne več kot pet dni v šolskem letu. • Učitelj ali drugi delavec, ki pripravlja šolsko aktivnost, o udeležbi in odsotnosti učencev obvesti razrednika oz. učitelje najkasneje tri dni pred izvedbo. Za udeležbo oz. odsotnost učencev obvezno predhodno pridobi soglasje staršev. • Ravnatelj lahko na željo staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu izostanek od pouka, daljši od pet dni. Oprostitev sodelovanja iz zdravstvenih razlogov • Učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen sodelovanja pri posameznih oblikah vzgojno-izobraževalnega dela v šoli. Osnovna šola Polzela 93 Pravila šolskega reda Neopravičeni izostanki • Ob nenadni odsotnosti učenca, ki ni obvestil učitelja, takoj obvestimo starše, ko ugotovimo, da učenca ni pri pouku. • Ob neopravičenih urah razrednik obvesti starše in se pogovori skupaj z učencem. Obvesti svetovalno službo, ki glede na okoliščine obvesti center za socialno delo ali inšpektorat za šolstvo. v v • Ce učenec neopravičeno manjka od 5 do 9 ur, dobi vzgojni ukrep. Ce učenec neopravičeno manjka 10 ur ali več, se obvesti zunanje institucije. SODELOVANJE PRI ZAGOTAVLJANJU ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV Osnovna šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v 1. razred, ter rednih sistematičnih zdravstvenih pregledih v času šolanja. v Šola na tem področju sodeluje s starši tako, da jih obvešča o zdravstvenih pregledih in o zdravstvenih težavah ali poškodbah njihovih otrok v času bivanja v šoli. Učence in starše I .v V- V V I v- ične načine osvešča o zdravem načinu življenja. Osnovna šola Polzela 94 Prevozi s šolskim avtobusom PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM Veliko učencev se vozi v šolo z avtobusom. Učenec ima pravico do brezplačnega prevoza, če je njegovo prebivališče oddaljeno več kot štiri kilometre od osnovne šole. (Zakon o osnovni šoli, 56. člen, Ur. l. RS 12/96). Učenci, ko čakate na avtobus, pazite na svojo varnost in bodite prijazni drug do drugega. Še posebej bodite pozorni do mlajših učencev in do učencev, ki so v tem šolskem letu postali šolarji. PRAVILA za učence, ki se vozijo s šolskim avtobuso m 1. Avtobus vedno počakaj na avtobusni postaji oziroma na prostoru, kjer se avtobus ustavlja. 2. Ko avtobus pripelje, brez prerivanja počakaj, da se ustavi, da voznik odpre vrata in omogoči vstop. 3. Upoštevaj navodila voznika in prisotnega dežurnega učitelja . 4. V avtobus najprej vstopajo učenci prvega razreda, nato drugega, tretjega,.... 5. Mlajši učenci sedijo v sprednjem delu, starejši v zadnjem delu avtobusa. 6. Na avtobusu morajo vsi učenci sedeti in biti pripeti z varnostnim pasom. 7. Prepovedano se je sprehajati po avtobusu in imeti šolsko torbo na praznem sedežu. 8. Na avtobusu ne povzročaj nereda in tako omogoči prevozniku varno vožnjo. 9. Med vožnjo ne uživaj hrane in pijače. Bodi ekofrajer in ne onesnažuj avtobusa namenoma ali iz malomarnosti. 10. V kolikor povzročiš na avtobusu škodo namenoma, si stroške dolžan povrniti. 11. Pri izstopu iz avtobusa počakaj, da se vozilo ustavi. v 12. Ce moraš za nadaljevanje poti prečkati cesto, počakaj, da avtobus odpelje, in to stori šele takrat, ko boš jasno videl in boš dobro viden drugim udeležencem v prometu. 13. Bodi prijazen in vljuden do vseh. Učencem, ki ne bodo upoštevali pravil čakanja na avtobus in obnašanja na njem, lahko šola, v dogovoru s starši, za določen čas prepove vožnjo s šolskim avtobusom zaradi varnosti ostalih učencev. Osnovna šola Polzela 95 Prevozi s šolskim avtobusom Osnovna šola Polzela 96 Ko potrebujem pomoč Spoštovani starši! V primeru, da se z vašim otrokom kar koli zgodi, prosimo, izpolnite obrazec PRIJAVA DOGODKA in ga čim prej pošljite ali oddajte osebno v tajništvu Šole. Enak obrazec je objavljen tudi na spletni strani Osnovne šole Polzela, Sola bo ukrepala na podlagi pisne prijave. PRIJAVA DOGODKA Osnovna šola Polzela Šolska ulica 3, 3313 Polzela ravnateljici OŠ Polzela Dne:____ Zadeva: PRIJAVA DOGODKA Podpisani:_____________ (ime in priimek) (naslov prebivališča) (telefon, e-naslov) kot oče/mati/skrbnik učenca/-ke______ (ime in priimek) obveščam vodstvo šole o naslednjem dogodku (kratek opis, kdaj, kje in kaj se je zgodilo, kdo je bil v dogodku udeležen, kdo so priče, kdo je bil o zadevi obveščen, kakšne so posledice ipd.): Osnovna šola Polzela 97 Ko potrebujem pomoč V zvezi s tem dogodkom predlagam naslednje ukrepe: oz. imam naslednje zahteve Priloge:_____________ Za OŠ Polzela potrjujemo prevzem prijave: Podpis: Dne:____ Podpis/žig:__________ Osnovna šola Polzela 98 Ko potrebujem pomoč KO POTREBUJEM POMOČ v Ce se ne moreš obrniti na starše, učitelje ali svetovalno službo, smo zbrali nekaj naslovov in kontaktov ustanov, ki ponujajo informacije, nasvete in pomoč vsem tistim, ki jo potrebujejo. #TO SEM JAZ - spletna skupnost za mlade z vprašanji, o katerih je lažje pisati kot govoriti http: //www .tosem.jaz. net/ TOM - telefon za otroke in mladino tel.: 11 61 11 Klic je brezplačen. Vsak dan od 12. do 20. ure. Namenjen je vsem otrokom in mladostnikom, ki imajo težave. ZAUPNI TELEFON SAMARIJAN IN SOPOTNIK tel.: 116 123 24h/dan CENTER ZA MENTALNO ZDRAVJE - »KLIC V DUŠEVNI STISKI« Vsak dan med 19. in 7. uro. tel.: 01 520 99 00 SOS TELEFON ZA ŽRTVE NASILJA tel.: 080 11 55 Vsak delavnik od 12.00 do 22.00 in vsak dan od 18.00 do 22.00. ZDRUŽENJE PROTI SPOLNEMU ZLORABLJANJU tel.: 080 28 80 LOGOUT - CENTER POMOČI PRI PREKOMERNI RABI INTERNETA https: //www. logout .si/sl/ Osnovna šola Polzela 99 Kazalo VIZIJA ................................................................................. 1 POSLANSTVO .......................................................................... 3 OSNOVNA ŠOLA POLZELA............................................................4 UČITELJI OZ. STROKOVNI DELAVCI...............................................6 PRVO IN DRUGO TRILETJE..............................................................................................................6 PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO ..................................................................... 6 PODRUŽNIČNA ŠOLA ANDRAŽ......................................................................................................7 TRETJE TRILETJE...............................................................................................................................7 ŠOLSKI KOLEDAR......................................................................8 POČITNICE .............................................................................................................................................. 8 DNEVI, KI JIH NADOMESTIMO....................................................................................................9 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA...................................................................................10 PRVO TRILETJE...................................................................................................................................11 DRUGO TRILETJE...............................................................................................................................12 TRETJE TRILETJE.............................................................................................................................13 POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH.......................................................................................14 FLEKSIBILNI PREDMETNIK...........................................................................................................14 IZBIRNI PREDMETI..........................................................................................................................15 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI...............................................................................................15 DODATNI IN DOPOLNILNI POUK..................................................16 OKVIRNI TERMINI PISNIH PREIZKUSOV.........................................17 DNEVI DEJAVNOSTI.................................................................19 KULTURNI DNEVI..............................................................................................................................20 NARAVOSLOVNI DNEVI..................................................................................................................21 ŠPORTNI DNEVI ................................................................................................................................22 TEHNIŠKI DNEVI..............................................................................................................................23 Osnovna šola Polzela 100 Kazalo ŠOLA V NARAVI, NARAVOSLOVNI TABOR............................................................................24 EKSKURZIJE........................................................................................................................................24 DNEVI DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ................................................25 TEKMOVANJA.........................................................................26 TEKMOVANJA V ZNANJU.............................................................................................................26 DRUGA TEKMOVANJA.....................................................................................................................26 ŠPORTNA TEKMOVANJA...............................................................................................................27 DOSEŽKI UČENCEV V ŠOLSKEM LETU 2017/2018...............................................................28 DODATNE DEJAVNOSTI ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI UČENCEV IN OSEBNOSTNO RAST.................................................................29 INTERESNE DEJAVNOSTI ..........................................................30 PRVO IN DRUGO TRILETJE...........................................................................................................30 INTERESNE DEJAVNOSTI NA PODRUŽNIČNI ŠOLI ANDRAŽ.....................................36 INTERESNE DEJAVNOSTI - TRETJE TRILETJE.................................................................38 POSEBNE PRIREDITVE ŠOLE........................................................45 PROJEKTI ŠOLE......................................................................47 STIKI MED STARŠI IN ŠOLO......................................................56 VARSTVO IN PODALJŠANO BIVANJE.............................................57 ŠOLSKA KNJIŽNICA.................................................................59 UČBENIŠKI SKLAD...................................................................60 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA.....................................................61 OTROCI S POSEBNIMI POTREBAMI ..........................................................................................61 NADARJENI UČENCI.......................................................................................................................62 TIM ZA DELO Z UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI........................................................64 DODELITEV STATUSA UČENCU.....................................................65 ŠOLSKI SKLAD........................................................................66 Osnovna šola Polzela 101 Kazalo ŠOLSKA PREHRANA..................................................................68 ŠOLSKA SHEMA - ŠSH.....................................................................................................................71 DAN SLOVENSKE HRANE...............................................................................................................72 TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK..................................................................................72 PRAVILA ŠOLSKE PREHRANE.......................................................................................................73 PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO TER ČAS IN NAČIN ODJAVE POSAMEZNEGA OBROKA.................................................................................................................................................74 CENA IN PLAČILO ŠOLSKE PREHRANE....................................................................................75 ZDRAVSTVENA VZGOJA.............................................................82 ZOBOZDRAVSTVENA VZGOJA....................................................................................................82 VZGOJA ZA ZDRAVJE.....................................................................................................................82 PRAVILA ŠOLSKEGA REDA OŠ POLZELA...........................................83 DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV........................................................................83 NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI..................................................................................84 PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA....................................................................................85 VZGOJNI UKREPI ZA POSAMEZNE KRŠITVE PRAVIL.......................................................87 MOTEČE VEDENJE PRI POUKU - KORAKI VZGOJNEGA UKREPANJA..........................90 UKREPANJE VRTCEV IN ŠOL PRI SOOČANJU Z NASILJEM...........................................91 ORGANIZIRANOST UČENCEV.....................................................................................................92 OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI...............................................................................................93 PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM................................................95 PRIJAVA DOGODKA..................................................................97 KO POTREBUJEM POMOČ............................................................99 Osnovna šola Polzela 102 Publikacija: Šolski rokovnik 2018/2019 Izdala in založila: Osnovna šola Polzela, 2018 ■ Besedilo pripravili in uredili: Lektorirala: Računalniško oblikovala: Fotografije: Naslovnica: Dostopno na spletni strani: http://www.osnovna-sola-polzela.si/ Bernardka Sopčič, Simona Tomšič Marija Kronovšek Alja Bratuša arhiv šole Lara Kramberer (mentorica Urška Juhart)