Visoka pedagoška šola v Zagrebu.  U interesu opče narodnc stvari. a naročito radi prosvetnog unapredenja na ¦ lazimo se pobudeni, da — koristeči se Vašini gostopriinstvom — kroz Vaš list obavijestinio sve školske i prosvjetne radenike o rdavoj organizaciji više pedagoške škole u Zagrebu. Ovim napisom naročito želimo pobuditi što življe intjresovanje za ovu stvar, a naročito pokienuti sve mjerodavne faktore, da ovn škclu što prijc reorganizuju, jer to zahti jcvaju opči prosvjetni, narodni i državui interesi. Ovo jc u toliko prije potrebm;, što sc ne smije dopustiti, da se zbog jed nog neuredenog stanja u ovoj š"koli ne postižu onakvi rezultati, kakvi bi se niiiKli postiči, ako bi se ova škola izvela sto »iija 'z ovog neured:enrv, provizoriunia. U doba, kad se pred zakonodavnim odborom nalaze mnogi zakonski predlozi, neophodno je potrebno, da se čuju žeije i pagledi za uredenje ove škole od stranc onih, koji su svojim iskustvom mogli di. uoče sve ncdostatke ovakve jedne škole, koja skupo stoji i državu i narod. Toga su se radi slušači(-ce) više pedagoške škole nalazili pobudenim kao najzainteresovaniji za njeno uredenje, da na svojoj skupštini, obdržavanoj dne 23. X. 1921. iznesu svoje naziraiije u tom pogledu, apelujuči na sve mjerodavtij faktore, da pristupe odmah reorganizaciji ove škole prema slijedečoj rezoluciji: 1. Škola ima da se podigne na stupanj visoke pedagoške škole i da se njeii rang izjednači u svini pravima sa rangom fakulteta na univerzi. 2. Tražimo, da se pedagogika sa svojim pomočnim naukama učini temeljnoin disciplinom. Da se to uzmogne po- stiči, tražimo posebne vježbaonice visoke pedagoške školc za praktičnu pedagovri- ju, te laboratorij za eksperirnentalnu peuopsihologiju. 3. Zahtjevamo, da škola dobije svoj stalni profesorski zbor, sastavljen od priznatili stručnjaka. 4. Studiranje na visokoj pedagošknj škoH da bude za sve slušače (-ce) podjednako, t. j. škola se ne smije da dijeli na višu i nižu kategoriju.