Najprej obod, — v obod  po to in ono.
NEKAJ TEGA IN ONEGA
Vse se primeri. K. vojakom je bil po-trjen in poklican rekrut, ki rou doslej ni bilo kaj nmr za čednost in snažnost. Bilo bi treha rzeti v roke ostro ščet in kos rezkega mila, da bi se j>rj njem kaj po-znalo, ko se je umazanija leta in leta na-birala na njem. Polkovni zdravuik odre-di: kad in pošteno kopelj. — Narednik ga pripelje do kopalnice. Rekrut se pa izpovarja: >Gospod, saj nisem potrjen k mariaiU
Ujel se je. Slajkov Tine je bil ncrod-Jiež, da malo takiii. Kjcr je bilo kaj uu-robe, je bil gotovo zrsvtn. StikaJ je tudi po liostah in grmovju, če bi zasledil kako gnezdece. Pa ne toliko te. r«doyednos(i. marveč iz porednosti. Užival je in dobro se mu je zdelo, če je podrl ffnezdo in videl. kako je ptičji parčck fivkal in jo-kal. ko je bilo vse delo uničeDo in up končan. Nekoč je zlobni Tine pobil ob potoku v slavt-evem gnezdu kar tri jaj-teca. Tonkov Vrban ni mogel in ni smel zamolčaii te porednosti. Povpdal je go-spodu učitelju, kako brezsrinost je zopet počel Slajkov Tine.
V odmoru 30 sii vsi učenct na dvorišče. Tinetu je (?• učitelj namignil. naj ostanc v učilnici.  >Alia,< si je misli)  nuvjhanec,
w'e bo kaj takega, kar ne snie učiteH « dcti, bom pa tajil.-c Saj tega je bil {m rednež  že  vajen.                                    1
U-čhclj: >Ali ti je znaao. da je nekdd unU-il slavčevo gnezdo in i>obH jajčeca?« 'line: >Mene vedno tožijo in ohreKujejo. g. učitelj. Jaz niČ ne vem.< — LJLitel|: >Saj se ini je zdelo, da ho vse izmišljenft Le pojdi na dvorišče.«
lioetu se zjoani obraz in kakor v zmv
foslavju   odpira   vraia   ler   dela   naGrfft ako se bo maščevat nad  >špecx>mc. G. uiiteli i« koi spoznal, koliko |e ur*i Brž   stopi   zn   njim   in   priiazno   zaJdiČ«; >Tinc  Koliko jajtec  je  bilo v  gnezduft — >Trije.« odgovoti brez poinisleka — iifl se ujame.  kaj je poiem vfptHJo, si lahkq mislite.