A. FAKIN: K besedi o nastavitvah. Tovariš Lj. Potočnik piše v »Učit. Tov.« štev. 23 članek »Beseda o nastavitvah«. V tem članku obravnava smernice. po katerih nai bi se nameščalo učiteljstvo. Jaz sc popolnoma strinjam s temi smernicaini; a z razvrstitvijo istih se D:t ne raorem strinjati. Zato sem mnenja. da nai se pri v shižbi vestnem in ločnem ter moralno živečem učiteljstvu v prvi vrsti upošteva službena starost in še-le v dlragi zmožnost ter v tretii družinske razmere in potem dotakratni prosilčev službeni kraj ter eventuelno druge okolnosti. Tega minenia ie tudi celo okr. učit. društvo za kočevski okrai. ki je dne 9. aprila 1920 na svojem zborovanju v Vel. Laščah soglasno sprejelo r>o meni predlaeano tostvarno resolucijo glasečo se: — V svrho pobiianja konrpcije in protekci.ie med učitelistvorn samim predlagam okrajnemu šolskeituii svetu in višjemu solskemu svetu v gotovo in dosledno uvaževanje naslednjo žetljo: Pri sestavljanju temo-predlogov in nameščanju učiteljstva sploh, naj se okraini šolski svet kakor tudi visji šolski svet dosledno ravna in sklepa <po nasledn.iih navodilih: Izmed prosilcev imej Drednost za nameščenie: 1. no shižbi najstareiša <učna oseba, 2. pri enaki starosti bolie kvalificirana in resnično zmožneiša. 3. pri enaki starosti in pri enaki zinožnosti pa ona, pri kateri eovore za nameščen.ie družinske razmere in eventuelne drugc okolnosti. Službena starost je nekaj slučajnega knkor pravi tovariš Potočnik. ampak Je i.ovsem nekaj inatematično gotovega. s katero more iti mora računati vsak tovariš(ica). Tudi njegovo mnenie. da je na•nredovanje v plači zadostna nagrada za shižbena leta, je preozkosrčno in nepravilno. Napredovanje v plači je do mojem inneniu povsem nujna in socijalno opravičena naprava, ki skuša nagraditi starei.šey;a tovariša(ico) za njegovo v delu s;'!nem preizkušeno — a zato boli gotovo iielo. in zadovoljiti njegovirn živlienskim potrebam ki se več ali rnani razlikujejo nd živlfenskih potreb mlajšega tovariš-i(ice). ter mu v starosti dati morailno oporo. ker se njegovo delo mora tudi v tem pogledu obrestovati. — Starejši tovariši so tudi po večini iporočeni in imajo otroke. Tako je z upoštevaniem starosti v mnogih slučajih tudi vprašanje glede šolania otrok po veliki večini sorešeno. Ako si torej postavimo načelo. da najj se učitelistvo namešča v prvi vrsti po službeni dobi. se s tem osvobodimo (klečeplastva. rešimo pritiskanja raanih kljuk. oiresemo domisljije o večji sposobnosti, se iznebimo medsebojne zavisti in morebiti še denuncijantstva lastnega tovariša, se utrdimo v spoštovanju starosti in se lažje rešinio ravnokar naštetih dušnih muk z nezmanjšano energijo posvetimo eaino-le šoli. Siliti s kvalifikacijo v ospredje bi bilo posebno pri sedanji šolski upravi ikrivično. Nf dVomim o objektivnosti okrainili šolskih nadzornikov v kvalificiraaiu skžbe učnih osCb; vemo pa vsi. da ima vsak okrajni šolski nadzornik svoio davo in da le po tej glavi -- v zvezi s svojo vestjo — kvalificira učno osebo. in ie vsled tega nemogoče. da bi mogel vsak nadzornik (enako) isto delovanje kvalificirati z enakim redom. Tudi je en nadzomik strožji, drugi popustljivejši. eden je mehkejši. drugi trše narave itd. Iz tega ie iasno. da ie precejšen del službene kvalifikacije individualen in še celo večkrat tudi krajeven, ker je kvalifikacijo težko osvoboditi vpliva istodobnega nadzornikovega raz»položen.ia. dnevnega vremena. učnih prostorov. šolske mpravc, učil in drufjih okolnosti. Učitelj. ki ima vse za učiteljski stan zahtevane tisposobljenosti, in ki ie v službi vesten, reden in točen ter moralen, ima brez dvoma prednost pred zanikernežem. Slednjega pa doleti ene ali druge vrste zaslužena kazen. — Priznajmo vendar enkrat. da ie kvaliiikacija tako raictezna in stisljiva, da je ravno ni staviti na prvo mesto pri uipoštevanju za nameščenje. Izvenšolsko delovanje. ki pa mora biti srniselno in smotreno. je pač zelo hvalevredno in toplo priporočljivo; a biti mora učiteljstvu na ljubo dano in svobodno. vsled česar ne sme imeti nikak vpliv na kvalisikacijo učiteljsike osebe in tudi ne .>dločilne besede pri nameščaaiu. Po zgoraj razvrščenih smeraicah se te vršilo nameščenje učiteljstva v sežanskeni okraju na Primorskem od 1895. 1. dalje. t. i. od kar je postal sedanii kamini?ki okrajni šolsiki nadzornik gosp. Matko Kante. nadzornik za sežanski okrai. pa do italiianske okupacije. G. Matko Kante. ki ie zahteval od učiteljstva brezpogojno vestnost in točnost v službi, ie mpeljal In se držal teh smernic. in učitelistvo ie bilo s teni brez izjeme zelo zadovoljno; zato na je vladala med tovariši samimi in nadzornikom najleipša harmoniia. Kako bi rudi ne: učitelj-kompetent ni prišel k nad zorniku prosit priporočila, amipak prišel ie iskat le infonnacije. če je li za zaprošeno mesto ikak starejši prosilec od njega. Če se je pa ta slučajno ob tej priliki nadzorniku priporočil. mu je slednii v obraz odgovoril: »Jaz bom za vas in gotovo dobite mesto, ako ne bo starejšega prosilca.« Kako l&pe in svobodne so te besede! Zato pa učitelji, ki smo služili v sežanslkem okraju. ne bomo nadzornika Kanteta nikoli pozabili. Pomisliti pa moramo tudi na to. da učitelj, ki prihaja k nadizorniku s prošnjo. ima povsem drugi oboutek nego oni učitelj. ki prihaja le po infonnaciie. Zato glejmo. da se sami sebe čirn boli vsestransko osvobodimo.