Slovenska Istra je strateško območje, stičišče dveh pomembnih in raznolikih kultur in svetov, ki ga je v prihodnje treba zaščititi in mu zagotoviti vse možnosti za njuno kakovostno sobivanje in razvoj. V prispevku predstavimo diahroni in sinhroni položaj priljubljenosti, poznavanja in znanja italijanskega jezika v slovenski Istri, in sicer pri osnovnošolcih in srednješolcih; podatke smo pridobili na podlagi intervjujev z učitelji italijanskega jezika, pri srednješolcih na podlagi izvedene raziskave in maturitetnih rezultatov, pri odraslih pa na podlagi izvedene raziskave. Opozorimo na trenutni položaj italijanskega jezika v slovenski Istri in predlagali alternative togemu pedagoškemu procesu, zaprtemu učnemu okolju in klasičnemu načinu poučevanja. Ob pomoči inovativnega učnega okolja in modela Activity -dejavnost, ki temelji na trajnostnem učenju iz življenja za življenje, je mogoče spodbujati motivacijo učečih se za učenje italijanskega jezika in ohranjanje dvojezičnosti v slovenski Istri.

Pravice

URN

URN:NBN:SI:DOC-4PN2HF1M

COBISSID

17868121

Objavljeno

31.01.2017

Metapodatki

Citiranje

APA:

Kompara, Mojca (2016). Dvojezično območje slovenske Istre kot inovativno učno okolje za izboljšanje ravni znanja italijanskega jezika pri osnovnošolcih. Vodenje v vzgoji in izobraževanju, letnik 14, številka 2, str. 21-34, 113-114. URN:NBN:SI:DOC-4PN2HF1M from http://www.dlib.si

MLA:

Kompara, Mojca. "Dvojezično območje slovenske Istre kot inovativno učno okolje za izboljšanje ravni znanja italijanskega jezika pri osnovnošolcih." Vodenje v vzgoji in izobraževanju letnik 14. številka 2 (2016) str. 21-34, 113-114.
<http://www.dlib.si/?URN=URN:NBN:SI:DOC-4PN2HF1M>

Vodenje v vzgoji in izobraževanju
2003-
(Zbirni zapis)