[geografija v šoli] 
1·2014
80
V spomin
šolsko geografijo je ob koncu osemdesetih let vnesel nemir zlasti z novo 
regionalizacijo Slovenije, spominjamo pa se ga tudi po prispevkih v reviji 
Geografija v šoli. 
r oman brvar
Na pokopališču v Šentpavlu pri Domžalah smo se 4. januarja poslovili od 
Romana Brvarja, upokojenega učitelja geografije in zgodovine na Zavodu 
za slepo in slabovidno mladino v Ljubljani. 
Geografi se ga spominjamo kot nenehnega iskalca novih in drugačnih 
ponazoritev geografskih pojavov. Slepim in slabovidnim je poskušal pri-
bližati geografijo in geografske procese na najrazličnejše načine. Je avtor 
izvirnih didaktičnih pripomočkov, ponazoril, modelov, tipnih slik, zemlje-
vidov in maket, ki so v pomoč pri razumevanju in ponazarjanju ne samo 
slepim in slabovidnim otrokom, temveč tudi vsem drugim. Opozarjal je, 
da imajo težave z vidnim dojemanjem pokrajine tudi tisti, ki se nimajo za 
slabše videče. Zato so se učitelji večkrat sestali pri njem na študijskem 
srečanju, da je pokazal, kako tudi v običajnih šolah uporabljati pristope 
za nazornejši pouk. S tem je tlakoval pot inkluzivni šoli in oborožil učitelje 
geografije z znanjem, ki ga dandanašnji nujno potrebujejo. 
Napisal je več člankov, priročnikov in knjig. Za geografe je izjemno po-
membna geografija nekoliko drugače: didaktika in metode pouka 
geografije za slepe in slabovidne učence. Poleg nje je napisal Dotik 
znanja: slepi in slabovidni učenci v inkluzivni šoli in kaj, kako, zakaj, 
tako, v kateri je predstavil inovacije, adaptacije in izboljšave pri pouku s 
slepimi in slabovidnimi učenci. Posmrtno je izšla z igro do učenja, ki jo je 
uredil pred smrtjo.
S svojim delovanjem se je izpostavil kot borec ne le za šolsko vključenost 
slepih in slabovidnih, ampak tudi za njihovo družbeno enakopravnost in 
uveljavitev.